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文档简介
18称赞听老师读课文，思考：课文里有哪两只小动物？獾刺猬凳 糙 椅 刺但 留 猬 板瞧 傍板凳粗糙椅子傍晚但是 瞧留下3 图中的小刺猬和小獾在干什么？课文哪几个自然段描绘了这幅图？123小刺猬走到小环身边，拿起板凳仔细地看了看。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 你真能干，小板凳做得一个比一个好！123一个比一个一棵比一棵一 比一 请你大声朗读课文，用“”画出小刺猬说话的句子，用“”画出小獾说话的句子。 我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！ 在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。泄气自信小獾为什么给小刺猬椅子？你能找到书上的那句话读读吗？ 如果小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得粗糙，还会有这样的结果吗？ 留下吧，这也是我的一点儿心意！当小刺猬收了小獾的凳子之后，小刺猬又是如何做的？他说了什么？ 你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！ 当小刺猬送给小獾苹果时，小獾是怎样做的？他是怎样称赞小獾的？如果你是小刺猬，听到这样的称赞，你的心情会怎样？小刺猬说了什么呢？他们的相互称赞对自己、对对方都有些什么好处？同学们，你喜欢小刺猬和小獾吗？能说说为什么吗？学了这篇课文，你知道了一个什么道理？ 要想获得别人的称赞，先要学会称赞别人。作业
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