2024年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷诗歌鉴赏试题讲评课件

[2024年·新高考Ⅰ卷]阅读下面诗歌，回答15-16问题。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。刘克庄(1187~1269)，南宋诗人、词人、诗论家。字潜夫，号后村，福建莆田人。宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。在江湖诗人中年寿最长，官位最高，成就也最大。晚年致力于辞赋创作，提出了许多革新理论。词集有《后村别调》。《宿千岁庵听泉》是一首七言律诗。教考链接：《普通高中语文课程标准》要求必须背诵的古诗文中就有刘克庄的《贺新郎·国脉微如缕》，慷慨激昂地表达了对南宋朝政危机的担忧，对朝廷不拘一格延揽人才振兴国家的愿望。考生如果能联想到这首词，将有助于增加阅读的亲和力。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)选择题主要考查对诗歌的“理解和赏析”大部分选项基于某个联句命题，个别选项针对诗歌整体入手命题，总体难度不大。主观题考查对诗歌“表达技巧”的鉴赏，命题者已经指出了表达技巧是“对比”、主要内容是描写“泉声”、主要效果是“响亮又微小”，要求答题者“结合相关内容简要赏析”。看起来，命题者做了非常充分的铺垫和提示，难度不大，但实际答题情况却不十分理想。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)诗题：宿/千岁庵/听泉交代了诗歌写作的背景“夜宿”和主要内容“听泉”，整首诗紧紧围绕这个题目展开。标题：借住千岁庵，聆听清泉之声全诗紧密围绕“听泉”，由来听——听的时间长短的感觉——听的声音大小不同时产生的感觉——用典来表达泉声胜过音乐来表达赞美之情，充分写出了诗人对泉水的喜爱与赞美，表达了诗人对日常生活的热爱与细致体察、闲情逸致，与学生习惯的“宏大主题”迴异其趣。因为是“听”泉，所以描写主要是通过联想与想象来完成，全诗颔联和颈联运用了鲜明的对比，写出了在不同状况下泉声的特点和感受，非常真切、生动、鲜明。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)A项考查考生对诗歌词句的理解。该选项就是先对首联的简单翻译，然后把结果句放在前面，原因句放在后面。诗歌开头说“因爱庵前一脉泉”，所以“来此借房眠”。A选项正确。诗意：我因为喜欢千岁庵前面的那一脉清泉，用布单包扎了衣被，准备好行装，到千岁庵借房暂住。这一联直接点题，且点明对千岁庵泉水的钟爱之情，是诗歌的“起”。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)B项考查考生对写作手法的简单鉴赏，首先从题目可以大致推断诗歌应该会主要从听觉角度，然后诗歌的颔联写听者乍听泉声和久听泉声的不同感受，颈联写泉水大时和泉水小时听者的不同感受，所以主要是从听觉角度写。B选项正确。诗意：乍听到泉声，以为是溪水就在门前流过；听久了，反而怀疑自己住的屋子就是船。这一联，形象地写出了作者初听泉声与久听泉声的不同感受，其中“屋是船”运用了比喻手法，是诗歌的“承”。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)C项考查考生对写作手法的简单鉴赏。正是因为作者感觉千岁庵听泉的雅趣和兰亭集会很相似，所以尾联自然联想到兰亭集会、曲水流觞的典故。用典本质上就是由眼前的事物联想到以前历史上相同相近或相反的事物。C选项正确。诗意：您看昔日的兰亭集会上，王羲之等诗人也是用泉水代替管弦音乐的，因为有了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。诗人运用此典，赞美千岁庵泉声美妙动听，表达诗人对泉声发自内心的欣赏，将自然与人文和谐地交融，通过用典提升了千岁庵泉水的文化品位。这一联用典表达对泉声的喜爱和赞美，是“合”。教考衔接：“兰亭帖”“湍流”宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)诗意：您看昔日的兰亭集会上，王羲之等诗人也是用泉水代替管弦音乐的，因为有了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。教考衔接：“兰亭帖”“湍流”➽此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。——《兰亭集序》兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。➽描写声音，联想到《李凭箜篌引》《琵琶行》。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)➽描写声音，联想到《李凭箜篌引》《琵琶行》。李凭箜篌引·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。《琵琶行》：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺(yāo)》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)D项，诗人和兰亭诸贤都是在追求欣赏自然山水之美，而不是追求“音乐之美”，他们都认为有了优美的大自然(此诗是泉水、兰亭是清流急湍)的声音，就不需要乐器，而不是“抛弃了乐器”。“乐器”是人为的声音，而泉水、清流急湍是自然的声音，后者更受诗人们喜爱。该选项曲解文意，D项错误。诗意：您看昔日的兰亭集会上，王羲之等诗人也是用泉水代替管弦音乐的，因为有了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。诗人运用此典，赞美千岁庵泉声美妙动听，表达诗人对泉声发自内心的欣赏，将自然与人文和谐地交融，通过用典提升了千岁庵泉水的文化品位。这一联用典表达对泉声的喜爱和赞美，是“合”。D宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。诗意：借住千岁庵，聆听清泉之声起：我因为喜欢千岁庵前面的那一脉清泉，用布单包扎了衣被，准备好行装，到千岁庵借房暂住。承：乍听到泉声，以为是溪水就在门前流过；听久了，反而怀疑自己住的屋子就是船。转：泉水有时激流浩荡，发出汹涌澎湃的声音，给人以雄健伟岸之感；有时又成为涓涓细流，断断续续，发出“滴答”的滴落声，更为清丽圆润。合：您看昔日的兰亭集会上，王羲之等诗人也是用泉水代替管弦音乐的，因为有了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。宿千岁庵听泉(2024年·新高考Ⅰ卷)起即开篇。首联直接点题，且点明对千岁庵泉水的钟爱之情，是诗歌的“起”。承是承接上一层而展开，是“起”句的延续、深化。颔联形象地写出了作者初听泉声与久听泉声的不同感受，其中“屋是船”运用了比喻手法，是诗歌的“承”。转接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。颈联，诗人写泉声的变化，写出了泉声的变化多端和生命力，是“转”。合即诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等。在结构上，“合”常呼应开篇，圆合首尾。从内容上说，“合”常有点明题旨、收束全诗的作用。尾联，诗人运用此典，赞美千岁庵泉声美妙动听，表达诗人对泉声发自内心的欣赏，将自然与人文和谐地交融，通过用典提升了千岁庵泉水的文化品位。这一联用典表达对泉声的喜爱和赞美，是“合”。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)[考点]本题考查考生对诗歌“表达技巧”的赏析。和传统的“请赏析诗歌的某种技巧”的问法不同，题目己经指出了手法、内容和某些效果，要求答题者结合诗歌进行赏析，既有丰富的提示，又有明确的限制，有点儿更接近“阐释类”题目的答法。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)[解题思路]要解答好这道题，首先要深入精准审题。一要明白本题的指令是“鉴赏诗歌怎样用对比的手法描写泉声，从而使描写更生动”，而不是泛泛地鉴赏对比，二是必须围绕“描写中使用的对比”来展开。三是要结合诗歌进行简要赏析，不是简单的理解解说。其次，回到诗歌，找到“描写中使用的对比”。首联是叙述、议论，尾联是用典抒情，都不是描写，只有颔联颈联是描写各种状态下泉声及给人的感受。所以，答域就集中于这两联。第三，要结合内容进行赏析，分别结合颔联和颈联，依次按照指出对比、解说对比如何使用、解说对比如何使描写生动三步来进行解答。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)[解析]第一点，要将听泉时间长短与相应感受相结合进行具体分析，指出比较点是“乍听与久听的不同”，然后结合诗句解说乍听感受如何，久听感受如何。如果解说只是简单说“由乍听与久听，感受发生了很大变化”，就不够具体，结合诗句不够。第二点，要将泉水在不同状态下的声音及相应的听觉感受相结合进行具体分析，思路与第一点一样，先指出比较点“激流声与涓滴声的不同”，然后结合诗句解说激流声时泉水状态如何，人的感受如何，涓滴声泉水状态如何，人的感受如何。※特别要注意，“怒声”“细点”是泉声的不同状态，“犹壮伟”“更清圆”是不同泉声给作者的感受，层面不同，二者不能交叉，且要在答案中正确呈现出来。如果解说只是简单说“激流声与涓滴声的不同，从而写出了泉声的丰富变化”也犯了结合诗句赏析不够具体的弊病。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)官方标答：①听泉时间短与长的对比，乍一听仿佛溪水对着门户，听久了觉得屋子就是船；②泉声大小的对比，泉声有时如怒声般壮阔伟岸，有时如细点般清脆圆润。组织答案：①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。宿千岁庵听泉·刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分)这道题作答低分者的主要问题在以下方面。⑴没有读懂诗歌的思想情感，乱套“壮志难酬”“向往归隐”“追求清正廉洁”之类的情感，完全读错了诗歌的意思，导致离题严重。⑵根本不看指令，乱答一气，不围绕“描写中的对比”来答，花了大量文字去解说用典、比喻、对偶、炼字、象征等无关内容。⑶即使围绕对比答，也答了很多无用的术语，如“巧妙对比，使诗歌很深刻”“言有尽而意无穷”“匠心独具”之类。⑷对比项找错了，如说“屋”和“船”对比，“河流’与“泉水”对比，“古人”和“今人”对比，“兰亭聚会”与“庵中听泉”对比，“怒声”与“壮伟”对比，“细点”与“清圆”对比，“泉水”与“怒声”对比，等等。⑸对比点找对了，但是没有结合诗句进行具体赏析。⑹只答了一点。相当多的同学只答了第二点，仅仅围绕一点答得天花乱坠，上限也只有3分。因此，一定要提醒学生要有全面作答、分点作答、及时转换思维的意识。⑺有小部分学生压根不看题目，把诗歌翻译一遍，抱着侥幸得分心理投机。[备考建议]对照回顾一下，2022年新课标Ⅰ卷“词中谈到哪些做人的道理”，考查的是理解评价诗歌的思想内容、观点态度。2023年新课标Ⅰ卷“结合诗歌主题，谈谈对魏了翁名句的理解”，考查的是对“比喻说理”的鉴赏。高考诗歌鉴赏有渐渐重视“给定方向结合诗歌赏析表达技巧”的趋势，不是泛泛地让学生鉴赏表达技巧，套路化的教学必须警惕。

“对比”的表达技巧是日常教学中一个非常常见的要点，师生复习备考中几乎天天见，很多师生都认为极其熟练，不怕考到，但实际情况却大相径庭。这提醒我们备考要真正吃透课程标准“必备知识和关键能力”的深刻含义，对每一个知识点能力点都要深入透彻地掌握，不能浅尝辄止，不能仅仅依靠试题训练来理解，而要从原理上真正弄透彻。这道题及近几年的诗歌鉴赏题目给我们的诗歌鉴赏复习备考提供了不少启示。⑴读懂诗歌是第一位的。今年这首诗歌文本实际很简单，不少学生还读不懂,教学者是有责任的。⑵要学会读懂题目，注意高考“既尊重规律又反套路”的特色。⑶深刻理解“立德树人”的含义，引导学生培养积极健康的思想情操与感受生活的能力。⑷“表达技巧”这方面内容需要透彻理解，不能死记硬背，不能只教套路，常见的技巧是核心，与其“广而浅”，不如“精而深”。⑸分析时一定要体现思维的全面性、条理性，分析、鉴赏必须有理有据。⑹律诗的鉴赏应该仍然作为重点，词的训练可以相对加大力度。无论高考考不考律诗，律诗的阅读是诗歌鉴赏的最好抓手和突破点。[2024年·新高考Ⅱ卷]阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。叶梦得(1077年－1148年8月17日)在北宋末年到南宋前半期的词风变异过程中，叶梦得是起到先导和枢纽作用的重要词人。作为南渡词人中年辈较长的一位，叶梦得开拓了南宋前半期以“气”入词的词坛新路。叶词中的气主要表现在英雄气、狂气、逸气三方面。诗题：雨后/为山亭/独卧标题：下雨过后，诗人独卧在为山亭中为山亭：在建康（今南京）雨后为山亭独卧·叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。A项首联矛盾之处在于“气稍清”和“起连营”的矛盾，也眼前环境清新（实写）与想象战斗又起（虚写）的矛盾，所以A选项正确。诗意：雨过之后，在空寂的屋檐下空气稍微变得清新，惬意地躺着听到营帐中传来连续的金柝（打更）之声。[刁斗]三足长柄的锅，古代军中兼用于炊煮和巡更敲击的铜制用具。教考结合：杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗(选中册P125高适《燕歌行》)雨后为山亭独卧·叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。B项叶梦得和辛弃疾两人都已经远离战争一线，辛弃疾“可怜白发生”，叶梦得“白头心事今如许”，两人都写到了曾经军前效力的生活，辛弃疾写梦回军中闻角声，而叶梦得写好像听到军中刁斗之声，都是以虚写实，表达报国的豪情壮志和壮志难酬的感慨，所以说两者立意相似。B选项正确。诗意：我独自横卧在为山亭中，听到刁斗巡更的声音从连绵不断的军营中响起。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营：醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。雨后为山亭独卧·叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。C项由人的活动的“动”转向自然景象的“动”。从视听结合的角度，通过薄月当轩、阴虫绕鸣来衬托夜晚的静谧、生命的顽强和诗人孤独的情感。“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”赏析错误，“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。C选项错误。诗意：看到那薄云覆盖的月亮从窗前经过，惊讶地看到蛐蛐（蟋蟀）绕着台阶鸣叫。轩：窗户。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：“小轩窗”。《过故人庄》：“开轩面场圃”。砌：qì，台阶。《虞美人》：“雕栏玉砌应犹在”。C雨后为山亭独卧·叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。D项这一联中，诗人运用了强烈的视觉对比，将汹涌的江水与静谧的夜晚、寥落的北斗星与高耸的城墙相结合，营造出一种既壮阔又孤寂的氛围，这种景象的描绘也让我们感受到诗人内心的情感变化。D选项正确。诗意：波涛汹涌的南江在寂静的夜晚中浮动，北斗星伴着疏星悬挂在高高的城墙上。请缨：《汉书·终军传》：“南越（粤）与汉和亲，乃遣［终］军使南越说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请，愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后用来指请求杀敌或请求给予任务（缨：绳索；带子）。C雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。下雨过后，诗人独卧在为山亭中雨过之后，在空寂的屋檐下空气稍微变得清新，惬意地躺着听到营帐中传来连续的金柝（打更）之声。看到那薄云覆盖的月亮从窗前经过，惊讶地看到蛐蛐（蟋蟀）绕着台阶鸣叫。波涛汹涌的南江在寂静的夜晚中浮动，北斗星伴着疏星悬挂在高高的城墙上。头发已经发白，心事如昨繁多，惭愧面对儿童说起请求出征杀敌的事。雨后为山亭独卧·叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)[考点]理解“诗眼”重在“意”，主要从内容、情感等角度分析。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨：头发已经发白，心事如昨繁多，惭愧面对儿童说起请求出征杀敌的事。白头：白发，指老年。在古诗文中，“白头”是个很常见也有特定意义的意象，它表示时间的无情流逝，自我年纪的徒增，往往和一事无成，壮志未酬等联系起来，传达出一种英雄落寞的悲情，是此情此景下情绪的自然流露。心事：心里老想着的事[刁斗]三足长柄的锅，古代军中兼用于炊煮和巡更敲击的铜制用具。请缨：指请求杀敌或请求给予任务。南宋：苟且偷安、不思收复国土教材链接：可怜白发生。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是南宋词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)官方标答：①“白头心事”指的是诗人念念不忘，多年来一直想要实现抗击敌人，收复失地的志愿(解释了白头心事的内涵)；②“卧闻刁斗起连营”，“刁斗”军事意象表明诗人时时牵挂对敌战事(分析①)；③“惭愧儿童话请缨”表明诗人虽然壮心不已，但是却无法像年轻人一样请缨上阵杀敌的惭愧(分析②)。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。[2024年·甲卷]阅读下面诗歌，回答14-15问题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。15.请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分)次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙gāo春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃yàn一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛kǎn花光夕照低。却讶探骊lí人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。逊叔：钱伯言的字，钱伯言是诗人的好友。次韵：也叫步韵，依照别人作诗所用韵脚的次第来和(hè)诗。钱逊叔写了一首“依”字韵的诗，吕本中按“依”韵回赠一首诗。因此，这是一首诗人与友人泛舟虹桥相互唱和的诗。

吕本中(1084年-1145年)，字居仁，号紫微，世称东莱先生，祖籍莱州，寿州(治今安徽凤台)人。仁宗朝宰相吕夷简玄孙，哲宗元祐年间宰相吕公著曾孙，荥阳先生吕希哲孙，南宋东莱郡侯吕好问子。

中国两宋之际的南渡诗人、词人、道学家。吕本中以恩荫补承务郎。吕本中属于主战派，因触忤秦桧而被罢职。卒谥文清。次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。A项开篇(首联)紧承标题“泛舟”二字，写江中船上所见景色。早春二月，春水见涨，草色青青，诗人与友人泛舟虹桥，满眼青绿，营造出一种轻松愉悦的情感氛围。A项表述正确。诗意：春日里，清浅的溪流涨起来了，溪水碧绿，水面满溢，二月里江边小城草色一片翠绿，与水面齐高。次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。B项颔联继续写泛舟所见之景，春水新涨，水面辽阔宽广，所乘坐的小舟泛于江中，如同蜉蝣一样细小。比：好像。所以舟比蜉蝣用了比喻的修辞手法。B项表述正确。蜉蝣：在中国文化中具有丰富的象征意义，其典故和比喻涉及生命短暂、微小力量、以及人生的无常和无奈。教考链接：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。《赤壁赋》次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。C项颔联继续写泛舟所见之景，春水新涨，水面辽阔宽广，所乘坐的小舟泛于江中，如同蜉蝣一样细小。比：好像。所以舟比蜉蝣用了比喻的修辞手法。颔联对句缺省了一个字，让学生推断缺字的内容，作为一个考点，算是一种创新考法，比较新颖。这里的缺字不能是“鹏”。这一句应该理解为诗人所见的实景，因此能够与斥鷃共栖一枝的应该是某种小鸟或者昆虫。C项表述不正确。鹏与斥鷃：《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。C次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。探骊：“探骊获珠”的缩称。《庄子