高中生物实验归纳总结2

1、高中生物试验总结一实 验 分 类物质的鉴定与提取,分别试验：生物组织中可溶性仍原糖,脂肪,蛋白质的鉴定；叶绿体中色素的提取与鉴定；观看类试验：用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质的流淌；观看植物细胞的有丝分裂；观看植物细胞的质壁分别与复原；植物向性运动的设计与观看；有关酶的试验：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率；探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用；探究影响淀粉酶活性的三个条件；生态调查类试验：种群密度的取样调查；设计并制作小生态瓶；观看生态系统的稳固性并设计农业生态系统；二实 验 方 法观看鉴定法：仍原性糖,蛋白质,脂肪的鉴定,植物细胞有丝分裂染色体的 观看,叶绿体的观看等；同位素标记法：噬菌体侵染细菌

2、的试验,用18O 和14C 追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径,成和分泌过程等；3H 标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合化学分析法：叶绿体色素的提取与分别；模拟试验法：渗透作用的试验装置,分别定律的模拟试验等；三试验包含的基本技术（1）玻片标本技术压片法：取材解离漂洗染色制片（压片）观看例：有丝分裂; 低温诱导染色体数目加倍装片法：材料在载玻片水滴中展平；染色放盖玻片从一侧慢慢 盖在水滴上,防止气泡产生转变溶液浓度时从一侧 滴,另一侧吸水纸吸（引流法）例：观看叶绿体；质壁分别和复原试验；制备细胞膜涂片法例：观看动物如人体血液中的细胞；观看DNA 和RNA 在细胞中分布（人体第 1 页,共 27 页口

3、腔上皮细胞）切片法例：生物组织中脂肪鉴定（2）染色技术（染色便于观看）龙胆紫（醋酸洋红或改良的苯酚染色体紫色（红色）品红溶液）甲基绿DNA 绿色吡罗红RNA 红色健那绿（活体染色）线粒体蓝绿色（3）鉴定试剂（鉴定化学反应,是否物质存在）试剂鉴定物质颜色变化斐林试剂仍原糖（葡,果,麦芽糖）砖红色（要加热）苏丹（）试剂脂肪橘黄色（红色）蛋白质紫色双缩脲试剂碘液淀粉蓝色酸性重铬酸钾溶液酒精橙色灰绿色溴麝香草酚蓝试剂二氧化碳蓝绿黄四斐林试剂和双缩脲试剂的比较鉴定物质斐林试剂双缩脲试剂可溶性仍原性糖蛋白质或多肽成分甲液乙液A 液B 液NaOH 溶 液CuSO 4 溶液NaOH 溶 液CuSO 4溶液添加

4、次序甲,乙两液等量混合均匀后再注入先加A 液1ml,摇 匀；反应条件 即现配现用再加B 液34 滴,摇 匀水浴加热不需加热,摇匀即可反应现象砖红色沉淀紫色第 2 页,共 27 页五盐酸的作用8在观看DNA 和RNA 在细胞中的分布中,转变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分别,有利于 DNA 与染色剂结合；1515%的HCl 和 95%的酒精：解离液在观看根尖分生组织细胞的有丝分裂中,与酒精 1:1 混合,起解离作用 酶在不同PH 下的活性：供应酸性环境（浓度不要求把握的）六酒精的作用50% ：在脂肪的鉴定中,用于洗去苏丹在脂肪上的浮色；70% ：在土壤中动

5、物类群丰富度的争辩中,用作防腐剂；75% ：用于医学临床上的消毒灭菌；95% ：在观看植物细胞有丝分裂染色体的变化中,与 解离根尖；15%的盐酸溶液等体积混合可用于在低温诱导植物染色体数目变化中,除用于解离外仍可洗去余外的固定液；100%：在绿叶色素的提取和分别中,用于提取色素；七水浴加热在观看DNA 和RNA 细胞分布的试验中起水解作用（热水浴 探究温度对酶活性的影响（水浴调剂温度）用斐林试剂鉴定仍原性糖（热水浴）材料选择要中意试验要求：无色材料：仍原糖,脂肪,蛋白质的鉴定观看细胞中DNA ,RNA 的分布 有色材料：叶绿体中色素的提取和分别取选择新颖绿观看植物细胞的质壁分别与复原高倍显微镜

6、的使用和观看叶绿体活材料：观看植物细胞的质壁分别与复原高倍显微镜的使用和观看线粒体高倍显微镜的使用和观看 叶绿体观看植物细胞的有丝分裂 7080）可溶性仍原性糖葡萄糖,果糖,麦芽糖鉴定中含糖量较高,颜色为白色或近于白色,如：苹果,梨,白色甘蓝叶,白萝卜等；不宜选择甜菜,甘蔗等,由于这些材料中主要的糖类为不具仍原性的蔗糖； 淀粉,蔗糖,纤维素都是非仍原性糖；观看叶绿体和细胞质流淌时,选择菠菜叶下表皮稍带叶肉（叶表皮细胞没有叶绿体,而靠第 3 页,共 27 页近下表皮的叶肉细胞中含少而较大的叶绿体）或用藓类（叶片薄,叶绿体大）,观看时应选择靠近叶脉部位细胞（叶脉邻近细胞中水含量丰富,细胞质流淌明显

7、）；观看有丝分裂试验时,选择幼小根尖或动物 受精卵（减数分裂选择雄性生殖器官）观看质壁分别和复原试验时 ,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡）,便于观看；显微镜观看试验试验内容玻片标本制作技能显微镜操作技能观看技能高倍镜的使用和叶绿取材,直接制片明确观看目标体观看观看细胞质流淌取材,直接制片低倍镜的使用,低倍正确选择观看的参镜到高倍镜的转换,照娴熟使用高倍镜,熟有丝分裂观看取材解离漂洗 练进行对光,对焦,查找,识别观看目标调剂视野光线的强染色制片弱等一系列操作观看质壁分别和复原取材,制片观看,对比几种特殊的细胞的判定低等植物：有中心体,叶绿体,细胞壁等,常见类型 衣藻,绿藻,水绵根尖分生区

8、细胞：无叶绿体,大液泡（质壁分别试验不适用）根尖成熟区（根毛）细胞：无叶绿体,有大液泡植物表皮细胞：无叶绿体（观看叶绿体的实验不适用）洋葱鳞片叶肉细胞：属于变态茎,因此无叶绿体植物筛管细胞,血小板,哺乳动物成熟红细胞：无细胞核 植物导管细胞：死细胞,只有细胞壁小结以下为高中生物的部分试验内容： 检测生物组织中的仍原糖 用高倍镜观看线粒体检测生物组织中的脂肪细胞大小与物质运输的关系第 4 页,共 27 页绿叶中色素的提取和分别 观看DNA 和RNA 在细胞中的分布 低温诱导植物染色体数目的变化探究酵母菌细胞呼吸的方式 请用序号回答以下相关问题：（1）在上述试验过程中始终保持生物活性的是；（2）在

9、上述试验中,常用到酒精的试验有；（3）在上述试验过程中,必需借助显微镜才能完成的是,需要水浴加热的是,为得出结论,需要借助颜色观看的是；（4）常用到盐酸的试验有：试验详解一,光学显微镜的结构,呈像原理,放大倍数运算方法光学部分：目镜,镜筒,物镜,遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座,倾斜关节,镜臂,载物台（上有通光孔,压片夹）,镜头转换器,粗,细 准焦螺旋；注：目镜无旋转螺丝,镜头越长,放大倍数越小；物镜有旋转螺丝,镜头越长,放大倍数越 大；呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像；放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）（物镜质量的优劣直接影响成像的清楚程度）注：显微

10、镜放大倍数是指直径倍数,即长度和宽度,而不是面积；二,显微镜的使用：置镜（装镜头）对光置片调焦观看1安放；显微镜放置在桌前略偏左,距桌缘8 10cm 处,装好物镜和目镜（目镜5 物镜10）2对光；转动转换器,使低倍镜对准通光孔,选取较大光圈对准通光孔；左眼注视目镜,同时把反光镜转向光源,直至视野光亮均匀适度；调剂视野亮度只可用遮光器和反光镜,光线过强,改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱,改用较大光圈或用凹面反光镜；选低倍镜选较大的光圈选反光镜（左眼观看）3观看；将切片或装片放在载物台上,标本正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋（顺时针）,俯首侧视镜筒慢慢下降,直到物镜接近切片（约m）,左眼观看目镜

11、,（反时针）旋转粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,看到物像时略微来回旋转细准焦,直到物像清楚；（找不到物像时,可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）；观看时两眼都要睁开,便于左眼观察,右眼看着画图；侧面观看降镜筒左眼观看找物像细准焦螺旋调清楚4高倍镜的转换；找到物像后,把要观看的物像移到视野中心,把低倍镜移走,换上高倍镜,只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清楚,直到物像清楚为止；次序：移装片转动镜头转换器调反光镜或光圈调细准焦螺旋注：换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调剂细准焦和反光镜（或光圈）；问1：低倍镜换为高倍镜后,如看不到或看不清原先的像,可能缘由？（ABC ）A ,物像不在视野中

12、 B ,焦距不在同一平面 C,载玻片放反,盖玻片在下面 D ,未换目镜第 5 页,共 27 页问2：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小,视野范畴越大,看到的细胞数目越多,视野越亮,工作距离越长；放大倍数越大,视野范畴越小,看到的细胞数目越少,视野越暗,工作距离越短；故装片不能反放；5装片的制作和移动：制作：滴清水放材料盖片移动：物像在何方,就将载玻片向何处移；相反）（缘由：物像移动的方向和实际移动玻片的方向6污点判定：1）污点随载玻片的移动而移动,就位于载玻片上；2）污点不随载玻片移动,换目镜后消逝,就位于目镜；换物镜后消逝,就位于物镜；3）污点不随载玻片移动,换镜后也不消逝,就位于反光镜上；

13、7完毕工作；使用完毕后,取下装片,转动镜头转换器,逆时针旋出物镜,旋进镜头盒；取出目镜,插进镜头盒,盖上；把显微镜放正；试验一：观看DNA,RNA在细胞中的分布（必修 一 DNA 和RNA 在细胞中分布的方法P26）一试验目的：初步把握观看二试验原理：1甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA 的亲和力不同,甲基绿使DNA 显现绿色,DNA 和吡罗红使RNA 显现红色；利用甲基绿,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示RNA 在细胞中的分布；2盐酸能够转变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色休中的 DNA 和蛋白 质分别,有利于 DNA 与染色剂结合；三方法步骤：操作步骤留意问题说明

14、取口腔上皮载玻片要干净,滴一滴质量分数为防止污迹干扰观看成效保持细胞原细胞制片0.9%的NaCl 溶液用消毒牙签在自有外形消毒为防止感染,漱口防止己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取取材失败细胞将载玻片在酒精灯下烘干固定装片将烘干的载玻片放入质量分数为水解的盐酸溶液中,用300C 水浴保温8% 转变细胞膜的通透性,加速染色剂进5min 入细胞,促进染色体的DNA 与蛋白质分别而被染色洗冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S 去残留在外的盐酸染色滴2 滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染色5min先低倍镜观看,选择染色观看均匀,色泽浅的区域,移至视野中使观看成效正确心,调剂清楚后才换用高倍物镜观看试验二检

15、测生物组织中的糖类,脂肪和蛋白质（必修一P18）一试验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类,脂肪和蛋白质二试验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应；1可溶性仍原糖（如葡萄糖,果糖,麦芽糖）与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的Cu 2O 第 6 页,共 27 页沉淀；如：加热葡萄糖+ Cu OH 2 葡萄糖酸+ Cu 2O （砖红色）+ H 2O ,即Cu OH 2 被仍原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸；2脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色（或被苏丹染液染成红色）；淀粉遇碘变蓝色；3蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应；（蛋白质分子中含有许多肽键,在碱性NaO

16、H 溶液中能与双缩脲试剂中的 三试验材料Cu2+作用,产生紫色反应；）1做可溶性仍原性糖鉴定试验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果,梨；（由于组织的颜色较浅,易于观看；）2做脂肪的鉴定试验；应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,试验前一般要浸泡 34 小时（也可用蓖麻种子）；3做蛋白质的鉴定试验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清；四,试验试剂斐林试剂（包括甲液：质量浓度为溶液和乙液：质量浓度为 CuSO4 溶液）,苏丹或苏丹染液,双缩脲试剂（包括 A 液：质量浓度为 溶液和B 液：质量浓度为 溶液）,体积分数为 50% 的酒精溶液,碘液,蒸馏水；五,方法步骤：（一）可溶性糖的鉴定操作方法留

17、意问题说明1. 制备组织样液；苹果或梨组织液必需临时制备；因苹果多酚氧化酶含量高,（去皮,切块,研磨,过滤）2. 取1 支试管,向试管内注入2mL 组织样液；组织液很易被氧化成褐色,将产生的颜色掩盖；3. 向试管内注入1mL 新制应将组成斐林试剂的甲液,乙液斐林试剂很不稳固,甲,乙的斐林试剂,振荡；分别配制,储存,使用前才将甲,液混合储存时,生成的Cu 乙液等量混匀成斐林试剂；切勿将甲液,乙液分别加入苹果 OH 2 在70900C 下分解 成黑色CuO 和水；甲,乙液分别加入时可能会与组织样液中进行检测；组织样液发生反应,无Cu OH 2 生成；防止4. 试管放在盛有50-650C 温最好用试

18、管夹夹住试管上部,使试管内的溶液冲出试水的大烧杯中,加热约2分试管底部不触及烧杯底部,试管管,造成烫伤；钟,观看到溶液颜色：浅蓝口不朝向试验者；缩短试验时间；色 棕色 砖红色（沉也可用酒精灯对试管直接加热；淀）（二）脂肪的鉴定操作方法花生种子浸泡,去留意问题说明皮,切下一些子叶薄片,将薄片干种子要浸泡34 小由于浸泡时间短,不易切片,放在载玻片的水滴时,新花生的浸泡时浸泡时间过长,组织较软,切中,用吸水纸吸去装片中的水；下的薄片不易成形；切片要尽间可缩短；可能薄些,便于观看；在子叶薄片上滴23 滴苏丹或苏染色时间不宜过长；第 7 页,共 27 页丹染液,染色 1 分钟；用吸水纸吸去薄片四周染液

19、,用 50%酒精洗去浮色,吸去酒精；用吸水纸吸去薄片四周酒精,滴上 12 滴蒸馏水,盖上盖玻片；低酒精用于洗去浮色,不洗去浮 色,会影响对橘黄色脂肪滴的 观看；同时,酒精是脂溶性溶 剂,可将花生细胞中的脂肪颗 粒溶解成油滴；滴上清水可防止盖盖玻片时产 愤慨泡；时间一长,油滴会倍镜下找到花生子叶薄片的最薄装片不宜久放；溶解在乙醇处,可看到细胞中有染成橘黄色中；或红色圆形小颗粒；三,蛋白质的鉴定操作方法）留意问题说明制备组织样液；黄豆浸泡1 至2 天,简洁研磨（浸泡,去皮研磨,过滤；成浆,也可购新颖豆浆以节约试验时间；鉴定；加样液约 2ml 于试管 A 液和B 液也要分开配制,中,加入双缩脲试剂

20、A ,摇匀；储存；鉴定时先加 A 液后加再加入双缩脲试剂 B 液34 B 液；滴,摇匀,溶液变紫色；先加NaOH 溶液,为Cu2+ 与 蛋白质反应供应一个碱性的环境；A,B 液混装或同时加 入,会导致Cu2+ 变成Cu OH 2 沉淀,而失效；否就可用蛋清代替豆浆；CuSO4 溶液不能多加；CuSO4 的蓝色会遮盖反应的真实颜色；假如稀释不够,蛋清要先稀释；在试验中蛋清粘在试管壁,与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上,使 反应不简洁完全,并且试管也不易洗干净；以附：淀粉的检测和观看碘液不要滴太多免影响颜色观看用试管取2ml 待测组织样液,向试管内滴加 2 滴碘液,观 察颜色变化；试验三用显微镜

21、观看多种多样的细胞（必修一P7）一试验目的：1）使用高倍显微镜观看几种细胞,比较不同细胞的异同点 2）运用制作临时装片的方法 二试验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如：可以看到叶绿体,线 粒体等细胞器,从而能够区分不同的细胞；三方法步骤：第 8 页,共 27 页第一步：转动反光镜使视野光明其次步：在低倍镜下观看清楚后,把要放大观看的物像移至视野中心第三步：用转换器转过高倍物镜问（1）是低倍镜仍是高倍镜的视野大,视野光明？为什么？提示：低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小；高倍镜视野小,通过的光少,但放大的倍数高；问（2）为什么要先用低倍镜观看清楚后,把要放大观看

22、的物像移至视野的中心,再换高 倍镜观看？提示：假如直接用高倍镜观看,往往由于观看的对象不在视野范畴内而找不到；因此,需要先用低倍镜观看清楚,并把要放大观看的物像移至视野的中心,再换高倍镜观看；问（3）用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行；用高倍镜观看,只需微调即可；转动粗准焦螺旋,简洁压坏玻片；第四步：观看并用细胞准焦螺旋调焦；四：争辩：1.使用高倍镜观看的步骤和要点是什么？答：（1）第一用低倍镜观看,找到要观看的物像,移到视野的中心；（2）转动转换器,用高倍镜观看,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为止；2.试归 纳所观看到的细胞在结构上的共同点,并描述它们之间的差异,分

23、析产生差异的可能的缘由：答：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜,细胞质和细胞核,植物细胞仍有细胞壁；各种细胞之间的差异和产生差异的可能缘由是：这些细胞的位置和功能不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程中细胞分化产生的差异；图是一个大肠杆菌的电镜照片和结构模式图,大肠杆菌与你在本试验中观看到的 细胞有什么主要区分？答：从模式图中可以看出,大肠杆菌没有明显的细胞核,没有核膜,细胞外有鞭毛,等等；试验四用高倍镜观看线粒体和叶绿体（必修一P47）一试验目的：使用高倍镜观看叶绿体和线粒体的外形分布；二试验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形；线粒体辨认依据：线粒体的外形多

24、样,有短棒状,圆球状,线形,哑铃形等；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体显现蓝绿色；三试验材料：观看叶绿体时选用：藓类的叶,黑藻的叶；取这些材料的缘由是：叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为试验的首选材料；如用菠菜叶作试验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉；由于表皮细胞不含叶绿体；四方法步骤：步骤留意问题分析1制片；用镊子取一片黑藻制片和镜检时,临时装片中的否就细胞或叶绿体失水收缩,的小叶,放入载玻片的水滴叶片不能放干了,要随时保持将影响对叶绿体外形和分布中,盖上盖玻片；有水状态的观看；第 9 页,共 27 页2低倍镜下找到叶片细胞 3高倍镜下观看

25、叶绿体的形态和分布4制作人的口腔上皮细胞临在干净载玻片中心滴一滴健时装片 那绿染液用牙签取碎屑 盖盖玻片5观看线粒体 蓝绿色的是线粒体,细胞质接近无色；争辩：1,细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的？为什么？答：不是；呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤；2,叶绿体的外形和分布,与叶绿体的功能有什么关系？这种运动能随时转变椭球体的答：叶绿体的外形和分布都有利于接受光照,完成光合作用；如叶绿体在不同光照条件下改变方向；又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照；试验五：通过模拟试验探究膜的透性（必修一 一试验目的：

26、1说明生物膜具有选择透过性 2尝试模拟试验的方法 二试验原理：P60“问题探讨”）某些半透膜（如动物的膀胱膜,肠衣等）,可以让某些物质透过,而另一些物质不能透过；或者（玻璃纸）水分子可以透过,而蔗糖分子由于比较大,不能透过；可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开,然后通过观看溶液液面高低的变化,来观看半透膜的选择透过特性,进而类比分析得产生物膜的透性；三方法步骤：1取两个长颈漏斗,分别在漏斗口处封上一层玻璃纸；2在A 漏斗中注入硫酸铜溶液,色；B 漏斗中注入蔗糖溶液,并加入少许红墨水,使其略呈红3将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧杯中,在两漏斗的液面处做标记4静置一段时间后,观看烧杯中蒸馏水颜色的变

27、化及长颈漏斗的液面变化,并将观看到的结果设计表格进行记录；四争辩：1漏斗管内的液面为什么会上升？答：由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量,使得管内液面上升；2假如用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面仍会上升吗？答：用纱布替代玻璃纸时,因纱布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由通透,因而液面不会升高；3假如烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样？答：半透膜两侧溶液的浓度相等时,单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量,液面也不会上升；第 10 页,共 27 页试验六观看植物细胞的质壁分别和复原（必修一 P61“探究”）一,试

28、验目的：1学会观看植物细胞质壁分别与复原的方法；2明白植物细胞发生渗透作用的原理；二试验原理：1质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都显现确定程度的收缩；由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分别；2质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地复原成原先的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐步发生质壁分别复原；二,试验材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮；由于液泡呈紫

29、色,易于观看；也可用水绵代替；的蔗糖溶液；用蔗糖溶液做质壁分别剂对细胞无毒害作用；三,试验步骤：步骤留意问题分析1 制作洋葱表皮的临时装片；在载玻片上滴一滴水,撕取洋葱鳞片叶外表皮放在盖盖玻片应让盖防止装片产愤慨泡；水滴中展平（也可挑取几条玻片的一侧先触水绵放入水滴中）；盖上盖及载玻片,然后轻轻放平；玻片；2观看洋葱（或水绵）细胞可看到：液泡大,呈紫色,原生 液泡含花青素,所以液泡呈紫色；质层紧贴着细胞壁；（或水绵细胞中有带状叶绿体,先观看正常细胞与后面的“质壁分别” 起原生质层呈绿色,紧贴着细 对比作用；胞壁；3观看质壁分别现象；重复几次蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,细胞通过渗透作用失水,细胞

30、壁伸缩性小原生质层从盖玻片的一侧滴入03g/ml 的蔗糖溶液,在另一侧用吸的伸缩性大,液泡和原生质层不断收缩,所以发生质壁分别；水纸吸引,重复几次；镜检；观看到：液泡由大变小,颜为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中；色由浅变深,原生质层与细否就,细胞严肃失水死亡,看不到质壁分糖液浓度不能过胞壁分别；原生质层与细胞高离的复原；壁之间布满蔗糖溶液；4观看细胞质壁分别的复原发生质壁分别的细胞液的浓度高于外界溶液,细胞通过渗现象；从盖玻片的一侧滴入透作用吸水,所以发生质壁分别复原现清水,在另一侧用吸水纸吸装片,不能久置,象；由于细胞失水过久,也会引,重要立刻滴加清死亡；复几次；镜检；观看到：液水,使其复原；为

31、了使细胞完全浸入清水中；泡由小变大,颜色由深变浅,重复几次；原生质层复原原状；第 11 页,共 27 页试验争辩答案：1假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会显现什么 现象？答：表皮细胞保护原状,由于细胞液的浓度与外界溶液浓度相等；2当红细胞细胞 膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁分别？为什么？答：不会；由于 红细胞不具细胞壁；试验七探究影响酶活性的因素（必修一P78,P83）一试验目的：1探究不同温度和 PH 对过氧化氢酶活性的影响；2培育试验设计才能；二方法步骤：提出问题作出假设设计试验（包括选择试验材料,计试验记录表格）实施试验分析与结 论表达与

32、沟通；实例1：比较过氧化氢酶和 Fe3+的催化效率 一）试验原理：选择试验器具,确定试验步骤,设鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和 Fe3+都能催化H2O2 分解放出O2；经运算,质量分数为3.5% 的FeCl3 溶液和质量分数为 20%的肝脏研磨液相比,每滴 FeCl3 溶液中的Fe3+数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的 25 万倍；二）方法步骤：步骤留意问题说明取4 支干净试管,编号,分不让H2O2 H2O2 有确定的腐蚀性别加入2mL H2O2 溶液接触皮肤将2 号试管放在900C 左右的水浴中加热,观看气泡冒出情形,与1 号对比不行用同由于酶具有高效性,如滴入的FeCl

33、3 溶液中混向3 号,4 号试管内分别滴入2 滴FeCl3 溶液和2 滴肝脏研一支滴管有少量的过氧化氢酶,会影响试验精确性磨液,观看气泡产生情形2-3min 后,将点燃的卫生香肝脏研磨由于过氧化氢酶是蛋白质,放置过久,可受细液必需是菌作用而分解,使肝脏组织中酶分子数削减,新颖的活性降低肝脏在制研磨可破坏肝细胞结构,使细胞内的酶释放出成研磨液来,增加酶与底物的接触面积放卫生香现象：3 号试管产愤慨泡多,冒泡时间短,卫分别放入3 号和4 号试管内时,动作要生香猛烈复燃,4 号试管产愤慨泡少,冒泡时液面的上方,观看复燃情形快,不要插间长,卫生香几乎无变化到气泡中防止卫生香因潮湿而熄灭实例2：温度对酶

34、活性的影响第 12 页,共 27 页一）试验目的：1初步学会探究温度对酶活性的影响的方法；2探究淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的情形；二）试验原理：1淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复 合物；2淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖（淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会显现红褐色或红棕色；）麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色；注：市售a-淀粉酶的最适温度约 600C 三）方法步骤：操作留意问题说明取3 支试管,编上号,然后分别注入 2mL 可溶性淀粉溶液 另取3 支试管,编上号,然后分别注入1mL 新颖淀粉酶溶液将装有淀粉溶液和酶溶液的试管不能只用不同温度防止混合时,由于两种溶液的温度不分成3 组,

35、分别放入热水（约处理淀粉溶液或酶同而使混合后温度发生变化,反应温600C）,沸水和冰块中,保护各溶液度不是操作者所要把握的温度,影响自的温度5min分别将淀粉酶溶保持各自温度时间试验结果；液注入相同温淀粉酶催化淀粉水解需要确定时间度下的淀粉溶液中,摇匀后,防止影响试验现象的观看不能太短保护各自的温度5min 碘液不能滴加太多在3 支试管中各滴入1-2 滴碘液,摇匀后观看这3 支试管中溶液颜色变化并记录用表格的形式显示试验步骤序号加入试剂或处理方法试管B Cabc A 1可溶性淀粉溶液2mL 2mL 2mL / / / 2新颖淀粉酶溶液/ / / 1mL 1mL 1mL 保温5min 600C

36、1000C 00C 600C 1000C 00C 3将a 液加入到A 试管,b 液加入到B 试管,c 液加入到C 试管中,摇匀4保温5min 600C 1000C 00C 5滴入碘液,摇匀2 滴2 滴2 滴6观看现象并记录实例3：PH 值对酶活性的影响操作步骤：用表格开式显示试验步骤：（留意操作次序不能错）23序号加入试剂或处理方法试管11注入新颖的淀粉酶溶液1mL 1mL 1mL 2注入蒸馏水1mL/ / 第 13 页,共 27 页3注入氢氧化钠溶液/ 1mL / 4注入盐酸注入可溶性淀粉/ / 1mL5溶液600C 水浴保温5min 2mL 2mL 2mL 6加入斐林试剂,边加边振荡2mL

37、 2mL 2mL 78水浴加热煮沸1min P97）9观看3 支试管中溶液颜色变化变记录试验八叶绿体色素的提取和分别（必修一一试验目的：1尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分别提取到的色素；2分析试验结果,探究叶绿体中有几种色素,以及各自所显现的颜色；二试验原理：1叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于丙酮等有机溶剂中,所以用丙酮,乙醇等 能提取色素；2层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂；叶绿体色素在层析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢；所以用层析法来分别四种色素；三,试验 材料：幼嫩,鲜绿的菠菜叶四,试 验步骤：步骤

38、注意问题分析由于1提取色素加SiO2加SiO2 为了研磨得更充分；加CaCO3 加CaCO3 防止研磨时叶绿素受到破坏；5 克绿叶剪碎,放入研钵,加SiO2 ,CaCO3 和5mL叶绿素含镁,可被细胞液中的有机酸产生的丙酮（或10mL 无水乙醇）加丙酮氢代替,形成去镁叶绿素,CaCO3 可中和液快速,充分研磨；（如没有泡破坏释放的有机酸,防止叶绿体被破坏；无水乙醇,也可用体积分数快速叶绿体色素易溶于丙酮等有机溶剂；削减为95%的乙醇,但要加研磨过程叶绿素的分解,削减有毒性的入适量的无水碳酸钠,除去丙酮挥发；水分）2收集滤液漏斗基部放一单层尼龙 布,研磨倒入漏斗内挤压,尼龙布起过滤作用；将滤液收

39、集到小试管中,用 棉花塞塞住试管口；3制备滤纸条将干燥的滤试管口用棉花塞塞紧是为了防止丙酮挥发；纸,顺着纸纹干燥可吸取更多的滤液；剪成长10cm,宽1cm 的纸顺着纸纹剪成层析时,色素分别成效好；可条,一端剪去二个角,并长条使层析液同时到达滤液细线；在距这一端1cm 处划一铅一端剪去二个角笔线；4划滤液细线用毛细吸管吸取少量滤滤液细线越细,防止色素带之间部分重叠；第 14 页,共 27 页液,沿铅笔线划出细,齐,越齐越好；增加色素在滤纸上的附着量,试验结果更明直的一条滤液细线,干后重复三次；重复三次；5纸层析法显；分别色素将3mL 层析液倒入烧杯层析液不能没防止色素溶解在层析液中,中,将滤纸条

40、（划线一端及滤纸条；层析液中的苯,丙酮,石油醚易挥发；朝下）插入层析液中,用烧杯要盖培育培育皿盖盖上烧杯；皿盖；6观看试验结果由上至下分别为：胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）扩散最快是胡萝卜素,扩散最慢是叶绿素b,含量最多的是叶绿素a；四种色素之所以能被分别,是由于四种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同；五：试验争辩：1滤纸条上的滤液细线,为什么不能触及层析液？答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液,滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中,试验就会失败；2提取和分别叶绿体色素的关键是什么？答：提取叶绿体色素的关键是：叶片要新颖,浓绿；研磨要快速,充分；滤液收集后,

41、要准时用棉塞将试管口塞紧,以免滤液挥发；分别叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直,而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线；试验九探究酵母菌的呼吸方式（必修一P91）一试验目的：1明白酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情形2学会运用对比试验的方法设计试验二试验原理：1酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来争辩细胞呼吸的不同方式；方程式（略）2CO2 可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；依据石灰第 15 页,共 27 页水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培育 CO2 的产生 情形；3橙色的重铬酸钾溶

42、液,在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应,在酸性条件下,变 成灰绿色；三方法步骤：提出问题作出假设设计试验（包括选择试验材料,选择试验器具,确定试验步骤,设计试验记录表格）实施试验分析与结论表达与沟通；1酵母菌培育液的配制取 20g 新颖的食用酵母菌,分成两等份,分别放入锥形瓶 A（500mL ）和锥形瓶B（500mL ）中,再分别向瓶中注入 240mL 质量分数为5% 的葡萄糖溶液2检测CO2 的产生 用锥形瓶和其他材料用具组装好试验装置（如图）,并连通橡皮球（或气泵）,让空气间断而连续地依次通过 3 个锥形瓶（约50min ）；然后将试验装置放到 25-350C 的环境中培育8-10h；

43、3检测洒精的产生 各取2mL 酵母菌培育液的滤液,分别注入 2 支干净的试管中；向试管中分别滴加 溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为察 试管中溶液的颜色变化；95%-97% ）并轻轻振荡,使它们混合均匀,观试验十观看细胞的有丝分裂（必修一P115）一试验目的：1制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片 2观看植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较细胞周期不同时期的时 间长短；3绘制植物细胞有丝分裂简图；二试验原理：1在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖,芽尖等分生区细胞；由于各个细胞的分裂是独 立进行的,因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞；2染色体简洁被碱性染料（如龙胆紫溶液

44、）着色,通过在高倍显微镜下观看各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态,就可判定这些细胞处于有丝分裂的哪个时期,进而熟识有丝分裂的完整过程；三试验材料：洋葱（可用葱,蒜代替）；由于根尖生长点属于分生组织,细胞分裂才能强,易观看到有丝分裂各个时期的细胞；四试验步骤：步骤留意问题分析一,根尖的培育试验前34 天,让洋葱放在广口瓶置于温和处,常换水；由于细胞分裂和生长需要水上,底部接触清水；根长约5cm 时可 用；分,适宜的温度和氧气；第 16 页,共 27 页二,装片的制作（解离漂洗染色制片）解离时间要保证,细目的：溶解细胞间质,使组织1解离：上午10 时至下午2 时,剪胞才能分散开来；中的细胞

45、相互分别开来；此取洋葱根尖23mm,立刻放入盛有解离时间也不宜过时,细胞已被盐酸杀死；否质量分数为15% 的盐酸和体积分数就,根尖过于酥松,无法取为95%的酒精溶液的混合液（1：1）长；出；的玻璃皿中,室温下解离35min ；漂洗要充分,可换水目的：洗去解离液,便于染色；2漂洗：待根尖酥松后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约12 次；10 min ；3染色：把洋葱根尖放进盛有质量染色时间不宜过长,龙胆紫等为碱性染料,可使染浓度为或的龙胆否就显微镜下一片紫色体着色；紫溶液的玻璃皿中染色35min ；色,无法观看；醋酸洋红溶液也能使染色体着色4制片：用镊子将这段洋葱根尖取要弄碎根尖,再垂直

46、目的：使细胞分散,防止细胞出来,放在载玻片上,加一滴清水,向下均匀用力压片,重叠,便于观看；做得成功的并用镊子尖把洋葱根尖弄碎,盖上盖不行移动盖玻片,装片,标本被压成云雾状；玻片,在盖玻片上再加一片载玻片；然后,用拇指轻轻地压载玻片,使细胞分散开来；三,观看1低倍镜观看：把装片放在低倍镜确定要找到分生区；分生区细胞特点是：细胞呈正下,慢慢移动装片,找到分生区细胞；方形,排列紧密,有的细胞正 处于分裂期；2高倍镜观看：移走低倍镜,换上 在一个视野里,往往高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视 不简洁找全有丝分裂野调整清楚,仔细观看,找出处于细 过程中各个时期的细胞分裂期中期的细胞,再找出前期,胞；假如

47、是这样,可后期,末期的细胞；以慢慢地移动装片,从邻近的分生区细胞中查找；争辩：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？答：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：（1）剪取洋葱根尖材料时,应当在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；（2）解离时,要将根尖细胞杀死,细胞间质被溶解,使细胞简洁分别；（3）压片时,用力的大小要适当,要使根尖被压平,细胞分散开；试验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系（必修一P110）一试验目的：通过探究细胞大小,即细胞的表面积与体积,与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的缘由；二试验原理：用琼脂块模拟细胞；琼脂块越小,其表面积越大,就其与外界效换物质的表

48、面积越大,经交换进来的物质在琼脂块中扩散的速度快；琼脂块中含有酚酞,与 NaOH 相第 17 页,共 27 页遇,呈紫红色,可显示物质（三操作步骤：NaOH ）在琼脂块中的扩散速度；操作方法留意问题说明用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为 3cm,2cm,1cm 的正方体将3 块琼脂块放在烧杯内,加入NaOH 溶液,将琼脂不要用勺子将琼脂块防止干扰实块埋没,浸泡10min ；用塑料勺不时翻动琼脂块；切开或挖动其表面应验结果戴上手套,用塑料勺将琼脂块从NaOH 溶液中取出；防止NaOH 与皮肤NaOH 有腐用纸巾把它们吸干,用塑料刀把琼脂块切成两半；仔和眼睛等接触；如泼蚀性细观看切面的颜

49、色变化,变成红色的部分代表NaOH 洒出来,应立刻用水防止干扰实冲洗泼洒处；扩散的深度,测量每一块上NaOH 扩散后着色的浓每两次操作之间必需度；记录测量结果把刀擦干验结果依据测量结果进行运算,并将结果填在记录表中结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；块的体积之比随着琼脂块的增大而减小；四课后争辩题答 案：NaOH 扩散的体积与整个琼脂1.当NaOH 与含酚酞的琼脂块相遇时,其中的酚酞变成紫红色,这是常用的检测NaOH 的方法,从琼脂块的颜色变化就知道NaOH 扩散到多远；在相同时间内,NaOH 在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明 NaOH 在每一琼脂块内扩散的速率是相同的

50、；2.依据球体的体积公式 V=4/3 r3 ,表面积公式 S=4 r2,运算结果如下表；细胞直径 表面积 体积比值（表面积/体积）（ m）（ m2）（ m3）20 1 256 4 187 30 2 826 14 130 3.细胞越大,物质运输的效率越低,所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的；细胞越大,需要与外界环境沟通的物质越多；但是细胞体积越大,其表面积相对越小,细胞与四周环境之间物质沟通的面积相对小了,所以物质运输的效率越低；试验十二观看细胞的减数分裂（必修二P21）一试验目的：通过观看蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同的阶段染色体的外形,位置和数目,

51、加深对减数分裂过程的懂得；二试验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子；此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数其次次分裂；在此过程中,细胞中的染色体外形,位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期；三方法步骤：第 18 页,共 27 页A. 精巢管顶端B. 减数第一次分裂C.减数其次次分裂D.精子细胞E.精子四课后争辩题：1.减数第一次分裂会显现同源染色体联会,四分体形成,同源染色体在赤道板位置成对排列,同源染色体分别,移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象；减数其次次分裂的中期,非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置,移向细胞两极的染

52、色体不含染色单体；2.减数第一次分裂的中期,两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧,末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成,其数目是体细胞染色体数的一半,每条染色体均由两条染色单体构成；减数其次次分裂的中期,全部染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置；末期细胞两极的染色体不含染色单体；3.同一生物的细胞,所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段；因此,可以通过观看多个精原细胞的减数裂,的连续变化；估量出一精原细胞减数分裂过中色体第 19 页,共 27 页试验十三低温诱导染色体加倍（必修二 P88）一试验目的：1学习低温诱导植物染色体数目变化的方法2懂

53、得低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制二试验原理：1进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞,在有丝分裂后期,染色体的着丝点分裂,子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极,最终被平均支配到两个子细胞中去；2用低温处理植物组织细胞,使纺缍体的形成受到抑制,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化；三方法步骤：第 20 页,共 27 页四课后争辩题答案：两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,而引起细胞内染色体数目加倍；试验十四调查常见的人类遗传病（必修二P91）一试验目的：1初步学会调查和统计人类遗传病的方法2通过对几种人类遗传病

54、的调查,明白这几种遗传病的发病情形3通过实际调查,培育接触社会,并从社会中直接猎取资料或数据的才能二试验原理：显性遗传病具有世代相传的特点,隐性遗传病隔代显现；伴 X 染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传,隔代显现,患者男性多于女性；伴 X 染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传,患者女性多于男性；三方法步骤：可以以小组为单位开展调查工作；其程序是：组织问题调查小组确定课题分头调查争辩撰写调查报告汇报沟通调查结果（如右流程图）留意事项：第 21 页,共 27 页1调查时,最好选取群体中 近视（600 度以上）等发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲,白化病,高度2为保证调查的群体足够大,小组调查的

55、数据,应在班级和年级中进行汇总34人类常见的遗传病类型概括试验十五探究植物生长调剂剂对扦插枝条生根的作用（必修三P51）一试验目的：1明白植物生长调剂剂的作用2进一步培育进行试验设计的才能二试验原理：植物插条经植物生长调剂剂处理后,对植物插条的生根情形有很大的影响,而且用不同浓度,不同时间处理其影响程度亦不同；其影响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快；三方法步骤：1. 选择生长素类似物：2,4-D 或 - 萘乙酸（NAA）等；2. 配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制,加少许无水乙醇以促进溶解）；3. 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成

56、4,5 mg/mL 的溶液,分别放入小磨口瓶,准时贴上相应标 签；和口罩；0.2 ,0.4 ,0.6 ,1,2,3,NAA 有毒,配制时最好戴手套4. 剩余的母液应放在4 储存,假如瓶底部长有绿色毛状物,就不能连续使用；第 22 页,共 27 页5选择插条：以 1 年生苗木为最好（1 年或2 年生枝条形成层细胞分裂才能强,发育快,易成活）试验说明,插条部位以种条中部剪取 的插穗为最好,基部较差,梢部插穗仍可利用；试验室用插穗长 57 cm,直径11.5 cm 为宜；6处理插条：枝条的外形学上端为平面,下端要削成斜面,这样在扦插后可增加吸取塔水分的面积,促进成活；每一枝条留3-4 个芽,所选枝条

57、的芽数尽量一样多；处理方法：1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约 3cm,处理几小时至一天；（要求的溶液浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约即可；7探究活动：提出问题作出假设设计试验（包括选择试验材料,选择试验器具,确 定试验步骤,设计试验记录表格）实施试验分析与结论表达与沟通；注1：可先设计一组梯度比较大的预试验进行摸索,再在预试验的基础上设计细致的试验；2. 试验材料：可以用杨,加拿大杨,月季等的枝条；3. 试验用具：天平,量筒,容量瓶,烧杯,滴管,试剂瓶,玻璃棒,木箱或塑料筐（下 方带流水孔）

58、,盛水托盘,矿泉水瓶；实例如下：1. 提出问题不同浓度的生长素类似物,如 2. 作出假设2,4-D 或NAA,促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？适宜浓度的2,4-D 或NAA 可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞复原分裂才能,产生 伤组织,长出大量不定根；愈3. 推测试验结果 经过一段时间后（约 35 d）,用适宜浓度的 2,4-D 或NAA 处理过的插条基部和树 皮孔处（插条下1/3 处）显现白色根原体,此后逐步长出大量不定根；而用较低浓度,较高 皮浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根；4. 试验步骤（1）制作插条；（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度,浸泡时间等可多组

59、；如可分别 在NAA 中浸泡1,2,4,8,12,24 h 等）；（3）进行试验：将处理过的插条下端浸在清水中,留意保持温度（2530 ）；（4）小组分工,观看记录：前三天每天都要观看记录各小组试验材料的生根情形；自行设计记录表格,记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情形,如生根条数,最长与最短根的长度等；（浓度适宜的生长素类似物处理后,在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根；时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体）；每隔 23 d 记录也可；（5）争辩试验中显现的问题；分析不同插条的生根情形；不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽,枝条倒插等；都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指

60、刺激枝条的下端生出不定根,而不是刺激根生长；不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样,如枝条上芽多,就产生的生长素就多,就简洁促使不定根的萌发；分析与本试验相关的其他因素；A. 温度要一样；B.设置重复组；即每组不能少于 3 个枝条；C.设置对比组；清水空白对比；设置浓度不同的几个试验组之间进行对比,目的是探究 2,4-D或 -萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度；第 23 页,共 27 页5.分析试验结果,得出试验结论依据小组分工仔细进行观看,实事求是地对试验前,试验中（包括课内,课外）和试验后插条生根的情形进行记录,并准时整理数据,绘制成表格或图形；最终分析试验结果与试验预测是否一样,得出探