大班主题教案：上小学了教案及教学反思

1、Word - 4 -大班主题教案：上小学了教案及教学反思设计思路：大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的学校。在参观后的谈话中，我们发觉有部分孩子感到不满，由于他们没有看到自己将要上的那所小学;有部分孩子感到紧急，由于他们觉得自己将会被无数的作业压倒，失去嬉戏的机会。针对这一状况，结合我园正在举行的信息技术与园本课程的整合讨论的课题，我们设计了网络活动上学校了。我们一方面试图利用这一活动，解决小学多、路途远，无法一一参观的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，因为我园向来在举行信息技术和园本课程的整合讨论，孩子们对于如何上网扫瞄、搜集信息的办法较为认识，因此我们想利用计算机网络平台让孩子们直

2、观地感触学校生丰盛多彩的课余生活，以更全面地了解学校生的生活，弥补实地参观的不足，激活他们对学校的憧憬之情，为未来顺当适应学校生活打下良好的基础。目标：1.通过计算机网络平台了解自己将要上的学校以及学校生丰盛多彩的课余生活，萌发对学校的憧憬之情。2.能大胆地与伙伴沟通，敢于表述自己的感触。3.学习上网搜集信息.体悟网络的便捷。?4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力5.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯预备：1.幼儿事先参观过学校。2.举行我要上的学校我想知道的两项调查。3.老师按照调查表上的信息在电脑中保藏相关学校的网页。过程：一、观察我要上的学校调查表并谈话。1.小伴侣

3、们很快就要从幼儿园毕业上学校了。大.考吧.幼.师网出处有些将上东泰学校，有些将上崂发学校。2.许多小伴侣说要一所所地去参观，可是学校那么多，有些离我们很远.我们不行能一所所去。想想看，有没有其他方法?(可以上网看一看。)二、到网上参观学校1.与幼儿共同扫瞄东泰学校的网页。(1)请大家和我一起来看看东泰学校吧!(老师点击，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。)(2)我们先参观一下东泰学校漂亮的校内吧!(点击分校风采的走进校内，老师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。)(3)(点击走进拉小的现任校长。)这么漂亮的校内的校长会是谁呢?(4)(点击老师之家的名师工作室

4、)这是什么地方?我们来看一看东泰学校都有哪些教师。2.幼儿自由扫瞄小学网页，互相沟通感触。(1)引领幼儿在保藏中寻觅自己将要上的学校并扫瞄。活动反思：我要上学校这一活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观学校掀开主题活动的帷幕，到对学校的奇怪、想要上学校，再到对幼儿园的依依不舍、对教师伴侣的分离，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，一系列活动中老师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的主意。走近学校我们组织孩子参观了回民学校，观摩了学校的环境、操场、试验室等场景，并利用学校老师的见面、解疑，消退了幼儿对学校

5、的生疏感，不安自己没有方法适应学校生活的无平安感，利用对学校生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们我想上学校的崇敬、高兴的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列学校的材料、背景，利用一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解学校我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真切主意，孩子自己提出有关学校的问题，自己设计了解学校的计划，并大胆实践，利用墙饰设计来表述丰盛的情感，来解答心中的各种怀疑。孩子在通过各种途径寻求学问、丰盛阅历的过程中，各方面能力得到进展，他们以仆人的身份参加了囫囵环境的转变，满足了探索的需求，也对学校生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品出示空间

6、浮现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活阅历，看到自己的成绩能够与更多的小伴侣共享，他们是多么感动和愉快，幼儿真正成为学习的仆人。离园时刻随着上学校的高兴渐淡，离园的忧伤逐渐提高，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对伴侣的游戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开头从对学校的模拟到一次次仔细地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们预备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友情、亲情为主线的，家长们更是乐观参加，给孩子们预备了离园小礼物、拍照、摄像，利用多样的方式为孩子留住这一切的美妙。利用这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的爱好与需求是活动的生长点。作为老师，我们要满足孩子的爱好与需求，并为孩子提供出示的物质条件和实现主意的精神空间。主题是孩子堆积阅历，学习学问的过程，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望主