部编版五年级语文下册 《猴王出世》教育课件

1、7 猴王出世*五语下统编 1.认识“芝、迸”等15个生字，读准多音字“呵”。2.默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思。【语文要素】3.能用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过。学习目标： 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代杰出的小说家。 主要作品：西游记禹鼎志。走近作者01读准字音，理解词语，读通课文。02石猴是怎么出世的，怎么称王的。初读感知齐读生字词芝兰 遂迸裂山涧zhbng猕猿瞑目石窍拖男挈女qiosujin獐鹿mngqi楷书镌着ki顽劣呵抓耳挠腮zhngmjunlino词语解释【既久】已久。【灵通】有了灵气，通了人性。【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。【瞑目蹲身】

2、闭上眼睛，蹲下身子。【明明朗朗】明显，清晰。【拖男挈女】带领着儿子和女儿。【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形 容高兴到了极点。词语解释【造化】福气；运气。【天造地设】自然形成而合乎理想。【抓耳挠腮】乱抓耳朵和腮帮子。形容 焦急而又没有办法的样子。【力倦神疲】太累而全身无力，精神不好。【拱伏无违】明抱拳举到头上，弯下身子。 表示毫无抵抗，全部顺从。【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。 默读课文，遇到不太理解的词句，画下来，运用我们学过的联系上下文，借助注释、插图，查字典等方法猜读大致意思。随堂演练联系上下文猜读句子。每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复

3、瞑目蹲身，跳出水外。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。合作探究默读第1自然段，找到描写石猴出世的相关语句，合作完成下面的故事卡。石猴出世故事卡出世地点：处出世境：出世过程：出世后的生活：（ ）（ ）（ ）石猴出世故事卡出世地点：处出世境：出世过程：出世后的生活：（ ）（ ）（ ）海外傲来国附近海上的一座花果山四面开阔，有兰芝相衬仙石通灵仙石崩裂仙石化猴那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 用自己的话讲石猴出世，可以抓住小说的关键情节，把故事讲完整，在完整、清楚的基础上，聚焦神奇之处，想象画面，用自己的语言把故事讲得神奇充满魔力。合作探究默读第24

4、自然段，抓住描写石猴动作、语言的关键句梳理石猴称王的主要情节，完成下面的故事卡。石猴称王故事卡为什么称王？怎么称王？结果如何？（ ）（ ） （ ）寻到源头，不伤身体,拜他为王一跳，入洞二跳，出洞三跳，拜王称美猴王一跳连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。二跳石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”三跳众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！” 试着抓住称王“三跳”中重复动作、语言的关键语句讲清楚石猴称王的过程。 通过探究石猴是怎么出世，怎么称王的，你感受到这是一只怎样的猴子？讨论交流总结提升 你看，猴王出世一文，猴子的形象活泼可爱、敢作敢为、勇敢无畏；文章的语言简洁明快、朗朗上口，富有画面感。课文读起来趣味十足，讲起来又充满奇幻色彩。语言和石猴的性格如此合拍，这就是经典的魅力。猴王出世出世探洞称王仙石中迸出 汲日精月华第一个跳进 发现水帘洞众猴皆拱伏 遂称美猴王机灵顽皮敢作敢为结构梳理课后作业 读了猴王出世，我们知道石猴“三跳”称王，从石猴变成了美猴王。后来，菩提祖师给他起名“孙悟空”，第四回玉皇大帝给