培训优秀拓展游戏团队游戏

1、PAGE 21PAGE 94培训游戏大全目录第一部分分破冰游游戏对对碰大风吹神秘人物物学员照片片寻宝游戏戏寻人游戏戏学员的期期望和顾顾虑记者采访访虫虫危机机甲地乙地地吸管无敌敌机遇与挑挑战并存存小白兔小小白兔跳跳一跳你快乐我我快乐神算大师师魔杯让我们谈谈谈进化论配对（宾宾果）游游戏强调积极极提供赞美美支援前线线生日线奖金竞争争踩轮胎魔方怪兽等待开始始禅印心宗宗伐木工的的斧头第二部分分培训培培训师克服讲师师恐惧全国讲师师考核小男孩意识与能能力学习模式式创作一个个游戏学习曲线线记忆练习习：如何何记忆关关键字销售培训训中的异异议处理理学穿夹克克衫数字游戏戏给讲师的的一封信信给上司的的一封信信给自己的

2、的一封信信第三部分分团队建建设团队的使使命和远远景踩高跷啦啦队超级明星星反串模模仿秀气球大赛赛啤酒大赛赛快乐大转转盘红与黑做一只小小船去漂漂流利润中心心赢得用户户蜘蛛网清道夫之之猎小泰山黑夜营救救大生意迷失丛林林落难月球球特尔斐决决策技术术风中劲草草飞人降落落踩数字电网走迷宫宇宙飞船船NBA大大掼篮围城建绳房猜猜这是是谁第四部分分沟通游游戏叉手盖帽动机练习习心灵之族族这是什么么瞎子排队队算术测试试对指示的的听与丛丛一次非语语言的自自我介绍绍是下巴还还是面颊颊123拍拍手单向交流流和双向向交流跟从口头头指示聆听训练练猜谜语工作风格格撕纸背靠背传递信息息拷贝不走走样三分钟测测试自己的柠柠檬我还不错

3、错，但是是他们呢呢工作分配配空方阵第五部分分学习类类踢足球学习的障障碍太极推手手第六部分分观念意意识类意念的力力量错位的点点常识第七部分分销售与与谈判太多假设设会带来来什么？只有一个个桔子怎怎么办？磨破了的的衬衣猜名人游游戏一样不一一样梭子鱼综综合症考古队系绳结赌筹码第八部分分创造力力与问题题解决这牌怎么么打？自我SWWOT分分析解手链少了什么么苹果和桔桔子呼啦圈建塔飞行器切蛋糕十六个点点核弹头头脑风暴暴农夫的遗遗嘱有个人买买了一幢幢房子有多少个个正文形形换位正方形第九部分分领导力力与管理理技巧管理故事事2则我们的观观察力如如何对工作的的不同理理解数数有几几个F第十部分分服务类类99.99足够

4、够好了吗吗？令人头痛痛的“8”你选择什什么？第一部分分破冰游戏戏对对碰游戏类型型:破冰冰船参加人数数:不限限游戏时间间:5分分钟或更更长所需材料料:无场地要求求:宽敞敞的会议议室或户户外进行行活动目的的活动筋骨骨，可替替代早操操，让学学员在良良好精神神状态下下上课。享受放松松和乐趣趣。操作程序序讲师让所所有的学学员围成成一个大大圆圈，讲师站站在圆圈圈中心。相邻的22个学员员是1对对拍档，拍档要要面对面面站立。讲师站在在圆圈中中向大家家说：这这个活动动会进行行很多次次，但每每次圆圈圈中间会会有1个个人，这这个人现现在是我我，待会会儿可能能是其它它人。圆圆圈中的的人发布布命令，所有的的命令都都是让

5、拍拍档们互互相接触触彼此身身体的某某个部位位。听到到命令后后，拍档档们必须须去按要要求尽快快完成，同时嘴嘴里还要要重复命命令内容容。比如如：命令令是“膝盖对对膝盖”，每个个人都要要与你拍拍档的膝膝盖相碰碰，同时时口中喊喊：“膝盖对对膝盖”；当圈圈中人的的命令是是“眼睛对对耳朵”的时候候，你们们就用一一个人的的眼睛接接触另一一个人的的耳朵，边做边边用语言言重复：“眼睛对对耳朵”。只有当圈圈中人的的命令是是：“人对人人”的时候候，圈中中发命令令的人可可以下去去抢一个个伙伴，而其他他所有的的排挡必必须迅速速更换新新伙伴，最终落落单没有有抢到伙伙伴的人人将站到到中间去去成为发发布命令令的人，遵循相相同

6、的规规则发布布命令，直到获获得新伙伙伴，另另一个人人成为新新的发布布命令的的人。所有被使使用过的的部位不不能重复复再次使使用。这时，讲讲师看学学员的人人数，如如果是学学员人数数刚好是是偶数，讲师就就与学员员一起参参与这个个游戏。若学员员人数刚刚好是奇奇数，讲讲师示范范完毕后后，让学学员推举举出第一一个发布布命令的的人，宣宣布开始始游戏，而自己己只在旁旁边观察察。编者提示示这是一个个纯粹的的破冰船船游戏，简单易易行，而而且气氛氛非常热热烈。如有必要要，讲师师可规定定不能使使用一些些人体特特别敏感感的部位位。学员参与与人数最最好不要要少与110人。大风吹游戏类型型:破冰冰船参加人数数:不限限游戏时

7、间间:5分分钟或更更长所需材料料:无场地要求求:宽敞敞的会议议室或户户外进行行活动目的的活动筋骨骨，可替替代早操操，让学学员在良良好精神神状态下下上课。享受放松松和乐趣趣。活跃气氛氛，让学学员换位位置形成成新的学学习小组组，但顺顺理成章章，生动动有趣。操作程序序每个学员员都坐在在自己的的凳子上上，拿掉掉多余的的凳子，使凳子子与学员员的人数数相等。讲师站在在讲台上上宣布：现在我我们要做做一个游游戏：当当我说“大风吹吹”的时候候，你们们所有人人齐声问问：“吹什么么？”“我回答答：“吹鞋子子”时，所所有穿鞋鞋子的人人都要站站起来，重新找找凳子换换位子，动作慢慢的那个个人就可可能没有有凳子了了，因为为

8、我说完完之后也也会加入入这个游游戏。如如果我回回答：“吹牙齿齿”，所有有有牙齿齿的人就就要重新新换位子子找凳子子。以此此类推，当我回回答：“吹眼镜镜”时，所所有带眼眼镜的人人换位子子，其它它人做在在原来的的座位上上不动。明白了了吗？最最后一个个动作慢慢没有重重新找到到凳子的的人，就就要像我我这样站站到前面面来叫口口令，直直到他抢抢到位置置，产生生新的叫叫口令的的人。此活动可可持续33-4分分钟，就就按照最最后一轮轮学员坐坐的位置置开始继继续培训训课程。一个完整整的口令令过程如如下：叫口令者者：“大风吹吹。”学员：“吹什么么？”叫口令者者：“吹衣服服”。（物物品由叫叫口令者者自行决决定。）学员开

9、始始换位子子。另一论开开始：“大风吹吹”编者提示示是一个纯纯粹的破破冰船游游戏，简简单易行行，而且且效果很很好。游戏开始始前可能能学员已已经被分分好小组组了。此游戏可可应用在在课程开开始或任任何讲师师想调整整小组成成员并让让大家放放松的时时候。神秘人物物游戏类型型:破冰冰船参加人数数:不限限，以团团队形式式完成游戏时间间:5分分钟或更更长所需材料料:现金金或礼品品场地要求求:会议议室活动目的的鼓励新加加入者及及老相识识之间彼彼此认识识熟悉，使学员员们融为为一体。操作程序序在大型会会议或聚聚会中，新成员员往往会会被冷落落在一旁旁，较难难与其他他人认识识并熟悉悉起来，原已形形成的圈圈子很难难被打破

10、破。还有有一些成成员会觉觉得完全全被排斥斥在团队队之外，而不是是团队的的一员。为鼓励所所有参与与者友好好对待其其他各位位学员，讲师可可事先秘秘密地在在学员中中指定一一位学员员充当“神秘先先生”或“神秘小小姐”。培训训或会议议开始后后，讲师师向大家家宣布要要开展一一项有趣趣的活动动，“你们当当中有一一位神秘秘先生/小姐，如果你你和他/她握手手，他/她就会会给你一一元钱。”相关讨论论为什么我我们总是是不太愿愿意结识识新朋友友？可能答案案：怕羞羞；习惯惯；本身身不善交交际总结结：每一一次与陌陌生人交交往都是是一次我我们推销销自己并并向对方方学习的的机会，同时对对我们也也是一个个挑战，因为我我们要更更

11、主动积积极。假设的金金钱奖励励对你的的行为有有什么样样的影响响？可能答案案：可以以促使我我们结识识更多人人，但只只局限于于肤浅的的谈话。总结：我我们需要要从内心心里热爱爱做一件件事，才才会成功功。我们可以以使用哪哪些开场场白来克克服自己己的沉默默寡言？可能答案案：问问问题；互互相介绍绍；做一一个需要要大家都都参与的的游戏等等引导方向向：事实实上每一一次新的的相遇都都是一次次我们推推销自己己并向对对方学习习的机会会和对自自我的挑挑战，因因此我们们要从内内心改变变自己，使自己己喜欢与与他人交交往，这这样我们们就会增增加更多多的朋友友，结识识更多的的人。编者提示示你也可以以将游戏戏规则改改为：“你每

12、和和10个个人握手手，就能能得到55元钱。”等等。只要公布布的规则则非常合合理，这这项活动动对于打打破冰冻冻，创造造热情友友好的气气氛很有有帮助。学员照片片游戏类型型:破冰冰船参加人数数:不限限游戏时间间:155分钟，视人数数多少及及相机的的速度而而有所不不同所需材料料:拍立立得相机机及胶卷卷场地要求求:会议议室活动目的的帮助讲师师和学员员熟悉所所有参加加者的姓姓名，让让整个课课堂生动动活泼起起来。操作程序序在第一次次登记时时收集每每位学员员的照片片，以供供培训教教程之用用。可在培训训正式开开始前召召开一个个学员介介绍会，这活动动对连续续3天或或5天的的培训课课程非常常有用。用一台拍拍立得照照

13、相机为为每位学学员拍照照，并在在相片的的空白处处或背面面写上学学员的名名字。在培训的的第一堂堂课开始始前，回回顾全套套照片。这有助助于培训训师快速速记忆每每位学员员的相貌貌及名字字，对于于那些不不能设置置桌牌的的课堂尤尤为有效效。其它可选选操作程程序将全套学学员照片片粘贴在在一张大大的张贴贴板上，在每张张相片旁旁写上该该学员的的姓名及及相关信信息（如如：公司司，职位位，头衔衔等）。将张贴贴板放在在进口处处或咖啡啡桌旁，以方便便学员观观看。在第一堂堂课之前前，雇一一位当地地擅长画画漫画的的人士，请他为为每一位位学员（及培训训人员）画一张张幽默的的速写，并将这这些画在在合适的的位置张张贴起来来。由

14、于于这些画画往往抓抓住人物物的面部部特征或或性格特特点，所所以能帮帮助大家家区分并并记忆每每位成员员的相貌貌和名字字。在课课程结束束后，也也可用来来作为特特殊的“毕业”礼品赠赠送给学学员。如果你能能够在培培训开始始前获得得学员的的姓名和和照片，就可以以在培训训前把相相片贴到到张贴板板上去，只是让让学员在在自己的的照片下下签名就就行了。寻宝游戏戏游戏类型型：破冰冰类及团团队合作作精神参加人数数：不限限，5人人一组为为最佳游戏时间间：100分钟所需材料料：寻宝宝游戏工工作表场地要求求：会议议室活动目的的可利用此此游戏来来破冰，改善课课堂气氛氛。也可以借借此游戏戏让学员员体会一一下团队队合作精精神。

15、操作程序序培训师让让全体学学员组成成5人一一小组，每组选选出一位位代表作作为组长长。培训师把把寻宝游游戏工作作表分给给各小组组的组长长，让他他们在五五分钟之之内收集集齐表中中所列物物品，并并展示在在全班学学员面前前。培训师检检查最快快完成的的小组是是否收集集到了所所有的物物品，而而后给他他们一些些奖赏。相关讨论论回顾一下下活动的的过程，是否小小组的全全体成员员都有参参与？做事之前前是否有有一个计计划，哪哪怕是这这样简单单的活动动？大家是否否能体会会到以投投资时间间来争取取时间的的道理？寻宝游戏戏表请在5分分钟内收收集到以以下物品品：回形针红红圆珠笔笔一把泥土土报纸肥皂一包包香烟牙刷衣架架小组成

16、员员名单石石头寻人游戏戏游戏类型型：破冰冰船参加人数数：不限限游戏时间间：155-200分钟所需材料料：投影影仪场地要求求：会议议室活动目的的增进学员员之间的的相互了了解，活活跃课堂堂气氛。操作程序序把寻人游游戏工作作表发给给每一位位学员。让每位学学员以最最快的速速度找到到与表格格中相匹匹配的人人，然后后在表格格中签名名，但每每人只能能签一个个格子。最先获取取全部签签名者为为胜利者者，培训训师应准准备一些些小礼品品作为奖奖赏。相关讨论论通过这一一活动，你是否否对本班班的学员员有了进进一步的的了解，这些信信息对于于增进学学员之间间的友谊谊及改善善人际关关系有什什么作用用？寻人游戏戏工作表表寻找与

17、每每一个表表格内容容相匹配配的人。当你找找到这个个人时，请他们们将名字字写在相相应的表表格里。每一个个参加者者只能写写在一个个表格里里，尽管管他可能能有不止止一个相相匹配的的内容。第一个填填完所有有表格的的人就是是游戏的的胜利者者！寻找一个个他内容要求求签名内容要求求签名已婚19600年-119655年出生生会打网球球四月份的的生日喜欢编织织能使用三三种语言言喜欢喝红红酒喜欢游泳泳喜欢唱歌歌到过上海海取得工商商管理硕硕士学位位穿一件条条纹衬衫衫喜欢阅读读戴眼镜能使用电电脑主管到过北京京有两个兄兄弟能说英语语走路上班班学员的的期望和和顾虑游戏类型型：破冰冰船参加人数数：不限限，以小小组讨论论形式

18、完完成游戏时间间：100200分钟所需材料料：墙表表或记事事纸场地要求求：会议议室活动目的的允许学员员表达，相互了了解，并并减少他他们对本本次培训训原有的的误解。操作程序序在一些研研讨会或或项目小小组中，成员可可能来自自不同的的地方，相互之之间并不不了解，或者不不清楚他他们即将将面临什什么，互互相之间间的角色色是怎样样的等等等。同时时，讲师师也不知知道他们们对此次次活动有有什么期期望和要要求，因因此，可可以做下下列活动动以加深深相互的的了解：将成员分分成4-6人的的小组，在简报报纸上写写下他们们各自的的顾虑及及对课程程的期望望。时间间为5分分钟。5分钟结结束后，请各组组中的一一名成员员代表发发

19、言，说说明小组组的情况况。在所有的的小组发发言都结结束后，讲师总总结归纳纳学员所所提供的的顾虑和和期望的的情况，略作解解释和答答复。其它可选选择的操操作程序序这个活动动的操作作方式也也可改为为由讲师师提问学学员，而而后将每每位学员员的答案案写到简简报架上上，如果果学员的的回答过过于冗长长，讲师师可以适适当将其其归纳和和概括成成简短的的一两句句话。课程结束束后，讲讲师和学学员一起起回顾这这些期望望，看看看这次培培训是否否达到了了学员的的期望。相关讨论论每组各表表达了哪哪些担忧忧、顾虑虑或意见见？也可事先先给出例例子：“我是不不是所有有人中最最年轻的的/最老老的？”“在我出出席的第第一次专专业研讨

20、讨会上，我能否否表现出出色？”“我想他他们每个个人都比比我有经经验。”“他们会会不会穿穿着比我我严肃/随意？”“会不会会每个人人都用专专用的缩缩写或第第一个字字母开头头的术语语说话？“我在这这次活动动中能学学到新东东西吗？”作为讲师师，我们们应当如如何减弱弱这些顾顾虑？（如：解解释穿着着标准，定义所所有用到到的术语语，多向向学员提提问等等等）注意要点点如果学员员的期望望与这次次的培训训课程相相差太远远，比如如在一个个销售的的课程上上，学员员提出希希望“提高自自己领导导力”，可以以在记录录时明确确告诉他他这并不不现实，然后设设法引导导他提出出新的期期望。记者采访访游戏类型型：破冰冰船参加人数数：

21、不限限，以22人为11组游戏时间间：155分钟所需材料料：纸和和笔场地要求求：会议议室活动目的的让学员尽尽快互相相熟悉起起来。培训师了了解学员员的演说说表达技技巧。培训师进进一步了了解学员员背景，从而调调整课程程内容深深浅和讲讲授风格格。操作程序序让学员们们找一个个人做自自己的拍拍档，最最好不是是熟人。拍档双方方互相作作为记者者对对方方进行采采访，采采访内容容由自己己拟定，时间为为3分钟钟。采访的目目的是在在3分钟钟内尽可可能获取取有深度度的信息息，要求求你在采采访过程程中做笔笔记，完完成后再再进行角角色交换换。完成采访访后，每每位学员员要把采采访来的的信息做做一次一一分钟的的演讲，目的是是把

22、你的的采访对对象以最最佳的方方式介绍绍给大家家。时间由培培训师掌掌握，如如果培训训班很大大，演讲讲只能以以抽查的的形式进进行。相关讨论论评价每位位“记者”的信息息收集能能力、组组织能力力及表达达能力。编者提示示此游戏可可以作为为纯粹的的破冰船船使用，可以不不需要作作相关讨讨论与总总结部分分。此游戏也也可运用用在与演演说技巧巧等相关关培训课课程当中中，作为为引出“演说技技巧”等内容容的引子子。虫虫危机机游戏类型型：破冰冰船/团团队建设设参加人数数：不限限，8-12人人一组游戏时间间：100分钟左左右所需材料料：无场地要求求：空间间稍大即即可，最最好是户户外活动目的的让学员活活动起来来。让学员体体

23、会通过过协作完完成团队队目标。操作程序序将学员分分成8-12人人的小组组。任务：各各小组要要用学员员的身体体创造出出一条虫虫。这条条虫有22只手和和2只脚可可在地上上行走，全体学学员必须须连接在在一起成成为一个个整体。小虫做做好后要要进行110米比比赛。所所有小组组的小虫虫从起点点爬到110米的的终点，虫头先先到者为为胜利。比赛过程程中“虫体”不能散散开。相关讨论论问题及可可能答案案请参阅阅游戏：“怪兽”游戏总结结请参阅游游戏：“怪兽”编者提示示请参阅游游戏：“怪兽”。甲地乙地地游戏类型型：破冰冰船/团团队建设设参加人数数：不限限游戏时间间：100分钟左左右，视视参加人人数多少少所需材料料：无

24、场地要求求：空间间稍大即即可，最最好是户户外活动目的的让学员活活动起来来。激发学员员创意。操作程序序讲师任意意设置22个地点点分别命命名为甲甲乙两地地，两地地的距离离约155-200米。将所有学学员排成成1列纵纵队，让让学员记记住各自自的位置置。任务：每每个学员员依次从从甲地到到乙地，然后再再从乙地地返回甲甲地。规则：凡凡是前面面学员使使用过的的方法，后面的的学员不不能再使使用。也也就是说说，每种种方法只只能被使使用一次次。编者提示示此游戏不不仅适用用于课程程开始前前、课间间破冰船船活动，还可被被广泛应应用于晚晚会或其其他集体体活动。讲师根据据自己的的设计和和目的，可让学学员反复复做几次次，规

25、则则不变。一般来来说，越越到后面面越具有有挑战性性。可配合音音乐或鼓鼓声，会会更加热热烈有趣趣。吸管无敌敌游戏类型型：破冰冰船/创创造力参加人数数：不限限游戏时间间：5分分钟所需材料料：四五五只苹果果（或土土豆、梨梨等）和和相同数数量的吸吸管。吸吸管的长长度或直直径无严严格限制制，喝酸酸奶或饮饮料的吸吸管都可可以。场地要求求：不限限活动目的的让学员活活动起来来。放松情绪绪，获得得一些乐乐趣。激发学员员创造力力。操作程序序讲师拿出出一个苹苹果和一一根吸管管展示给给大家，并宣布布：这是是一个普普通的吸吸管和苹苹果，现现在你们们中的哪哪一位想想尝试一一下，用用吸管穿穿过苹果果？如果学员员中有人人愿意

26、尝尝试，讲讲师可将将准备好好的苹果果和吸管管递给他他们。相关讨论论你们一开开始听到到这个任任务时觉觉得可不不可能做做到？为什么大大多数人人在一开开始时都都觉得不不可能？你为什么么能想出出这个主主意？这个故事事给你什什么启发发？编者提示示至少一种种方法可可将苹果果穿透：选择苹苹果的某某一侧面面，一手手握住吸吸管猛地地刺入苹苹果近边边缘的地地方。此游戏可可用于课课程开始始前或课课间休息息的破冰冰活动。当用做破破冰活动动时，讲讲师可以以不问学学员任何何问题或或进行讨讨论。此游戏可可应用于于创造力力课程中中，说明明如何打打破习惯惯思维。此游戏简简单易行行，课堂堂效果不不错。机遇与挑挑战并存存游戏类型型

27、：课间间小戏/破冰船船参加人数数：不限限游戏时间间：100分钟所需材料料：无场地要求求：无特特殊要求求，稍大大的空间间活动目的的让学员活活动起来来。放松，获获得一些些乐趣。操作程序序讲师让所所有的学学员围成成一个大大的圆圈圈。讲师让每每个学员员向身体体两侧自自然伸开开双臂。右手握握拳，只只伸出食食指，指指向右边边，左手手手掌展展向左边边。讲师让相相邻的人人的食指指抵到右右边学员员左手的的掌心，而他左左边的学学员同样样伸出右右手食指指，抵向向他的左左手掌心心。依次次类推。培训师宣宣布：现现在我要要讲一个个故事，当这个个故事中中出现“水”字时，你们所所有的人人都要用用左手尽尽量去抓抓相邻的的左边的

28、的人的食食指，同同时尽量量让自己己的食指指不要被被别人抓抓住。培训师开开始讲故故事。（故事附附录如下下）从前有一一个小和和尚，有有一次他他下山去去挑木材材，在路路上天突突然下起起了雨，一下子子他浑身身都湿透透了，他他干脆脱脱下袈裟裟到河里里面去洗洗，洗好好后，他他把袈裟裟从河里里面拿出出来，然然后，他他拼命的的拧，拧拧啊拧啊啊拧啊，拧出了了好多的的沙子。然后小小和尚穿穿上袈裟裟继续赶赶路，路路上遇到到他的大大师兄，大师兄兄扛着一一箱矿泉泉水，大大师兄看看着小和和尚，担担心他感感冒，就就叫他回回寺庙，小和尚尚回去烧烧了一锅锅热饭，吃饱饭饭以后，又烧了了一锅热热水，洗洗了一个个热水澡澡。编者提示示

29、此游戏可可用于课课程开始始前或课课间休息息的破冰冰活动。当用做破破冰活动动时，讲讲师可不不需要问问学员任任何问题题或讨论论。此游戏可可应用于于沟通课课程中，讨论聆聆听、注注意力与与反应的的关系。相关讨讨论请参参阅“沟通类类”游戏。此游戏简简单易行行，课堂堂效果不不错。小白兔小小白兔跳跳一跳游戏类型型：课间间小戏/破冰船船参加人数数：不限限，100-200人一组组游戏时间间：100分钟所需材料料：无场地要求求：无特特殊要求求，稍大大的空间间活动目的的让学员活活动起来来。放松、休休息，获获得一些些乐趣。操作程序序讲师将所所有学员员分成110-220人的的小组。每一小组组的人排排成1队队。小组后面面

30、一位学学员双手手搭在前前一位学学员的双双肩上。讲师告诉诉学员，他们要要随着讲讲师的指指令做相相应的肢肢体动作作。在做做动作的的过程中中队伍不不能散开开。培训师开开始宣布布指令：小白兔兔小白兔兔跳一跳跳，左脚脚跳2下下，右脚脚跳2下下，双脚脚合并向向前跳11下，向向后跳一一下，再再连续向向前跳三三下，最最后我们们大家都都蹲下；小白兔兔小白兔兔跳一跳跳，左脚脚跳2下下编者提示示可用于课课间小戏戏让学员员放松和和休息。讲师不需需要问学学员任何何问题或或讨论。此游戏简简单易行行，效果果不错。你快乐我我快乐破冰船游戏类型型：课间间小戏/破冰船船参加人数数：不限限游戏时间间：100分钟所需材料料：无场地要

31、求求：无特特殊要求求，稍大大的空间间活动目的的让学员活活动起来来。放松、休休息，获获得一些些乐趣。操作程序序讲师让所所有学员员围成11个圆圈圈。后一位学学员双手手搭在前前一位学学员的双双肩上。讲师告诉诉学员：我们要要做一个个“你快乐乐，我快快乐”的游戏戏。只要要你认真真做，保保证能得得到舒适适体验。所有的的学员都都要随着着讲师的的指令做做相应的的肢体动动作。在在做动作作的过程程中队伍伍不能散散开。培训师开开始宣布布指令：你快乐乐，我快快乐，揉揉揉你的的肩，一一下、两两下、三三下；捶捶捶你的的背，一一下、两两下、三三下；大大家跑起起来，跑跑起来。你快乐乐，我快快乐，揉揉揉你的的腰，一一下、两两下

32、、三三下；捶捶捶你的的腿一下下、两下下、三下下；你快快乐，我我快乐，编者提示示用于课间间小戏让让学员放放松和休休息。讲师可不不需要问问学员任任何问题题或讨论论。此游戏简简单易行行，效果果不错。神算大师师游戏类型型：破冰冰船参加人数数：不限限游戏时间间：5分分钟所需材料料：黑板板或墙表表，已经经准备好好的较大大的陈列列卡场地要求求：会议议室活动目的的用快速的的演示吸吸引学员员的注意意力，使使他们关关注你和和接下来来的课程程演示。取得某种种惊人效效果。操作程序序请一位自自愿者协协助你。告诉大家家你能神神奇迅速速的预知知一道算算术题的的结果。你走到一一个看不不见志愿愿者写题题的地方方。让志愿者者在黑

33、板板上任意意写下一一个三位位数的数数字（注注意：该该数字的的个位和和百位绝绝不能相相同，如如不能是是：3223，5555，4144）。让志愿者者将这个个数字中中的个位位和百位位数字互互换，而而十位上上的数字字保持不不变，从从而得到到一个新新的三位位数（如如：6778变成成8766，2334变成成4322），然然后将原原来的三三位数和和互换后后的三位位数进行行比较，用大的的三位数数减去小小的三位位数得出出两者之之差，如如821112286693。再把得出出的差（一个新新三位数数）的个个位和百百位再做做最后一一次互换换，得到到另一新新数字；将此数数字与上上次的差差进行相相加得出出最终结结果：110

34、899。（如：差差为6993，交交换个、百后位位得出3369，6933+3996110899）当志愿者者计算完完毕后，讲师举举起事先先准备好好写有110899的数字字卡。（大多数数情况下下，学员员们会对对此举感感到十分分惊奇。）如果碰到到第一次次相减得得到一个个两位数数的时候候，只要要在它前前面加零零即可，和不变变，依旧旧为“10889”。如77866877999，0999999010889。编者提示示答案：这这道算术术题的结结果总是是10889此游戏作作为纯粹粹的破冰冰船游戏戏并不需需要讨论论和总结结。此游戏可可在课程程开始或或想让大大家放松松时使用用。即使你的的学员是是数学或或理工科科背景

35、的的，也可可放心使使用。魔杯破冰船游戏类型型：破冰冰船/改改变某种种观念参加人数数：不限限游戏时间间：5分分钟所需材料料：一盒盒曲别针针、一盒盒大头针针、一只只滴水管管、一只只盛水的的容器、一个杯杯子（大大小不限限）场地要求求：会议议室活动目的的用快速的的演示吸吸引全体体学员的的注意力力，使他他们关注注你和接接下来的的课程演演示。调动学员员的好奇奇心，活活跃课堂堂气氛。操作程序序讲师将一一个空杯杯子放到到讲台上上。拿水壶往往杯子里里加水，加到22/3满满时，问问大家：“你认为为是不是是还可以以往里加加水？”一般学学员会答答：“是”。于是是你继续续将水加加到满杯杯，再问问：“你们认认为是不不是还

36、可可以加？”一般学学员会回回答说：“不能。”于是你你拿起滴滴水管，往杯里里一滴滴滴加水，往往可可滴进去去4-110滴没没问题。再问：“你们认认为还可可以加东东西进去去吗？”学员可可能有多多种回答答。于是是你将几几枚曲形形针轻轻轻的放入入水中，一般可可放3-5枚。再问：“还有没没有空间间？”不用学学员回答答，你可可以再加加数枚大大头针进进去。相关讨论论在这个游游戏中你你感受到到什么？编者提示示此游戏可可以不进进行任何何讨论或或总结。如果你想想对此游游戏进行行深入引引导分析析，引导导方向为为：未经尝试试，不要要轻易觉觉得“不可能能”。人容易被被表象束束缚，形形成理所所当然的的“成见”，从而而不再“

37、动脑”。让我们谈谈谈游戏类型型：破冰冰船/沟沟通参加人数数：分成成2人一一组游戏时间间：100-155分钟所需材料料：无场地要求求：会议议室活动目的的让学员互互相认识识了解；也可用用此游戏戏来阐述述手势在在谈话中中的作用用。形象象展示如如不使用用任何肢肢体语言言，口头头交流多多少会显显得有些些不自然然。操作程序序告诉学员员接下来来的几分分钟大家家将做一一个简单单的游戏戏。请学员自自愿两人人组成一一组，与与邻座的的人进行行交谈，内容不不限，时时间为223分分钟。23分分钟后，请大家家停下。并请他他们相互互交流在在刚才的的交谈中中发现对对方有哪哪些非语语言的表表现（如如肢体语语言或表表情）。比如：

38、有的人人不停地地摆弄手手中的笔笔；有的的人则一一个劲地地轻敲手手指。当大家说说完后，告诉学学员我们们常常是是无意识识地做这这些动作作的。然然后讲师师请大家家再继续续交谈223分分钟，但但说明此此次学员员必须十十分注意意不要有有任何肢肢体语言言。相关讨论论在第一次次谈话中中，我们们中大多多数人是是否意识识到自己己的肢体体动作？你们有没没有发现现对方有有什么令令人不快快或心烦烦意乱的的动作或或姿势？可能答案案：有，比如玩玩弄手中中的笔、眼睛不不看着说说话的人人等等。这些动动作让人人觉得不不舒服是是因为说说话的人人觉得自自己所说说的话没没有被对对方聆听听。当我们被被迫在交交谈时不不使用任任何肢体体动

39、作时时，有什什么感觉觉？不做做动作的的交流是是否和先先前的一一样顺利利、有效效？可能答案案：不舒舒服；交交流会被被弱化。游戏总结结肢体语语言是与与人沟通通交流中中很重要要的组成成部分，它能有有效的加加强和削削弱说话话者的意意思，甚甚至还能能表达出出与说话话者的语语言意思思相反的的信息。因此，我们要要注意我我们的肢肢体语言言。进化论游戏类型型：破冰冰船参加人数数：全体体人员共共同参加加游戏时间间：100分钟所需材料料：无场地要求求：空地地活动目的的让学员互互动起来来。改变和活活跃课堂堂气氛。增加培训训的一些些乐趣。操作程序序讲师告诉诉学员要要进行一一个游戏戏，这个个游戏和和人类进进化史有有相关之

40、之处。但但与我们们以前在在书本上上学到的的知识不不同的是是，此次次进化的的全过程程是：蛋蛋-鸡-凤凰-人。所所有的人人都必须须用尽量量短的时时间由蛋蛋进化成成人。具体过程程：全体体人员先先蹲下扮扮演鸡蛋蛋，而后后相互找找同伴进进行猜拳拳，扮演演蛋的人人走路的的时候必必须保持持蹲的姿姿势。赢赢者进化化为小鸡鸡，小鸡鸡可以站站起来一一些，但但不能完完全直立立而必须须弯着腿腿和腰，走路的的时候要要跳着走走。小鸡鸡再找小小鸡猜拳拳，赢者者进化为为凤凰，输者退退化为蛋蛋。凤凰凰可以站站的更高高一些，但还是是不能完完全直立立，凤凰凰的腰是是弯的，可以走走路。凤凤凰与凤凤凰猜拳拳，输者者退化为为鸡，赢赢者进

41、化化为人。人可以以直立行行走。人人与人继继续猜拳拳，输者者化为凤凤凰，赢赢者继续续为人。讲师当看看到约22/3的的人都进进化成人人或者曾曾经进化化成人时时，游戏戏结束。必须强调调的是：只有同同级的人人才可以以猜拳，即蛋只只能与蛋蛋，鸡只只能与鸡鸡，凤凰凰只能与与凤凰，人只能能与人猜猜拳。相关讨论论这只是一一个破冰冰游戏，意在轻轻松与开开心，不不需要作作学习讨讨论。变化选择择（也可可做如下下讨论）最先变成成凤凰的的人是怎怎样快速速成功的的？可能答案案：运气气；比较较善于猜猜拳；对对手水平平太差现在是小小鸡或蛋蛋的人是是否曾经经进化成成为凤凰凰？或者者有谁是是从蛋到到凤凰后后来又变变回其它它的？可

42、能答案案：可能能有相当当多的人人说“有”。引导方向向：现在在的商业业竞争十十分激烈烈，要想想击败对对手脱颖颖而出，必须凭凭借更好好的方法法或技术术，而要要想长期期保持领领先地位位，那就就更是一一个挑战战了。注意要点点此游戏非非常适合合年轻的的学员，如果学学员大部部分是中中年人甚甚至是老老年人，是否选选择这个个游戏就就需要考考虑。另另外，此此游戏如如果能够够在户外外进行，或者应应用在户户外的培培训中，效果会会更好。配对（宾宾果）游游戏游戏类型型：破冰冰船/沟沟通技巧巧参加人数数：全体体学员游戏时间间：200分钟所需材料料：配对对卡（每每人一张张）场地要求求：会议议室活动目的的让学员都都活动起起来

43、。让学员互互相熟悉悉，结识识新朋友友。调节课堂堂气氛。操作程序序用事先准准备好的的配对卡卡或配对对表（请请参照样样张），请每位位学员在在房间里里寻找与与自己配配对卡上上描述相相符的人人，并在在卡中相相应的位位置上签签名。记住：每每位学员员的名字字在每个个人的卡卡上只能能使用一一次，包包括自己己的名字字。完成的人人请大叫叫一声“宾果”。如果讲师师事先宣宣布：“最先将将配对卡卡填完并并能在后后来证实实内容与与签名者者真实状状况相符符合的将将有大奖奖。”游戏会会做的更更热烈。讲师在事事先准备备配对卡卡时，可可以根据据学员实实际人数数确定配配对卡的的格数。编者提示示此游戏是是培训师师常用的的游戏之之一

44、，因因此很有有可能有有的学员员已有做做过这个个游戏的的经历。为保证证游戏效效果，请请培训师师在设计计配对（宾果）卡的内内容方面面进行适适当创新新，根据据每次培培训的实实际情况况做些修修改。让让学员觉觉得新鲜鲜有趣。样张如下下配对（宾宾果）卡卡说明：每一个空空栏处都都标有出出席本次次_（会会议，聚聚会，研研究会等等）的成成员的特特点，请请在所有有成员中中寻找与与下列表表格中条条件相符符的人。如果找找到，请请他们在在相关位位置签名名。（可可能有人人符合卡卡中所列列的几项项条件，但每个个人只能能在一张张表中签签名一次次。）爱打网球球_穿红色衣衣服_喜爱篮球球_担任部门门经理_有第三代代孩子_骑自行车

45、车上班_讨厌足球球_喜欢踢足足球_喜爱开飞飞机_会说外文文_爱弹钢琴琴_养热带鱼鱼_独身_爱跳舞_穿牛仔裤裤_一头长发发_讨厌吃菠菠菜_有两个孩孩子_喜欢游泳泳_曾出席过过全国会议议_第一次出席的成成员_拥有驾照照_戴眼镜_读人民日日报_曾到过其他国家家_强调积极极游戏类型型：破冰冰船/沟沟通技巧巧参加人数数：不限限，将学学员分成成2人的的小组游戏时间间：100分钟所需材料料：无场地要求求：会议议室活动目的的通过互相相交流意意见打破破自我肯肯定的障障碍，树树立自我我形象。操作程序序以两人为为一组，将学员员分为若若干组。请小组学学员间互互相提问问并回答答下列问问题。在外形上上，你喜喜欢自己己的两

46、个个方面。在个人品品质上，你喜欢欢自己的的两个方方面。在才能或或技能上上，你喜喜欢自己己的一个个方面。注意每一一个评价价都必须须是正面面的、积积极的，不许有有负面、消极的的评价。相关讨论论你们中有有多少人人在听到到游戏规规则后是是笑着对对你说“你先请请”的？为为什么？可能答案案：可能能会有各各种答案案，比如如说：“习惯了了”，“没留意意”，“不好意意思”总结归纳纳：我们们习惯于于觉得自自己和别别人“很一般般，很平平常”，“没什么么特别的的”，这是是一种负负面的心心态。你是否发发现这个个游戏开开始时是是非常困困难的？可能答案案：是。总结归纳纳：改变变一种习习惯和心心态实际际上是非非常困难难的。现

47、在你的的感觉如如何？可能答案案：更自自信，更更轻松。引导方向向：如果果我们用用积极的的心态来来对待自自己和他他人；能能够喜欢欢自己；看到他他人的长长处；那那么我们们会拥有有更多的的成功和和更好的的人际关关系，因因为我们们更自信信了。可能变化化（你也也可以让让学员自自己回答答下列问问题）一个外形形方面特特别漂亮亮的地方方。一个或两两个特别别令人愉愉快的性性格特征征。一个或两两个特别别的才能能。提供赞美美游戏类型型：破冰冰船/沟沟通技巧巧/团队队建设参加人数数：2人人一组游戏时间间：155分钟所需材料料：无场地要求求：会议议室活动目的的鼓励学员员向他人人说出正正面的感感想。知道如何何赞美他他人和接

48、接受赞美美。操作程序序两人一组组将学员员分为若若干组。要求每位位组员写写下45条有有关你和和另一个个组员的的特征评评价。这些特征征评价都都必须是是正面、积极的的（如穿穿着整洁洁、好听听的声音音等等）。几分钟后后，观察察者向大大家说出出他对其其组员的的描述评评价。相关讨论论你对这次次游戏是是否觉得得不太自自在？如如果是的的话，为为什么？可能答案案：不习习惯。给给予或接接受他人人的赞美美，是一一个新尝尝试。怎样能使使我们能能更轻松松地向他他人提供供正面的的评价？可能答案案：先发发展一个个亲密的的关系；选择恰恰当的时时机；提提供有力力的证据据。怎样能使使我们能能更轻松松地接受受他人的的正面评评价？可

49、能答案案：面带带微笑地地接受、表示感感谢。让让自己学学会感觉觉良好地地接受赞赞美。为什么人人们总是是会很快快给出负负面的评评价，而而正面赞赞扬却是是少之又又少？“人们倾倾向于做做那些我我们通常常认为应应该去做做的事。”你同意意这种说说法吗？为什么么？引导方向向：是的的，我们们可以通通过赞美美来获得得那个被被赞美的的行为再再次重复复。游戏总结结为什么要要给予赞赞美？想加强和和获得某某个行为为时，我我们会赞赞美那个个行为。改善沟通通和关系系。让人即时时获得反反馈，了了解自己己的行为为是否正正确。被赞美的的行为可可能会做做的更好好。给予赞美美时我们们要：选择适当当的时机机。选择合适适的措辞辞。赞美时

50、要要说明对对方具体体的值得得赞美的的事例。接受赞美美时我们们要：表示感谢谢。大方的接接受。支援前线线游戏类型型：活动动或破冰冰船、团团队建设设参加人数数：人数数不限。游戏时间间：100-155分钟所需材料料：无。场地要求求：无特特殊要求求，空间间稍大即即可，最最好是户户外活动目的的让学员活活动起来来。让学员互互相协作作完成任任务。操作程序序讲师将学学员分成成小组，每组44人以上上。让每组中中的1位位学员站站到讲台台上充当当“前线士士兵”，其它它人在台台下各自自的位置置上。讲师宣布布：你们们的前线线士兵需需要一些些物品，你们要要竭力支支援他，如果你你们不能能提供或或提供不不及时的的话，你你们的士

51、士兵就可可能会阵阵亡。士士兵需要要的物品品由我说说明。讲师开始始说明：现在你你们的士士兵需要要一根头头发铅笔袜子每说完一一样物品品，讲师师留约330秒的的时间让让各小组组将相关关物品送送到各自自的士兵兵手中。等到念完完所有的的物品，讲师核核查每个个士兵的的物品是是否正确确。没有得到到及时供供应的士士兵“死去”，整个个小组不不能再参参加比赛赛。坚持到最最后的小小组和士士兵可获获得奖品品。编者提示示游戏不仅仅适用于于课程开开始前或或课间破破冰船活活动，还还可被广广泛应用用于晚会会或其他他集体活活动。若想增加加游戏难难度或热热烈气氛氛，讲师师可以让让各小组组供应一一些希奇奇古怪的的物品：比如鞋鞋子、

52、内内裤、一一个亲吻吻等。所有供应应物品由由讲师自自己确定定，讲师师可事先先列一个个清单。生日线游戏类型型：破冰冰船/沟沟通技巧巧/认识识活动参加人数数：以220人左左右的小小组最为为合适游戏时间间：155-200分钟所需材料料:无场地要求求：不限限活动目的的让培训师师尽快了了解本班班学员在在非言语语方面的的沟通能能力以及及他们之之间的相相互了解解情况。让学员感感受到沟沟通的方方法有很很多，言言语仅仅仅是其中中的一种种。通过该游游戏增进进学员之之间的相相互了解解以及培培训师了了解学员员期望。操作程序序讲师告诉诉学员接接下来大大家要做做一个游游戏。规则如下下：AB每位学员员都要按按照自己己真实生生

53、日的月月份和日日期按顺顺序排列列成一个个U型，一月一一日出生生的在AA点，十十二月三三十一日日出生的的在B点点。全过程所所有学员员都不能能说话。任务完成成后培训训师会进进行检查查，如果果有人站站错位置置，受罚罚的将是是后面一一位学员员。当每位学学员都清清楚了游游戏的规规则后，活动开开始；大大约在一一分至一一分半钟钟左右就就能基本本排好。学员排好好后，培培训师从从A点开开始检查查位置是是否站正正确了。检查到到的学员员，报出出自己的的生日(年/月月/日)，顺便便说明对对本次课课程的期期望。如果有人人站错顺顺序，请请他做为为大家做做一个小小表演。相关讨论论（如果果你仅将将此游戏戏作为破破冰，就就没有

54、必必要讨论论下列问问题；如如果你将将此游戏戏应用于于沟通类类课程，则可进进行下列列讨论）你认为在在本游戏戏中反映映出什么么问题?引导方向向：a.影响响沟通的的要素中中除了语语言、还还有肢体体语言等等多种方方式，每每种方式式的效果果是不同同的。b.沟通通的心态态很重要要。当你你认为沟沟通很必必要并且且乐于这这样做的的时候，就会想想办法克克服沟通通的障碍碍，达到到目的。c.如果果在沟通通中每次次都替沟沟通的另另一方着着想的话话，沟通通的过程程就会易易于被对对方接受受。你觉得有有什么改改进的方方法？可能答案案：统一一组织。将所有有的生日日写在纸纸上，领领导者统统一指挥挥安排；排好队队后相邻邻的学员员

55、用非语语言的形形式相互互询问和和确认。引导方向向：沟通通前要事事先选择择合适的的渠道和和方法，细心的的组织安安排亦是是不容忽忽视的方方面。编者提示示如果您您想增加加这个游游戏的难难度，可可以把学学员的眼眼睛蒙起起来；或或选择参参考游戏戏：“瞎子排排队”。奖金竞争争游戏类型型：破冰冰船/沟沟通技巧巧参加人数数：将全全体学员员分成22个大组组游戏时间间：155-200分钟所需材料料：列表表及白板板场地要求求：会议议室活动目的的运用竞争争和奖金金机制来来激励学学员在学学习过程程中的高高度参与与。这是是一种有有趣的，对整个个小组进进行测验验的方法法。操作程序序选择一组组学员已已经学习习过的项项目（如如

56、新产品品的特性性，或一一台机器器的组成成部分等等等）。将这些项项目掺杂杂一些错错误项目目并列写写在两块块白板上上。从两个小小组中各各选择一一名组员员。他们们的任务务是分别别在两块块白板上上寻找正正确的项项目并在在其后打打（白板板背对学学员）。而其他组组员则在在自己纸纸上做同同样的工工作。一段时间间后停止止。将白板同同时转向向所有两两组组员员，要求求组员指指出白板板上的错错误答案案。每正确指指出一个个错误答答案，组组员可得得到一元元奖励。白板上错错误最少少的小组组将成为为获胜小小组，每每位组员员可得到到十元奖奖励。同样的测测试可以以穿插整整个教学学过程，进行数数次。为增进学学员间的的友情，我们可

57、可以让“获胜者者”用奖金金请“失败者者”吃冷饮饮。踩轮胎游戏类型型：破冰冰船/团团队合作作/创造造力参加人数数：全体体学员，10人人一组为为最佳游戏时间间：5分分钟所需材料料：一只只汽车轮轮胎场地要求求：空地地活动目的的活跃课堂堂气氛，可用于于破冰类类的游戏戏使用。也可用于于团队合合作类课课程，作作为团队队合作活活动，加加强团队队意识。也可用于于创造类类课程。操作程序序培训师把把一只轮轮胎放在在空地上上，而后后让团队队的全体体成员一一起站上上去并至至少能够够停留55秒。在学员做做的过程程中，培培训师需需要注意意学员的的安全问问题。游戏成功功之后，讲师可可以提议议小组确确定一个个小仪式式庆祝一一

58、下，比比如喊喊喊团队的的口号等等。其它可选选操作程程序当你找不不到旧轮轮胎时，可用绳绳子围成成圈代替替。也可让所所有学员员站在一一个凳子子上。也可参照照下面的的两个游游戏：怪怪兽与魔魔方，其其游戏类类型与总总结方向向是一致致的。有关讨论论好的主意意是怎样样产生的的？你认认为大伙伙在达成成共识上上是否容容易？有有没有冲冲突及争争议出现现？对于于这些争争议，团团队是怎怎样处理理的？可能答案案：大部部分的人人都会说说“有”。但处处理争议议的方式式却各有有不同。引导方向向：处理理冲突的的几种方方式：妥妥协（一一方不情情愿的放放弃自我我意见）、说服服、合作作、竞争争等。谁最先想想出现在在的整个个解决方方

59、法的？什么有助助于最后后结果的的产生？什么阻阻碍了最最后结果果的产生生？在此活动动中，团团队的合合作情况况怎样？游戏总结结此游戏可可以从多多方面进进行总结结，常规规的列举举如下：团队如何何做计划划：目标标-资源源-计划划过程-选择方方案-执执行-改改善团队合作作：每个个人都积积极参与与、贡献献主意、互相配配合创造力与与问题解解决：尝尝试新的的方法与与观点解决冲突突：谁最最先想出出主意，结果怎怎样以上细项项请参考考其它相相关游戏戏总结部部分或理理论书籍籍。编者提示示此游戏与与下两则则游戏“魔方”与“怪兽”无论设设计思路路还是总总结方向向都极为为相似。在相同同情况下下，培训训师可从从中任选选其一。

60、魔方游戏类型型：破冰冰船/团团队建设设/创造造力参加人数数：不限限游戏时间间：5-10分分钟所需材料料：一卷卷彩色的的胶带或或包装带带。场地要求求：空地地活动目的的活跃课堂堂气氛，发挥团团队创意意。让学员一一起工作作，建立立团队精精神。让学员加加入到一一个有趣趣的问题题解决的的活动中中。让每个人人都活动动起来。操作程序序在游戏开开始前，在地板板上画出出一个正正方形。讲师根根据小组组人数的的多少估估算出一一个能够够完成此此游戏的的面积最最小的正正方形。告诉小组组成员，他们的的任务是是：使尽尽可能多多的人进进入这个个正方形形，而不不能碰到到正方形形的边缘缘，学员员可以花花几分钟钟讨论或或尝试。正式