2022数学学科教学工作总结5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 数学学科教学工作总结5篇 总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的2022数学学科教学工作总结，盼望大家可以喜欢! 2022数学学科教学工作总结篇1 时间如流水，一学期的训练教学工作已经完毕。一学年的教学工作完毕后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二，要求年轻教师要常常听师傅的课，每学期至少15节以上，学

2、习师傅的教学方法和教学阅历。同时，我们还要求徒弟每学期要写一篇学习心得体会。师傅要常常听徙弟的课，给他们的教学提出改良建议，这项工作有效地促进了年青教师的成长。 四、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否仔细编写学案、有没有进展第二次备课和是否写教学反思，作业的次数，作业量是否符合要求，作业学案的修改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 五、乐观总结教改阅历，撰写教研论文 为了增加我们的教科研力量，全组教师在搞好教学工作的同时，加强理论学习，仔细积累资料，在深化讨论教材，乐观撰

3、写讨论论文。 回忆过去，我教办数学教研组开展了扎实有效的教研工作，获得了显著成果。但成果只能代表过去，展望明天，我教办数学教研组在学校的指导下，团结奋进，锐志进取，肯定制造出更好的成果。 2022数学学科教学工作总结篇3 数学课堂教学的引入当然重要，设计得奇妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发同学主动学习的作用。那么，良好的课堂小结，可以再次激起同学的思维高潮，如奇妙的音乐一般耐人寻味。假设设计得好，不仅能产生画龙点睛的作用，而且起到余味无穷、启迪才智的效果。能使一堂课所讲的学问表达出的数学思想、数学方法系统化。初步形成认知构造，既可使同学所学学问得到稳固，使课堂效果得到反应，又

4、可培育和进步同学独立的思索力量，分析问题力量以及口头表达力量，使同学养成学以致用的良好习惯。因此，在课堂教学中，我们必需细心设计好结语，让同学产生余兴未消、意犹未尽之感，从而使他们乐于学习数学，乐观参加其中。根据本人的工作理论，现将个人对课堂小结的一些见解阐述如下： 一、课堂小结的重要性 课堂小结是教学中既重要又简单无视的环节，是完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学学问和技能进展归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值与意义。主要表达在两个方面： 1、对教师而言，它是对“教的一种回忆 当我们进入课堂小结这一环节时，当我们面对同学提问“今日有何收获时，同学在思索。教师也应当回忆，“

5、这堂课我教会了同学什么。课堂小结对于教师而言，应是一种回忆，回忆每一个教学环节，考虑每一个教学细节。作为教学工作的组织者、引导者、合，我们是否完成了教学目的，是否促进了每一位同学的进展。在此时，课堂小结如同一面镜子，折射着这堂课亦或暗淡亦或闪烁着光明的光芒。 2、对同学而言，它是对“学的一种深化 虽然是简短的几分钟结语，对同学而言。却是对“学的一种深化过程。它可以关心同学从总体把握学问、理解学问、运用学问，培育同学擅长思索、归纳总结的力量，激发同学乐于学习，乐观参加的热忱。 二、课堂小结形式的多样性 课堂小结的形式多样，常用的类型有： 1、学问梳理型 这是一种常见的小结方式，教师利用一节课完毕

6、前的几分钟，简明扼要地对本节课的内容进展归纳总结。一方面可以让同学回忆所学学问的内容，并关心同学加以梳理，辨清学问之间的联络与区分，加深对学问的把握与理解，另一方面进一步强调教学重点和难点，以促进其认知构造的建立和完善，从而进步同学运用学问，解决问题的力量。 根据教学内容的不同，可以实行不同的方式： 概括式的小结 例如，学校几何中的?三角形全等的条件?，可把三角形全等的条件列出来，使同学对三角形全等的条件有一个全面的、系统的理解，让同学在证明三角形全等时知道，有哪些条件可选，使同学证明三角形全等的力量得到进步。 问题式 通过提问的方式，将课堂上的所学学问串联起来，形成系统构造。例如，在教学?熟

7、悉三角形?时，可为：这节课我们学习什么内容?你知道了三角形的哪些学问?然后针对每一个学问点加以提问，同学逐一解答。 比照式小结 教师将本节课所授的内容和其类似的课进展比拟小结，抓住它们的一样点和不同点，使同学对本节课的教学内容和其类似的内容得到了区分，加深了同学对本节课堂所学的内容的理解。 2、互动性小结 可先让同学比收获，教师加以补充，再谈疑心，教师解答，然后提建议。教师和同学针对自己的状况有那么改之，无那么加勉。这样一节课下来，同学们对当堂课内容根本都能消化。这样小结的方式，不仅可以激发同学的求知欲，而且可以培育和进展同学的概括力量。 三、课堂小结的特点 课堂小结不应当只是简洁地重述一下本

8、堂课的主要内容，而是同学极好的一种自我反思的时机。这种自我反思的过程是一个思想升华的过程，是教师无法替代的。因此，小结应围绕同学学会了什么，有哪些收获而绽开。 1、课堂小结要简明易懂 在设计中，应抓住最本质、最主要的内容，做到少而精，简明扼要、语言精炼。 2、课堂小结要有目 3、课堂小结要有引导性 在小结时，可以让同学在争论中小结或通过一些问题，鼓舞同学多加思索，激发同学探新的愿望，把课堂小结作为联络课堂内外的纽带，引导同学向课外延长，进展同学自主探究，培育同学的思维和分析问题、解决问题的力量。例如，课堂小结可为：这节课我们学习了哪些数学学问?请你说一说。 4、课堂小结要有针对性 但凡同学难记

9、、难理解、难把握及简单出错的地方，都应说明。可通过图示或表格的方式，将新学的数学学问与原有的学问进展比拟，加深同学对学问的理解。 总之，课堂教学艺术是一个整体，课堂小结是其不行缺少的局部，在日常的教学中要重视课堂小结，充分发挥课堂小结应有的功能。其方式方法必需从教学内容和同学实际动身，与课堂教学艺术融为一体。总结的形式不拘一格，不管实行什么形式进展总结都应让同学感到“课已尽，意无穷。这样才能使教学成为一种艺术上的享受。 2022数学学科教学工作总结篇4 我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建立为根底，以教学为中心，全面推动素养训练的教学思路。我们将训练科研作为数学科各项工作的原动力，引导

10、、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、指导重视，亲临课堂指导。 校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进展指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参与各学科的听课、评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，理解教学教研状况，培优扶差状况。有指导的重视，教师们的觉悟较高，承受新的训练思想、教学方法快，促进我校训练教学工作的开展。 二、仔细抓好教学的常规管理工作。 1、订好方案。在学期初每个数学

11、教师能根据学校的教学工作方案，结合数学科的特点，同学的实际，仔细订好各班级各学科的教学方案，并按方案开展预定的活动。 2、坚持教研活动。 (1)加强理论学习，努力进步数学教师的教学理论程度。根据科组方案，在学期开头全体教师以科组为单位，仔细学习学校数学大纲，让教师们明确自己所教班级的教学要求。组织教师学习有关训练科研的文章。如组织教师学习?国家新课程标准?以及?新课程标准解读本?等有关新课程的理念学问，教师们通过深化仔细的学习争论，更新教学观念，努力讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。同时，乐观组织教师学习校本课程开发的理论，如

12、?从化市太平镇学校校本课程开发指导意见?、?校本课程开发与管理?等的理论学问。 (2)定时组织集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并常常讨论教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。 (3)加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进展一次备课、作业的检查，并准时反应，进展小结，不断促进教师教学各环节的进步。特殊是同学的作业布置与修改，数学组教师都能根据同学的实际状况和教学内容，作业的修改准时、仔细、细致、标准。 三、连续深化数学教学改革，全面推动校本课程的开发。 伴随着新世纪的脚步，我国根底训练课程改革已全面启动。新一轮的根底训练课

13、程改革由原来的两级管理走向三级管理，使学校这个真正发生训练的地方有了肯定的课程权利，并担当了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇学校校本课程开发研讨会后，抓住这个契机，乐观组织全体教师学习有关会议精神，学习有关理论学问，明确校本课程开发的意义、形式等。我校指导班子、中层干部经过反复讨论、学习，明确我校的校本课程的开发工作如下： 1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。 2、学校鼓舞教师订购书籍，并赐予教师外出学习时机，鼓舞教师“充电学习。 3、学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进展调整，统一部署，妥当支配各功能室的使用，保

14、证同学有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发制造条件。 4、形成由多个层面的组织管理系统：学校课程开发指导小组教育处校本课程施行教师。 5、完善课程施行的有关的规章制度，对课程施行全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。 四、我校在施行校本课程的过程中也遇到了一些问题： 1、肯定程度上，我校的校本课程施行还缺乏标准性、制度化管理，学校没有就校本课程的执行提出详细而明确的要求，活动辅导教师还没有系统的有方案的备课，肯定程度上还表现出随意性。 2、还没有形成系统有效的评价和鼓舞制度，因此使得教师们在施行工作持续开展上显得信念缺乏。 3、教材的内容方面相对缺乏，师资比拟薄弱，理论学问不够丰富，专业

15、技能不够扎实等。 4、管理阅历缺乏。由于对校本课程的本质把握不够准，尽管我们已经开头行动起来，但由于是新的问题，缺乏理论阅历的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化;相对有效的施行阅历。 校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的、反复的过程。理论出真知，理论是校本课程形成的沃土，理论是检验真理的唯一标准，通过理论不断修改、补充、完善校本课程。 五、我校训练教学工作的设想： 1、抓教师队伍建立。训练大计，教师为本。没有高素养的教师队伍，就不会有高程度高质量的训练，没有一流的教师，就不行能有一流的学校，进步训练教学质量，办好人民满足的训练，打算性因素是学校教师。因此，号召教师要努力学习，

16、不断进取，以新时期现代教师的标准加强自我修养，提升自己当教师的品质。第一，充分利用政治、业务学习及其他学习培训方式，进步思想、业务程度;第二，加强教师连续训练，全方位的转变训练理念、训练行为。第三，加强班主任培训，坚决班主任的抱负信念，进步育人力量，进步工作艺术。第四，发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体教师把才智和力气都分散到实现学校整体工作上台阶的目的上来。 2、推动同学行为标准的养成。强化同学的纪律、平安、文明、礼仪的训练，以学校生日常行为标准严格要求同学，自觉遵守和执行，要求同学遵守学校各项规章制度，团结互助、爱惜公物、爱校如家，努力实现同学思想、学习、生活

17、行为标准化。 3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深入而全面的熟悉，在理论方面也没有系统而成熟的阅历，我校在校本教研中还有待再理论，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。 我们数学科组还有局部教师的教学程度和教学成果不是很抱负，但我们信任，在上级指导的关心和支持下，我校全体数学教师会不断努力，急躁学习，肯定会使训练教学工作重新上一个台阶。 我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建立为根底，以教学为中心，全面推动素养训练的教学思路。我们将训练科研作为数学科各项工作的原动力，引导、

18、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 2022数学学科教学工作总结篇5 本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个细节，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、思想政治方面。 本学期本人始终拥护国家的训练方针、政策，始终拥护国家目前进展的

19、新课程改革，始终坚持训练的全面性和终身性进展。喜欢训练事业，喜欢自己所训练的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参与各项活动及学习，团结同志，乐观协调工作中的各个方面。 二、在教学中的主要环节是以下几方面： 1、做好课前预备工作。除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化理解同学，根据的同学学习力量和承受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，进步了实效。 2、进步上课技能，进步教学质量。让讲解清楚化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 3、仔细修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分