广东省深圳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）6

广东省深圳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、语言积累与运用（28分）1．补充王安石《书湖阴先生壁》的诗句。注意行款整齐，布局合理。（1），花木成畦手自栽。（2），两山排闼送青来。2．根据语境补充名言诗句。（1）“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”中华儿女的爱国主义精神世代传承：诸葛亮为蜀国呕心沥血，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”；曹植面对外敌写下誓言“捐躯赴国难，”；陆游忧国忧民，时刻铭记“位卑未敢”；文天祥写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“人生自古谁无死，”，其宁死不屈的爱国誓言激励一代代中华儿女。（2）诗人常描摹四季景象言志：朱熹赞春“等闲识得东风面，总是春”；苏轼描写“未遮山，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨；辛弃疾写下“明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的乡村夜景；孟浩然写出“开轩面场圃，把酒。待到重阳日，还来就菊花”的秋季田园闲适生活；高适借“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”之冬景抒送别情。阅读选段，完成词句段运用下面小题。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是xuányájuébì________。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们rèxuèfèiténg________紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。（选自《狼牙山五壮士》）3．默读上面选段，看拼音写词语。4．上面选段可用文段中“”这个词语概括，读到这个词语，请用1-2句话描述你阅读或看影视作品中另一相似的场面：。5．作者描写战士们选择道路时写道“走哪条路呢”，请你以其中一名战士的身份，具体写出其当时的心理活动。____________________________________________________________________________________________6．演讲表达。杨绛先生说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”读一本好书，就好似与故友相交。本学期“读书月”期间，你一定阅读了不少书籍，假如请你在全校或全班作“读书月”阅读演讲，请你拟定一个题目，写出一个鲜明的观点，概述一件有代表性的事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合阅读与实践（40分）7．赏析文段。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（选自《草原》）请简要赏析老舍先生在上面选文中的语言表达之妙。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．名著阅读，完成下面小题。（1）小说大多是虚构的，却又有生活的影子。小说中的人物形象总能给人留下深刻的印象，如《穷人》中的桑娜夫妇，《桥》中的党支部书记。在本学期读过的《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等小说中，哪个人物给你留下了深刻印象？请写出理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中写道：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。请结合你读过的名著，写出2位堪称“中国脊梁”人物的名字：、。阅读下面材料，完成下面小题。[材料一]伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________”。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙______________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（选自《吕氏春秋·本味》中《伯牙鼓琴》）[材料二]贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过________似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的________的大海。（选自《月光曲》）9．默读两则材料，按课文内容补充材料中空白的句子。10．联系上下文，写出[材料一]中下面句子的意思。①汤汤乎若流水。 ②以为世无足复为鼓琴者。 11．联系[材料一]中带点字的意思，推想下面成语的意思。①鼓：会意。甲骨文字形，左边是鼓的本字，右边是“支”（pū），表示手持棒槌击鼓。本义为一种打击乐器。引申为“弹”“使振作起来”等义。一鼓作气：②志：形声。从心，士声。本义为心愿所往；志气，意愿。如，志同道合。引申为“记在心里”“记载的文字”等义。永志不忘：12．“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。”假如请你向学弟学妹讲解《伯牙鼓琴》，故事中的古乐器、文人艺人的交往情志、中华名曲、成语典故等，均能充分表达文化自信，请你具体写出2点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请模仿《月光曲》中描绘兄妹俩欣赏乐曲时想象画面的写法，用2-3句话描写你欣赏某一项作品时想象到的情景，可以是一首曲子、一部戏曲、一幅书画等。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面选文，完成下面小题。剪掉的辫子①有两个同学伏在课桌上写作业，和胡崇诚走过去，趁其不备，拿出剪刀，在他们后脑勺上“咔嚓”一下，剪掉辫子。两个同学被惊动，一摸后脑勺，辫子没了，顿时脸色煞白，差点要哭。②同学们都躲闪着和胡崇诚。和胡崇诚配合得好，胡崇诚抓住一个同学，抱住双臂，这边的用眨眼工夫剪掉辫子。③剪了十几个同学的辫子，引起了学校里的先生、学生不大不小的惊慌。④校方把、胡崇诚带到办公室责问。得知消息后，被剪了辫子的同学全来了，他们觉得遭罪是他们的责任，没有兑现答应剪下辫子，心中惭愧。现在，他们勇敢地抬起头，嘴里发出同一个声音：“我们都是自愿剪下辫子的。”⑤这一刻，感动了，眼里发热，心中激动。是呵，同学们觉醒了，他们剪掉辫子，虽然并不意味着脱了胎、换了骨，但起码说明已经告别了过去的思想、观念，剪掉了与过去的精神联系……⑥校方开会，给予、胡崇诚“记大过”的处分。⑦一个月后，长沙起义光复了，脱离了清王朝。长沙人剪辫子成了风潮，想剪辫子的人却找不到剃头匠理出时髦的西式头，找到了剃头匠，他们剃掉辫子后，用剃头剪刀在头上一顿乱剪，还有士兵竟手持着大马刀，满街找人割辫子。⑧________地来到了湘江边，橘子洲头。他站在这里，两手卡腰，猎猎秋风掀动着他的衣襟，一头乌发蓬勃地扬起。他呼吸着江上刮来的江水浓郁、潮湿的气息，________着岳麓山，丛林尽染，如火如霞，染红半个天空，像要赶尽天上飘来的寒气；他看着橘子洲头像一柄利剑，把湘江一劈为二，江水再汇合为一，一个波涛追赶着一个波涛________北去。他心胸洞开，魂魄如旗，豪情万丈，思绪齐涌。他眉毛轻轻地跳动，心想，我要像湘江一样充满澎湃的革命力量，锐不可当，滚滚向前，冲出湖南、长沙。奔向浩瀚的大海：我要像漫山遍野的红叶，如同烈焰，照亮湘江、长沙、驱赶阴冷，烧掉笼罩在中国大地上的黑暗；我要做橘子洲头一样的利剑。开创一个崭新的世界，创造一个全新的中国。⑨在湘江边上，他走了又走，最后，毅然离去，就像当时离开韶山、东山小学堂一样，走向时代呼啸横流的大潮。（选自《少年》，有改动）14．快速阅读选文，选择恰当的词语填入第⑧自然段的空白处。垂头丧气兴致勃勃瞻仰眺望汹涌悠然15．第⑤自然段中，“脱了胎、换了骨”可替换为成语“”，“与过去的精神联系”指的是。16．第④自然段中叙写同学们勇敢地抬起头说话，请想象当时的场面。一个同学：“”又一个同学：“”17．运用第⑧自然段画横线句子的写法，具体写出在《七律．长征》中描写的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．于1925年晚秋再次离开故乡韶山，当年32岁，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下《沁园春．长沙》一词。词的上阙这样描写湘江秋景，抒情言志：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这首词中哪些句子与上述《少年》选文中描写的湘江景象相似？请工整地摘抄下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．请回忆你阅读过的材料或观看过的影视作品，并运用成语或引用诗句，写出你对选文最后一段中“走向时代呼啸横流的大潮”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（32分，其中书写2分）任选一题：（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带）20．生活中一定有某一次经历让你变得更自信，可能源于一项运动、一次劳动、一句话语、一个微笑、一种信念，请以《让我更自信》为题写作，把这次经历写清楚，把生活体验写具体。21．汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写作。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，把过程写清楚，把重点内容写具体。请圈画出你选的字作为题目，也可另拟一个题目。待选汉字：暖妙盼羞谱幽。

答案解析部分1．【答案】（1）茅檐长扫净无苔（2）一水护田将绿绕【解析】【分析】（1）出自王安石《书湖阴先生壁》，结合题干中的“花木成畦手自栽”，可知填写的诗句是“茅檐长扫净无苔”。书写时要注意“檐”不要写成形近字“瞻”。

（2）结合题干中的“两山排闼送青来”，可知填写的诗句是“一水护田将绿绕”。书写时要注意“绕”不要写成形近字“饶”。

故答案为：（1）茅檐长扫净无苔（2）一水护田将绿绕

【点评】本题考查了学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。2．【答案】（1）视死忽如归；忘忧国；留取丹心照汗青（2）万紫千红；黑云翻墨；清风半夜鸣蝉；话桑麻【解析】【分析】（1）出自三国诗人曹植的《白马篇》，结合题干中的“捐躯赴国难”，可知填写的诗句是“视死忽如归”。出自宋代陆游的《病起书怀》结合题干中的“位卑未敢”，可知填写的是“忘忧国”。出自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》结合题干中的“人生自古谁无死”，可知填写的是“留取丹心照汗青”。书写时要注意“归”不要写成同音字“规”。

（2）出自宋代朱熹的《春日》，结合题干中的“等闲识得东风面”“总是春”，可知填写的是“万紫千红”。结合题干中的“未遮山”“白雨跳珠乱入船”，可知填写的是“黑云翻墨”。

出自辛弃疾的《西江月》结合题干中的“明月别枝惊鹊”，可知填写的诗句是“清风半夜鸣蝉”。

出自唐代孟浩然的《过故人庄》结合题干中的“开轩面场圃”“把酒”，可知填写的是“话桑麻”。书写时要注意“鸣”不要写成形近字“呜”。

故答案为：（1）视死忽如归；忘忧国；留取丹心照汗青；（2）万紫千红、黑云翻墨、清风半夜鸣蝉、话桑麻

【点评】本题考查了学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。【答案】3．悬崖绝壁、热血沸腾4．引上绝路；王二小把敌人引进了我军的埋伏圈。5．如果走通往主力转移的方向这条路，敌人会尾随其后，追上大部队；如果走悬崖绝壁就只能和敌人同归于尽。【解析】【点评】【分析】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）此题考查在理解选文的基础上筛选词语的能力。这是考查对词语的理解积累，带着问题细读选文就能找到答案。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。3．考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬崖绝壁”的“崖”不要写同音近字“涯”，“壁”不要写成形近字“璧”，“热血沸腾”的“沸”不要写成形近字“佛”。

故答案为：悬崖绝壁、热血沸腾4．选段主要写了狼牙山五壮士把敌人引向绝路。可用文段中“引上绝路”这个词语概括，影视作品中：王二小把敌人引进了我军的埋伏圈。

故答案为：引上绝路；王二小把敌人引进了我军的埋伏圈。5．考查了心理活动的揣测，结合句子“一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后"可以想到他们已经完成了掩护任务，准备转移，走这条路可以很快追上连队，但是敌人紧跟在身后，如果走这条路，敌人会尾随其后，追上大部队。“另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁”可以想到敌人紧跟在身后，如果走这条路，就只能和敌人同归于尽。﹒

故答案为：如果走通往主力转移的方向这条路，敌人会尾随其后，追上大部队；如果走悬崖绝壁就只能和敌人同归于尽。﹒6．【答案】我爱读书尊敬的老师，亲爱的同学们你们好!

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。今天我演讲的题目是，我爱读书。我爱读书，因为书能丰富我的知识，读书，让我知道了祖国有悠久灿烂的文化，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。我爱读书，因为书能使我懂得做人的道理，学会了爱。爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想，保尔柯察金为了革命舍弃个人利益，刘胡兰，赵一曼。江雪琴—个个英雄人物，为了解放全人类的崇高理想，而不惜牺牲生命，这些书中的人物都是我的榜样，是他们帮助树立远大的理想——为祖国之发展而读书。同学们，让我们热爱读书吧，拥有书，我们就拥有了美好的明天。

假如请你在全校或全班作“读书月”阅读演讲，请你拟定一个题目，写出一个鲜明的观点，概述一件有代表性的事例。【解析】【分析】考查了写演讲稿。本题是一篇自命题作文，要求观点要鲜明。选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。演讲稿的基本要求是：语气、语调适当，姿态大方。利用停领、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

【点评】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点，见解和主张的文稿。演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。①开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。②主体。主体即中心内容。③结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象。7．【答案】“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这个长句子中，把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种，有的用墨线勾勒，有的只用颜色渲染。作者觉得草原上的小丘像“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。“不用墨线勾勒”，指的是小丘和平地之间没有截然分明的界限。“翠色欲流”，是说一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的。流到哪里去呢?“流入云际”。这是说绿色的草原一望无际，和天相接。仿佛翠绿的颜色流入了天边。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这一句是讲人在这样的环境中产生的心情。惊叹，是因为第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。久立四望，是留连草原景色，总是看不够。低吟小诗，是想用诗歌来抒发自己的感情。【解析】【分析】赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。故答案为：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这个长句子中，把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种，有的用墨线勾勒，有的只用颜色渲染。作者觉得草原上的小丘像“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。“不用墨线勾勒”，指的是小丘和平地之间没有截然分明的界限。“翠色欲流”，是说一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的。流到哪里去呢?“流入云际”。这是说绿色的草原一望无际，和天相接。仿佛翠绿的颜色流入了天边。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这一句是讲人在这样的环境中产生的心情。惊叹，是因为第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。久立四望，是留连草原景色，总是看不够。低吟小诗，是想用诗歌来抒发自己的感情。【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。8．【答案】（1）《小英雄雨来》雨来：聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争。（2）钱学森；袁隆平【解析】【分析】（1）从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》任选一个人物，评论一下这个人物，并写出原因。解答此题先写出自己最喜欢的名著中人物的名字，再写出喜欢的理由，理由可以从人物的性格特征写起。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。如：《小英雄雨来》中雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争。

（2）我认为本单元新闻中的人物都是"中国的脊梁"。“脊梁"就是有担当、有作为、甘于奉献自己的人。如：钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学作出了贡献。1949年，他得知新中国成立了，十分兴奋，决定回国参加建设。但是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。之后在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，最后在1955年搭乘轮船回国了。由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的研制向前推进了至少20年。袁隆平则属于埋头苦干的人，默默无闻专心研究杂交水稻，并取得巨大成就。他们都是中国的脊梁，他们能为了民族，为了国家而无私无畏地贡献出他们的一切。正因为中国有这些“脊梁”，中华民族才能屹立五千年而不倒，光辉灿烂数千年而不绝。

故答案为：（1）雨来：聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争。（2）钱学森、袁隆平【点评】（1）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

（2）本题考查理解文章内容及探究能力。完成此题首先要理解“脊梁"的含义，应该是担当起国家人民重任的人，然后结合本单元中涉及的小平同志、杨利伟、袁隆平等人做出的巨大贡献阐述自己的理由。【答案】9．巍巍乎若太山、破琴绝弦、一缕一缕轻纱、波涛汹涌10．像流水一样浩荡。；认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。11．比喻劲头大时，一口气完成。；永远记住，不遗忘。12．“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；“伯牙鼓琴”赞扬了朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友谊。13．李明仔细地盯着书页，有时开心地笑着，有时眉头紧皱，一幅要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好似走进了书中的世界，书中的喜怒哀乐全都写在他小小的脸上。老师上课入了迷，下课铃声响了，她都不知道。【解析】【点评】（1）考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。9．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。[材料一]结合“善哉乎鼓琴”，可知填写的是“巍巍乎若太山”。结合题干中的“锺子期死，伯牙”，可知填写的是“破琴绝弦”。[材料二]结合“月亮越升越高，穿过”“似的微云”，可知填写的是“一缕一缕轻纱”。结合“看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的”“的大海”，可知填写的是“波涛汹涌”。书写时要注意“弦”不要写成形近字“眩”。

故答案为：巍巍乎若太山、破琴绝弦、一缕一缕轻纱、波涛汹涌10．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好，重点词语要理解准确。乎：语气词，相当于“啊”。

若：像……一样。汤（shāng）汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。

故答案为：①像流水一样浩荡。②认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。11．结合语境及带点字的意思，推想下面成语的意思。①一鼓作气：鼓：使振作起来。原指作战开始时鼓足勇气。现在比喻劲头大时，一口气完成。②永志不忘：志：记在心里。意思是永远记住，不遗忘。

故答案为：比喻劲头大时，一口气完成。②永远记住，不遗忘。12．结合短文内容可知，古琴曲《高山流水》已经流传了几千年。它能受到人们的喜爱，不仅是因为它旋律优美，用来比喻知音难觅。《伯牙鼓琴》赞扬了朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友谊。

故答案为：“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；“伯牙鼓琴”赞扬了朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友谊。13．考查联想能力。联想的语句就是可以从一个词或者一句话，想到另外一件事或一个东西。模仿《月光曲》中描绘兄妹俩欣赏乐曲时想象画面的写法，描写你欣赏某一项作品时想象到的情景。

故答案为：李明仔细地盯着书页，有时开心地笑着，有时眉头紧皱，一幅要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好似走进了书中的世界，书中的喜怒哀乐全都写在他小小的脸上。老师上课入了迷，下课铃声响了，她都不知道。【答案】14．兴致勃勃、眺望、汹涌15．脱胎换骨；旧的封建观念16．抬起头坚定地说；是自愿剪下辫子的；大声喊道；我是自愿剪下辫子的17．红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾，在红军心里不足为惧，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵，在红军脚下显得不值一提。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去后个个笑逐颜开。18．兴致勃勃地来到了湘江边，橘子洲头。他站在这里，两手卡腰，猎猎秋风掀动着他的衣襟，一头乌发蓬勃地扬起。他呼吸着江上刮来的江水浓郁、潮湿的气息，佑望着岳麓山，丛林尽染，如火如霞，染红半个天空，像要赶尽天上飘来的寒气；他看着橘子洲头像一柄利剑，把湘江一劈为二，江水再汇合为一，一个波涛追赶着一个波涛汹涌北去。他心胸洞开，魂魄如旗，豪情万丈，思绪齐涌。19．我联想到清代诗人龚自珍创作的《己亥杂诗·九州生气恃风雷》。其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”是指要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。他呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。而“走向时代呼啸横流的大潮”就是指要思想觉醒，进行大的变革，以打破封建思想束缚，迈向新的时代。【解析】【点评】考查了对课外阅读的掌握情况，课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。本文描写了剪掉同学们的辫子，被处分的事。在当时的历史时期，剪掉的不仅是辫子，是精神的觉醒以及与封建势力抗争的决心。这种勇于反抗、带领人们朝着新思潮奋进的精神值得赞扬。14．考查词语的辨析。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。结合原文“一个月后，长沙起义光复了，脱离了清王朝。”此时是很激动的，所以结合词义应选“兴致勃勃”。瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。眺望：从高处远望。由文中在“橘子洲头”看着“岳麓山”向远处望，故用“眺望”。汹涌：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。悠然：表示安闲、闲适的样子；深远貌；以形容韵味不尽。由文中“他看着橘子洲头像一柄利剑，把湘江一劈为二，江水再汇合为一，一个波涛追赶着一个波涛”可知，江水波浪大又急，故选“汹涌”。

故答案为：兴致勃勃、眺望、汹涌15．考查对词语的理解。由语境可知，“脱了胎、换了骨”可替换为成语“脱胎换骨”。脱胎换骨常用来比喻痛改前非，重新做人。文中剪掉的不仅是同学们的辫子，也是他们旧的封建观念，随着辫子的剪断，他们的思想也得到觉醒。所以“与过去的精神联系”就是过去遵从的封建思想观念。

故答案为：脱胎换骨、旧的封建观念。16．考查想象写话。结合文段中的语境。当时的同学们的反应“勇敢地抬起头，嘴里发出同一个声音：‘我们都是自愿剪下辫子的。’”可知他们勇于承担责任，每个人都坚定地喊出自愿剪下辫子的话。结合此情境作答。

故答案为：抬起头坚定地说、我是自愿剪下辫子的；大声喊道、我是自愿剪下辫子的。17．考查描写手法及课外积累。有原文中画线句可知，连续出现“我要像……我要像……我要做……”可知运用了排比手法。再联系《七律·长征》这首词的内容，可展开描写：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾，在红军心里不足为惧，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵，在红军脚下显得不值一提。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去后个个笑逐颜开。

故答案为：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾，在红军心里不足为惧，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵，在红军脚下显得不值一提。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去后个个笑逐颜开。18．考查课外积累。结合第八段内容和《少年》选文情节，找到相似的语句，摘抄即可。

故答案为：兴致勃勃地来到了湘江边，橘子洲头。他站在这里，两手卡腰，猎猎秋风掀动着他的衣襟，一头乌发蓬勃地扬起。他呼吸着江上刮来的江水浓郁、潮湿的气息，佑望着岳麓山，丛林尽染，如火如霞，染红半个天空，像要赶尽天上飘来的寒气；他看着橘子洲头像一柄利剑，把湘江一劈为二，江水再汇合为一，一个波涛追赶着一个波涛汹涌北去。他心胸洞开，魂魄如旗，豪情万丈，思绪齐涌。19．考查理解关键语句。结合本文内容，再联想课外所学，找到相似的变革主题的名言，进行分析即可。如：龚自珍创作的《己亥杂诗·九州生气恃风雷》。

故答案为：我联想到清代诗人龚自珍创作的《己亥杂诗·九州生气恃风雷》。其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”是指要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。他呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。而“走向时代呼啸横流的大潮”就是指要思想觉醒，进行大的变革，以打破封建思想束缚，迈向新的时代。【答案】20．【示例】这件事让我更自信鲜花因为自信才能散发芬香，大树因为自信才能坚韧挺拔，小鸟因为自信才能飞得更高，我们因为自信才能更加美丽。

白云在湛蓝的天空中挂着，像一朵棉花糖，一缕风吹过，把棉花糖切开，变成一小朵一小朵。

老师在讲台不停地说着，我时而望望窗外，时而盯着课本出神"明天每个人要将准备好的演讲在班上呈现”。

顿时间，心里一拧，什么东西堵在喉咙上一样，心被提到嗓子眼。随后，班上一阵喧闹。

第二天，班上同学都挨着呈现出了演讲。轮到我了，我僵硬地迈开脚步，教室里安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。我只感觉到心跳的声音随着临近讲台的步伐慢慢加快。

“额..."我的脸被涨的通红，支支吾吾的说不出