城沙三小校本培训方案

1、第 页城沙三小校本培训方案 城沙三小校本培训方案 为进一步提高我校老师的业务素养和教育创新技能，提升教育理念、教育技能、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想校本培训工作以科学进展观重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新技能为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展技能为根本方向，以提高广阔老师实施新课程技能和教育创新技能，培育一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标与培训原那么1、培训目标通过开展校本培训，促

2、使广阔老师转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能和教育科研技能，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应教育改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教育要求的充斥生气活力的老师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原那么校本培训的指导原那么是：1针对性原那么：以学校和老师的实际需求与进展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2实效性原那么：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的教育教学实际，以问题为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3系统性原那么：以学校整

3、体进展为本，着重培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。4自主性原那么：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。5开放性原那么：着重校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施新教材技能这一目标，把师德教育放在首位，提高老师教育创新技能，全面提高老师队伍的整体素养。1、师德培训以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新

4、型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、教育教学技能培训以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学讨论活动，不断提高老师的教育教学技能。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的技能；提高老师借助电脑猎取信息、利用信息的技能。4、教育科研技能培训教育科研技能是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要着重老师教学科研意识和技能的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学技能，提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、

5、自主学习：老师自学，学校每学期推举书目以及教育教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、青蓝工程：以老带新，以新促老，以骨干带新进，实现老师之间的相互合作学习。5、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。6、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。7、专项培训：依据不

6、同时期老师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学技能水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，与教研室合作，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。8、开展老师基本功竞赛：如开展三笔字练习评比、老师朗诵、老师学科知识竞赛等活动。9、组织各项评比：组织老师各项教学评比，推举优秀老师优秀项目上报上级部门参与各类评比。10、科研引领：通过课题的讨论和推广，引领老师参加教学讨论，提高老师教育教学技能，促进老师自身进展。五、培训管理校本培训的管理力求提高校本培训的质量，并促进以校为本的教研制度的建设，依据校本培训的基本原那么和学校规章制度，对老师的校本培训和讨论进行严格的管理，并做好老师教科研档案管理。建立和完善校本培训的保