2022-2023学年度第二学期中小学教学教研工作计划

1、2022-2023学年度第二学期教学教研工作计划PP小学202X年X月XX小学20XX-20XX学年度第二学期教学教研工作计划本学期，根据上级文件要求，确保本学期教育教学工作能够更加顺利有序的开展，我校紧紧围绕开发区教育分局教研室工作计划及规范、融合、优化、提升的教学教研工作思路开展教育教学工作。认真贯彻落实新课程标准，以提高课堂教学效率为中心，以提高教育教学质量为目标,以科学规范的管理制度为保障，充分调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，促进学生整体素质全面提高，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量稳步提升。特制定本学期工作计划：一、工作目标：1.以“学为中心”理想高效课堂建设工作为重心，

2、让课堂建设成为提质增效的助推器；2.全面启动“核心素养视域下的有效阅读教学”，让阅读教学真正实效化，常态化，整体提升师生的文化素养；3.全面启动教学过程的改造和优化工作，努力探索减负、高效、优质的策略与途径；4.以“教学评”的教学评价研究为中心，尝试探索教学活动评价机制的有效性；5.加强教学常规精细化管理，加大教学常规的检查和督查力度，促进教学常规落到实处。加强教学常规精细化管理和教学质量监控，促进课堂教学效率的不断提高，努力实现有效课堂教学目标；6.加强教师培训和校本教研活动，继续深入开展教研课题研究，不断优化教师队伍，促进教师专业成长；7.加强学生学习常规的养成教育，培养学生良好的学习习惯

3、，促进学生素质的全面提高；8.进一步加强体育艺术教育，开展丰富多彩的文体活动，促进学生身体健康发展，促进学生艺术素养的不断提升。二、工作措施：（一）抓好疫情时期线上教学工作为了全力支持国家抗击新型冠状病毒，配合好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控，我校利用网络课堂进行假期自主学习和指导，确保延期开学不停教、不停学。成立延迟开学“远程教学”工作组织机构,在自主学习时间、内容等方面安排具体实施内容。（二）抓好学业检测及线上线下衔接教学工作1.教导处制定线上学习的学业检测计划，组织一至五年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的分析

4、报告，精准指导后面教学的开展。2.开好三个层面的指导会议。(1)组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出预估、评估和总结，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。(2)开好学生的学习指导课和学困生课后辅导工作。(3)开好防疫指导、心理健康辅导讲座。3.做好上课期间应急处理。（三）抓好课堂建设细化落实工作课堂教学是素质教育的主阵地，以课堂建设为重心，扎实落实新课标的主渠道，教师要继续深入学习，转变观念，立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，构建有效的课堂教学模式，实现高质量与有效性的统一。1.建模-入模-出模课堂模式全面实施，形成规范科学的研究

5、方式，提升课堂效率。我校以智慧教学为依托，在上学期初步建立教学模式的基础上，本学期全面实施，注重在课堂上激发学生的动机，教师为学生预设和定制预习导图，学生根据复习和预习情况修改预习导图，学生将“知识导图”有关联地输出为“思维导图”，自主构建知识之间的联系，提高了学习效率和课堂时效性。在预习环节、引入环节以及教师在教学过程的组织及学习者在小组进行合作探究学习时头脑风暴过程中的观点组织中使用思维导图这一可视化工具，注重培养学生的发散性思维和系统性思维等思维技能。在教学中，按照三维教学目标的达成，确定三维教学的重难点，运用信息技术，创设使学生充满兴趣、主动参与、有成就感的学习环境。学生以自主学习和合

6、作学习为主，教师通过启发、示范、讲授等教学形式与学生交流。综合评价学生的学习效果，最终形成规范科学的研究方式，实现课堂教学高质量与有效性的统一。学生自主构建知识联系学生应用梳理思维导图课堂教学体系双向互动学生自主构建知识联系教师预设制定知识导图 学生自主构建知识联系学生应用梳理思维导图课堂教学体系双向互动学生自主构建知识联系教师预设制定知识导图测试与评价测试与评价2.加强校本课题研究管理，促进教师教科研能力的提升。广大教师要根据教学实际中出现的“教学小现象”和反映出的“现实真问题”，建立起“自上而下”的课题形成研究机制。为确保教学反思习惯的形成，各教研组要确立每周一次的教研活动，开展总结、交流

7、、反思教学情况，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、案例分析、问题诊断等形式，充分体现学术民主、求同存异、鼓励创新，在实践与摸索中实现信息交流、经验分享。第二、各年级组在行使好教学管理、教学常规检查、信息反馈、指导教学职能的同时，要根据本组实际，确定以教法研究和学法指导为重点的研究课题。任课教师则本着注重实效的原则确立教研子课题研究，促进自身业务素质的提高。3.我校这学期将继续开展一师一优课教研活动，主要分三个阶段，分别是备课、听课、评课三个阶段。要求老师全部参与教研活动。引领教师研究教学、观察课堂、深化教改的多角度思维能力的提升。4.本学期我校将围绕十三五课题“核心素养下小学生文明礼仪习惯养

8、成实践研究” 开展系列专题教研活动，引领课题组老师深入课题研究，提高自己的专业化发展水平。通过活动开展引领学生的文明礼仪行为习惯，争取尽快提升学生的综合素养。（四）抓好教学过程的改造和优化工作。为加强我校教育教学的规范化管理，强化教学常规的贯彻落实，本学期学校的常规教学管理要在“细”上下功夫，做到环节准备要仔细、过程落实要精细、常规检查要严细。具体做法是：1.加强教学常规精细化管理，促进教育教学质量的提升。（1）加强对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导的常规过程管理，形成科学严谨的教学习惯，不断优化教学过程。每个教师在教学过程中要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教学的

9、重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把辅导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把检测（作业、检测）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，努力实现教学目标“堂堂清”。在日常的教学中每个教师要做到：备课要“深”，授课要“实”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，作业要“精”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、形成教学个性的有力举措，并在教学活动的各个环节与层面中加以体现。同时，学校领导和教导处通过定期和不定期的检查抽查教学过程每个环节的落实情况，帮助教师诊断出教学中的不足

10、，督促教师及时采取有效措施，将教学过程的每个环节落到实处，保证教学工作规范有序的进行。同时要认真组织好期末的教案、作业等教学工作的评比工作，对教学工作扎实、成绩突出的教师给予奖励。（2）加强课堂教学的监控，促进教学效率的提高。通过听课评课、主题性评价、课堂教学效果抽查、学生评教等形式加大对课堂教学的监控力度，对传统的、机械的课堂模式坚决给予纠正。通过实行体现学生主体地位的课堂评价方法，真正使课堂教学体现“学为中心”理想课堂建设。2.加强对各专用室的管理，提高各功能教室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常

11、规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。3.切实减轻学生课业负担，重视“学困生”的辅导工作。学校通过规范学生作业管理，严禁布置重复性、机械性作业，控制书面作业总量。本学期在3-5年级的语文、数学和英语学科中统一配备了同步练习册，各任课教师要充分发挥教辅材料的作用，做到精心设计、适量布置、认真批改。教师还应特别注重“学困生”的辅导，通过建立“学困生”档案、摸清至差原因，因人而异、对症下药，对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任，采取一对一结对子的形式，在学生中形成帮扶群体，帮助学困生度过学习难关。4.加强学校体育、卫生、科技、艺术和劳技教育，切实提高学生的审美素养和健康水平。学

12、校要以趣味体育比赛和小型体育比赛为载体，上好体育课和健康教育课、抓好两操一活动，保证学生每天参加一小时体育活动，促进学生体质健康发展。音美教师要大胆探索艺术教育的新方法、新路子，进一步发挥艺术教育同校园文化建设的作用，学校要加强艺术教育的过程管理，以多种形式和途径提高师生艺术素质。加强科学和劳技教育，教师要充分挖掘相关学科的科技和劳动教育因素，不失时机地进行科技启蒙教育、劳动技术教育。学校通过开展广泛征集科技作品和科技读写活动等形式，提高学生的科技意识和劳动技能。5.认真贯彻落实综合实践课程，提高学生的实践动手能力。本学期继续在3-5年级开设信息技术教育和劳动技术教育的综合实践课程。信息技术教

13、育要培养学生获取信息和处理信息的能力，让学生上机练习操作，提高学生的动手能力，通过开展打字比赛等活动，促进学生处理信息的能力。劳动技术教育要培养学生动手劳动和简单劳动技能的培养教育，通过组织学生参加简单的劳动，如除草、清理垃圾、整理房间、晒厨艺等劳动活动，促进学生劳动技能的提高。6.加强地方与学校课程的管理与开发，充分发挥这些课程的育人功能。根据我校实际，我校地方课程现阶段的主要内容是传统文化安全教育和环境教育，各任课教师要提前制定计划，认真备课，上好地方课程。特别是通过对学生开展安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识

14、，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。本学期学校课程主要开设了经典诵读、写字课等课程。本学期继续开展经典诵读课，诵读教师要加强对学生的课内阅读和课外阅读指导，培养学生科学的读书方法，提高学生的阅读能力，让学生感受到读书的乐趣，引导学生多读书、读好书，营造起“让读书成为习惯，让书声充满校园”的良好校风。本学期写字课教师要加强写字课的教学，教学生正确的执笔和写字姿势、教学生练习基本笔画笔顺、教学生分析汉字的间架结构和笔画搭配规律，通过举办写字比赛，举办手抄报等形式，激发学生的写字兴趣，充分调动学生写字的积

15、极性。7.发展学生个性特长，培植办学特色。本学期学校继续开办“音乐、美术、书法、体育、科技”等课外兴趣小组，对活动小组做到四定：定辅导教师、定活动时间、定活动地点、定活动内容，辅导教师要认真研究制定本学期的特长培养计划、目标，学校要进一步加强管理，完善制度，调动专业教师的积极性，真正为学生个性特长的发展提供广阔的空间，真正让兴趣小组成为学生积极主动、和谐发展的舞台。8.定期举行各类学科知识竞赛活动，促进学生综合素质的提升。本学期将举行写字比赛、作文比赛、各类征文比赛、口算比赛、英语书法竞赛、绘画书法比赛、电脑应用比赛和经典诵读比赛等学科知识竞赛活动，以进一步丰富学生的课外知识、培养学习兴趣，促

16、进学生语言文字素养、数学计算能力及思维的活跃性、提高学生英语规范书写的能力等方面，更好地推进我校课程改革向纵深发展。9.抓好学生的艺术素质测评工作。音美教师要根据测评方案的要求，提前制定测评方案，收集学生艺术素质测评考核资料，确保测评工作更加科学、公正。促进学生艺术素质的不断提高。（五）加强师资队伍建设，提升教师专业发展水平。国家中长期教育改革和发展纲要明确提出了“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标，对教师队伍建设提出了新的更高要求。学校能否发展关键在于教师能否发展，教师能否发展，其一在于他有没有提升自己的意识；其二在于学校是否有教师发展的氛围

17、和机制。我校将在以下几项活动中着力提升教师专业发展水平：1.抓师德素养提高。继续通过开展以“爱岗、爱校、爱生”为内容的三爱教育，引导教师树立正确的人生观、价值观，树立榜样和典型，使教师真正认识到师德是教师素质的核心，是教师的灵魂。并通过提高教师的职业道德素质，建立起以平等、民主、和谐、协作的师生关系，让每个教师认识到：对每个学生的尊重和真诚的关爱，对每个学生进步的鼓励和改正缺点的帮助，对每个学生战胜困难和创造性行为的支持，对每个学生个性的宽容和苦恼的理解，要做到这些光有知识不行，最重要的是要有一颗真挚热爱事业和敏锐感受学生心灵需要的心。让这种民主意识开发出课堂教学的多种教育功能，使学生的主体地

18、位通过职业道德素养的提高得以充分体现出来。并通过开展学校、学生、家长参与的各种评教评学活动，促进道德素养的提高，促进形成严谨博学、善教爱生的文明教风。2.抓管理效能提高。学校要坚持“以人为本，依法治校”管理思路，坚持既要规范人的行为，又要促进人的正常发展这一内涵，做到既要调动教师工作的积极性，又要强调学校工作运作的规范性，坚持人性化和制度化管理并重的管理策略，进一步修订完善各种管理措施，不断适应新形势下的管理需要，提高管理效能，全面提升我校教师队伍的综合素养，不断探索出一套适应于教师专业化成长的考评制度，打造我校高素质教师群体，保障学校各项工作高效有序地运行。3.继续有计划的对教师进行学科能力的专项训练和教师的远程研修工作，确保