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文档简介

1、多 彩 的 活 动教学目标:1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次活动,要做到详略得当,中心突出。2.通过有针对性地指导和训练,学习场面描写的基本方法:抓住细节,既要写好场面中的“点”,又要写好场面中的“面”,使人物形象丰满,性格鲜明。3.引导学生用心观察生活,多思考,使作文有深度。重点通过经典场面描写,让学生掌握场面描写的基本方法。难点把握场面描写的要求,并通过写作进一步掌握场面描写的方法。教学课时2课时。第1课时课时目标1.赏析短文片段,认知场面描写。2.创设情境,运用点面结合的方法口头说清场面过程。一、导入课题,拓展思路亲爱的同学们,打开你记忆的阀门,回忆一下,生活中我们经历了哪些活动?

2、1学生交流。2小结:这节课我们就来写写习作多彩的活动。(板书课题)用你手中的笔,把生活中所见、所感、所悟记录下来,让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。【设计意图】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要想让学生有创作的激情,一定要写他们生活中经历的活动,使他们想写,愿意写,只有这样才能充分调动学生的积极性和主动性。二、短文赏析,认知场面描写通过本单元学习,我们了解了一种新的写作方法场面描写。今天我们就一起来探讨一下对场面的描写。(板书:场面描写)师:场面描写就是特定的时间与地点内对许多人物活动的总体情况的描写,也就是说场面描写包含两个方面环境描写和人物描写,换句话说,把环境描写和人物描写融为一

3、体就是场面描写。(板书:环境描写、人物描写)2下面我们就来欣赏开国大典中群众游行的场面。课件出示:阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始,游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!” (1)师:请

4、同学们再读读这个场面,看看这个场面写了些什么?是怎样写的?(2)学生交流。(3)师:你觉得这段场面描写得好不好?好在什么地方?预设:有人物、有环境、有情节。在这个场面描写的片段中,有“点”,有“面”,点面结合。你看,“天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红”。此处的环境描写衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中,从侧面表现了中国人民当家做主的无比幸福的心情。“他们擎着灯,舞着火把,高呼中国共产党万岁!”“毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子”这两处都抓住人物的动作和语言来进行场面描写,从中展现了毛泽东同志的领袖风采和人民群众对毛主席的热爱和崇敬突出人物性格,反映一定的思想主题

5、。小结:通过对这个场面的分析,我们更进一步地了解和认识了场面描写的方法,要写好一个场面,就必须要做到:课件出示:写好场面,要做到:有人物、有环境、有情节。有“点”,有“面”,点面结合。有顺序地反映一定气氛。抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写,把场景写具体、生动。突出人物性格,反映一定的思想主题,以及深刻的感受。三、创设情境,口头作文1.提出任务。我们现在就来玩一个经典的活动吧!这个活动的名字就叫“击鼓传花”。2.说明活动规则:先选出一名击鼓手,鼓声开始就传花,鼓声停时,花落谁家,谁就要按老师纸条上的要求表演节目。3.活动开始。老师用谈话法对学生进行写作的启发引导。师:现在我要暂时充当一名记者,来采访几位同学。4.活动继续进行,老师请同学们注意观察别人的动作、语言、神态。(1)学生交流。(2)老师引导学生具体、细致、清楚地说出人物的动作、语言、神态。5.停止活动,教师进行片段作文的指导。(1)师:如果我们要把刚才的游戏写下来,写成一段话,那应该注意什么问题呢?(引导学生说出写清游戏的名称和规则,还要把游戏写得有趣。)(2)师:在写游戏的时候要抓住一两个情节重点写。还要把所写的人的表情、语言、动作、神态等等写出来,这样写出来的那段话就不会是流水账了,更便于

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