小学语文 部编版 六上 第六单元习作《学写倡议书》第二课时教学设计

1、统编版六上第六单元习作学写倡议书教学设计第二课时录课人：深圳市光明区凤凰学校 杨朝雪审课人：深圳市光明区凤凰学校 赖利峰教学目标1、对照清单欣赏、评议佳作片段，并修改需要改进的片段。2、在合适的地方发布倡议书。教学过程开课导语：同学们，你们好！我是光明区凤凰学校的杨朝雪老师。上节课，我们学习了如何写好一份倡议书，这节课，我们将一起通过评改（课件出示课题），让自己写的倡议书格式规范、内容简洁、条理清晰、有感染力。板块一：对照清单，点赞倡议师：首先，我们先来回顾一下，写好倡议书有哪些具体要求呢？（生回答，师小结，出示“评改清单”）生1：老师，通过上节课的学习，我知道倡议书是个人或集体提出建议并公开

2、发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。生2：我知道倡议书的标题一般由文种名单独组成，在第一行正中用较大的字体写倡议书三个字。我还知道，标题还可以由倡议的主题内容和文种名共同组成。比如“节约用水倡议书”。生3：我知道倡议书的正文内容首先要写明倡议书的背景原因和目的，接着要写明倡议的具体内容和要求，结尾还要表示倡议者的决心和希望。生4：我来进一步补充，写倡议的内容一定要具体化，一般是分条罗列四至五点，而且每一条的倡议内容要做到不重复，清晰明确，一目了然。师：感谢以上同学的分享。是的！倡议书是应用写作中的一种常用文体，有

3、特定的格式要求和内容要求。它不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，（广泛的群众性）对象范围往往是不确定的。（响应者的不确定性）它是一种广而告之的书信。旨在让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。（倡议书的公开性）（课件出示倡议书的特点，以表格形式罗列出示）师：下面我们就围绕以下清单要求来点赞同学们写的倡议书吧。1、标题要规范、鲜明。1、标题要规范、鲜明。2、格式要正确。3、正文要完整，倡议书背景原因简单交代清楚，倡议内容分条罗列，清晰明确，一目了然，不重复。4、结尾要表示倡议者的决心和希望，内容简洁有感染力。片段一：点赞倡议标题师：根据清

4、单要求，我们知道倡议书的标题不仅要规范，还要把倡议的主题用简短明了的语言表达出来，让人一看就知道倡议的主题是什么。师：看！这是同学们写的倡议书的标题，你觉得哪些方面值得点赞呢？ （对比出示多名学生所写倡议书题目，点赞“标题鲜明”）“使用公筷”倡议书 “爱护花草”倡议书“多做家务”倡议书 “垃圾分类”倡议书“班级节约用电”倡议书 “文明乘校车”倡议书“节约用水”倡议书 “不抄袭作业”倡议书“创建书香班级”倡议书 “读好书”倡议书“节约用纸”倡议书 “光盘行动”倡议书生1：我认为这些倡议书的标题都是由倡议的主题内容和文种名共同组成，格式规范，值得点赞！生2：这些倡议书的标题鲜明，把倡议书的主题用简

5、洁的语言表达出来了，让你一看就能清楚地知道接下来倡议的内容是什么。生3：这些标题很好地体现了倡议的主题内容，让人一看就知道倡议的内容与我们的日常生活密切相关，针对性强，能引发大家的共鸣。师：的确如此，倡议书的标题也像我们作文的标题一样，是内容的眼睛，好的倡议书标题不仅要规范，还要鲜明！感谢以上同学让我们更好地了解了写好倡议书标题的要点。片段二：点赞倡议目的师：有了鲜明的标题之后，倡议书还要写清楚为什么要发起这个倡议，从而引起读者的关注，明确倡议的重要性。下面，我们一起进入点赞“倡议目的”的环节。（出示学生所写倡议书“倡议原因”片段，点赞“目的明确”）片段1：最近，我发现班里的同学经常看一些言情

6、小说或是游戏小说。我认为这些类型的小说不适合我们这个年龄阶段的孩子阅读。 “读好书”倡议书片段2：劳动教育是培养学生责任感、独立性、自信心和动手能力的有效途径。学生如果连基本的家务都不会做或是不去做的话，以后上了高中、大学，到了社会，该如何独立生活呢？ “多做家务”倡议书片段3：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，能让我们获得丰富的知识；读书，能让我们明白事理；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。“创建书香班级”倡议书片段4：有一种浪费叫吃不了，有一种铺张叫随便点，有一种节约叫光盘，有一种时尚叫光盘族。 “光盘行动”倡议书师：下面，谁来谈谈为什么这些倡议书的目的内容值得点赞呢

7、？生1：因为这些倡议书的目的内容简洁明了，不啰嗦。生2：因为这些倡议书的目的内容交代清楚了倡议活动的原因。师：是的，倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。所以，简洁明了交代清楚倡议的目的是倡议书必不可少的内容。片段三：点赞倡议内容师：写倡议书，是想解决实际生活中存在的问题，那么在倡议书中写清楚具体可以怎么做是非常重要的。下面，我们对照清单，继续点赞同学写的倡议内容。1.建议有针对性，指向明确。1.建议有针对性，指向明确。2.建议切合实际，可操作性强。3.建议有条理有层次，分点说明不重复内容。（出示学生所写倡议书“倡议内容”片段，点赞“建议务

8、实、条理清晰”）学生1朗读片段一：为此，我向乘校车的同学发出文明乘车的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：1.上车时要在阿姨的组织下安静、有序排队，前门上，后门下。为此，我向乘校车的同学发出文明乘车的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：1.上车时要在阿姨的组织下安静、有序排队，前门上，后门下。2.不在车上吃零食、乱扔垃圾。3.不在校车的椅子上乱涂乱画。4.乘车过程中保持安静，不吵闹。5.不把头或肢体伸出窗外，也不向车外乱扔东西。 何睿骋“文明乘校车”倡议书学生2朗读片段二：为了养成节约用电的良好习惯，在班级形成节约用电、合理用电的氛围，让我们努力做到以下几点：1.召开“为了养成节约用电的良

9、好习惯，在班级形成节约用电、合理用电的氛围，让我们努力做到以下几点：1.召开“节约用电”主题班会，树立“节约用电”意识。2.在自然光线充足的条件下，不开或少开班级照明设备。3.到室外或是功能室上课要关闭班级照明设备和多媒体教学平台，做到人走灯灭。4.风扇和空调不要同时使用。使用空调时，应关闭门窗，自觉将温度设置在26度以上。5.离校前值日同学要检查班级电源是否关闭。朱文睿“班级节约用电”倡议书片段四：点赞切题号召师：倡议书的最后，要发出有力的号召，号召大家参与，共同解决问题。下面这些同学写的倡议书，结尾很有感染力和号召力，我们一起来为他们点赞。（出示学生所写倡议书“发出号召”片段，点赞“号召有

10、力”）师：(号召式结尾)“厉行节约，反对浪费！”让我们用自己的实际行动，向舌尖上的浪费说“不！”师：(引人深思式) 谁不希望白云将天空擦得湛蓝？谁不希望蝴蝶在清新的空气中翩翩起舞？谁不希望鸟儿站在苍翠的大树上唱歌？谁不希望花朵绽放笑脸，散发馥郁的芳香？师：(点题式)“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”让我们从今天起锻炼自己成为一个自立的人！师：好的结尾，一定是要具有感染力和号召力的。以上三种形式的结尾简洁，情真意切，能引发读者的共鸣！板块二：对照清单，修改倡议（4）师：欣赏了同学的佳作片段，大家对如何写好倡议书肯定有了更深的理解，接下来就请各位小老师对照清

11、单为这份“问题倡议书”提出修改意见吧。“节约用水资源”倡议书叔叔阿姨们:水是生命的源泉,无论是人类动物或者植物,都需要水去维持生命，如果没有水，我们将生活不下去，所以从今天起，业主叔叔阿姨们，我们一定要做到以下几点内容:1、如果小区里面的消防栓出水，请马上告诉工作人员；2、家中的淘米水用完后可以用来浇花或冲厕所等；3、刷牙洗脸时，中途不用水时，请务必将水龙头关掉，以防浪费水资源；4、家中洗衣服的水用完后，也可以当冲厕所的水。珍惜水资源，从你我做起。不要让地球上的最后一滴水成为人类的泪水！ 4月22日 小林 （出示学生所写倡议书片段，对照清单提出修改意见）生1：我发现这份倡议书的格式不对，称呼应

12、该顶格写，还有署名和日期的顺序颠倒了。生2：倡议书的标题表述不准确，我认为应该改成“节约用水”倡议书。生3：老师，这份倡议书的倡议内容分点写出来值得点赞，但我发现条理不清晰、内容重复了。第2、第4点可以合并为一点“一水多用，充分利用水资源”。师：同学们说得太准确了，写好倡议书，我们必须注意格式要正确、标题要鲜明、倡议内容要清晰、具体、有条理，除此之外，结尾发出有力的号召来引起读者的共鸣也很重要。当然，聪明的你，一定也注意到了，倡议书通篇的语言都应该是言简意赅的。“节约用水”倡议书叔叔阿姨们:水是生命的源泉,无论是人类动物或者植物,都需要水去维持生命，如果没有水，我们将生活不下去，所以从今天起，

13、业主叔叔阿姨们，我们一定要做到以下几点内容:1、如果小区里面的消防栓出水，请马上告诉工作人员；2、一水多用，充分利用水资源，淘米水用完后可以用来浇花，洗衣服的水可以用来冲厕所等；3、刷牙洗脸时，中途不用水时，请务必将水龙头关掉，以防浪费水资源。珍惜水资源，从你我做起。不要让地球上的最后一滴水成为人类的泪水！ 小林4月22日板块三：对照清单，“回声”倡议师：同学们对倡议书的各个部分该怎么写已经了如指掌了，接下来进行“回声评价”环节，同学们会怎样评价这份倡议书呢？请你按下暂停键，先自己读一读这份倡议书。“光盘行动”倡议书同学们：有一种浪费叫吃不了，有一种铺张叫随便点，有一种节约叫光盘，有一种时尚叫

14、光盘族。在我们身边，有很多浪费粮食的行为，吃不完浪费、随便点菜浪费，“舌尖上的浪费”现象层出不穷，为了杜绝此类现象继续发生，我们必须加入“光盘行动”中来，具体倡议如下：在家做饭，按需买菜做饭，不留剩饭剩菜。在外吃饭，适度适量，吃饱就好，吃不完的要打包。反对浪费。做“光盘行动”的监督员，看到身边浪费粮食的行为，要及时制止并劝说。宣传节俭。做“光盘行动”的推广者，通过手抄报、海报等形式向同学、家人讲解粮食的重要性，让更多的人加入“光盘行动”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！同学们，“光盘”是一种厉行节俭、倡导珍惜的生活态度；“光盘”是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。“光盘行动”，从你我做起！六3班“

15、光盘行动”小组2021年4月27日师：请同学们用回声评价法来评价这份倡议书：先用“我点赞”的句式来点赞值得学习的地方，再用“如果”怎么样“会更好”的句式指出需要修改的地方）生1：我点赞这份倡议书的格式很规范，标题鲜明，我一看标题就知道倡议的主题，如果倡议书的目的内容表达再简洁明了一些就更好了。生2：我点赞倡议结尾的号召部分很有感染力和号召力，让我一读完就马上想要响应号召行动起来。另外我也是认为倡议书的目的这一部分需要修改，可以把“有很多浪费粮食的行为，吃不完浪费、随便点菜浪费”这部分删去。生3：我点赞倡议的内容很具体，有针对性，让我一看就知道可以怎么做。如果把第1、第2点合并在一起可能会更有条

16、理，因为都是在讲要适量点餐的问题，可以合并为“适量点餐。在家做饭，按需买菜做饭，不留剩饭剩菜；在外点餐，适度适量，吃饱就好，吃不完的要打包。”板块四：展示成果，发布倡议（5）师：好文章是改出来的，通过“回声评价”，通过修改，我们都可以写出简洁清晰、有号召力的倡议书。（PPT出示修改后的倡议书）“光盘行动”倡议书同学们：有一种浪费叫吃不了，有一种铺张叫随便点，有一种节约叫光盘，有一种时尚叫光盘族。在我们身边，“舌尖上的浪费”现象层出不穷，为了杜绝此类现象继续发生，我们必须加入“光盘行动”中来，具体倡议如下：1、适量点餐。在家做饭，按需买菜做饭，不留剩饭剩菜；在外点餐，适度适量，吃饱就好，吃不完的要打包。2、反对浪费。做“光盘行动”的监督员，看到身边浪费粮食的行为，要及时制止并劝说。3、宣传节俭。做“光盘行动”的推广者，通过手抄报、海报等形式向同学、家人讲解粮食的重要性，让更