2022生物学科教学总结5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 生物学科教学总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的2022生物学科教学总结，盼望大家可以喜欢! 2022生物学科教学总结篇1 本学期来，生物训练教学工作始终本着“以人为本的训练教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，较好地完成了训练教学工作任

2、务，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将本学期的训练教学工作状况总结如下： 1、转变生物学教学观念，巩固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目的，激发同学学习生物学的爱好，设法把同学的学习爱好保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。在详细的教学理论中落实三维目的，实在进步每节课的教学质量，促进全体同学的全面进展。仔细讨论课标和新教材，充分熟悉同学的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬共性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，进步自己驾驭教材的力量。 2、运用教学规律，发挥同学主动性。学校训练的目的不是培育复现型人才，而是制

3、造性、综合性人才。因此，在中同学物学训练中，教师除了进展学问训练外，还要特殊留意过程训练和学法训练，逐步培育和考察同学，使同学学会学习、学会思索，从而进步文化科学素养。转变教学观念，运用教学规律，实在发挥同学学习的主体作用。改良教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体同学都参加进来。按课标的要求，突出重点，打破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让同学思索，不要一讲终究，要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。 3、加强试验教学，培育同学的试验操作力量。生物学是一门以试验为根底的自然科学

4、，如何进展试验教学，进步试验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深化讨论的问题之一。然而，由于多数学校试验条件缺乏，许多课本规定的同学试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，同学的试验力量普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克制注意试验讲解，无视实际操作：注意试验验证，无视试验探究：注意试验结果，无视试验描绘等教学现象。根据本校的实际状况，想法设法制造条件做好课本中的每个试验，让同学亲自动手做，转变用录像、演示试验等代替同学试验，更不能用讲试验代替同学试验。 4、重视

5、根本概念和根本规律的教学，重视理论联络实际，联络同学的现实生活和一些消费实际，培育同学运用根底学问解决实际问题的力量，培育同学创新意识。生物学学问，既是以生活为根底，从生活中来;学到的学问，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活动身，激发同学对生物学的爱好，学问从同学的生活中来，从同学的生活中去也表达在一些特别的时候。如在讲到?生物与环境?时，我联络那时生活中的缺水现象，引导同学思索水对生物的影响，这样节省用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如讲到“病毒这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让同学结合当时的禽流感以及上一年爆发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发

6、了同学对生物学的爱好，也增加了他们对个人卫生、环境保护的熟悉。而且通过这样的课，我也觉察同学对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。 5、转变同学的学习方式，让同学乐观参加教学过程，变同学的被动学习为主动学习，重视学问的形成和进展的过程，启发同学通过学习觉察问题并提出问题，从而加深对所学学问的理解，并学会应用。 6、恰中选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代训练技术在解决重点、难点及创设能引导同学主动参加的教学情境等方面的作用，给同学充分的自主活动时间和空间，为同学供给线索，尝试和思索的时机，激发同学的学习乐观性。 7、敬重

7、同学，与时俱进，和同学共同学习，共同进步，共同成长! 2022生物学科教学总结篇2 本学期担当高84班生物教学工作，本班同学以专业生居多，同学根底较差，而且局部同学因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些状况，本人一期来主要从以下方面进展训练教学工作。现就一期来的工作总结如下： 一、训练方面 根据同学的心理特点、生理特点和根本状况，结合本学科的详细实际，实行形式多样的教学方法，急躁细致地做同学的思想工作，培育同学喜欢祖国、喜欢校内的热忱，让同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发同学学习生物学的爱好。 二、教学方面 1、充分预备好每一堂课： 备好课是上好课的前提，要想让同学每堂

8、课都有所收获，必需仔细备好每一堂课。针对不同班次同学的实际状况，我在每堂课前做到：仔细钻研教学大纲对该课的详细要求，把握教材的重点和难点，认真分析同学可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或预备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此根底上，写出详细教案。做到既备教材又备同学。 2、仔细上好每一堂课： 课堂45分钟是同学把握学问的关键。因此在教学过程中，我根据同学的实际状况，结合课堂的实际和新教材的特点，实行不同的教学方法进展教学。教学中，既注意根本学问和根本技能的传授，又留意培育同学分析问题和解决问题的力量。从而让每个同学都有所进步。 3、消化、稳固好每一堂课：

9、 预备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课完毕前后，根据课程的根本内容加以总结、分析，布置适当的典型思索题或课外作业(以根底训练为主)，做到当堂消化，当堂稳固，从而到达教学目的。 4、注意对同学的辅导。 辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到同学对学问的把握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特殊注意对个别同学思想、同学方法的训练。并按学校支配的辅导表坐班辅导。 5、加强试验教学： 生命科学是一门试验学科。新教材的试验内容较多，在教学中根据我校的实际进展试验教学，特殊注意试验设计和分析的教学，以培育同学分析相关问题，完成简洁试验

10、设计的力量。 2022生物学科教学总结篇3 本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕高中新课改的目的和要求，充分发挥和调动每位教师的工作乐观性和制造性。在开学初，我组就制定了训练教学教研的活动方案，确立了明确的教学目的;其次，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修正、进步、完善我们的方案和目的，并发挥了集体和个人的作用，获得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面赐予总结： 1、活动与成果 (1)生物组共有7位教师，大多数教师尽职尽责、团结协作。各备课组教研气氛浓，备课仔细。教师之间沟通、沟通、学习顺畅。年轻教师学习风气浓，专业程度提升较快。大多数教师训练教学工作听从大局

11、，坚决执行学校和班级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。 (2)本学期本组乐观组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的互相学习、研讨。组内何桂芳教师开设公开课?果酒果醋的制作?1次，获得好评。 (3)协作教研室，乐观开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳教师和冯铃雅教师乐观参加。 (4)鼓舞教师乐观参加教研，对教学问题乐观讨论和沟通，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳教师在核心期刊?中同学物教学?、?新训练?、?中同学物学?等杂志上发表论文假设干篇，充分展现了我组教师训练教研的程度。 (5)在师生的共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在_年高考中高

12、三(1)班陈元杨同学获得725分、陆海峰同学获得713分的好成果。会考也获得了抱负成果。 (6)协作高三班级组的活动，为高三同学开展志愿填报辅导讲座。 (7)选派本组局部教师参与外出学习，参与省市的生物教研活动。 2、问题与缺乏 (1)对制定的备考策略理解不透，对同学的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成果不抱负，优生的吻合率不高。 (2)教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，教师的学习沟通乐观性不高，学习效果不抱负，并且本组教师的理论程度还不高，听课及评课的根本功仍有待于进步。 (3)生物第二课堂活动不够丰富，形式不够创新，师生的参加度和热忱不是很高，

13、函待进步和加强，以便为帮助生物课堂教学，进步效率。 (4)出去学习的时机还是很少，与兄弟学校沟通的时机不多，盼望可以多由时机学习更好的为教学效劳。 3、努力与目的 (1)高考备考策略定位要正确，高考备考要注意细节，对同学学习要落实再落实。 (2)科组建立要与时俱进，在通过有效教研进步教师业务力量的同时，要加强师德师风建立进步个别教师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并详细落实，通过制度约束和鼓励教师，力争形成最正确合力。不能因为个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。 (3)对教师以后将进一步鼓舞教师多学习训练刊物等训练教学文章，多写写教学反思以进一步进步理论素养，

14、以科学理论来指导教学理论。 (4)加强培优和补差工作的落实，特殊要加强对优生(主要是高考辅导)指导的针对性和有效性，还必需使中等生进展为优生，针对优生进展有效指导是必需的。 今后，我们高中生物教研组将连续加强理论学习，进步理论素养，加强教研工作;连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程管理，进步教师的教科研程度;连续鼓舞教师撰写训练教学论文，对训练教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步进步高中生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

15、2022生物学科教学总结篇4 生物学作为一门以试验为根底的学科，具有很强的理论性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展变化的今日，我们每一位生物教师应不断转变训练观念、更新训练思想、改革教学形式、改良教学方法和手段，使同学具有扎实的根底学问、科学务实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“务实、求活、求新的教学三原那么，不断获得新的教学成果。 一、务实扎实严谨，联络实际 在生物课堂教学中，要实在抓好生物概念、生物规律等根底学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象生

16、物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退同学对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联络实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养训练的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、消费中的实例，向同学介绍现代科技学问，这样可拓展同学的视野，进步熟悉问题和解决问题的力量。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及浸透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教学，除

17、了课本上必做的演示试验外，教师应当擅长观看，挖掘生活实例中的生物原那么，设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。 二、求活方法科学、敏捷多变 教师在课堂讲授中，应根据课程构造设置内容特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 学问方法训练要敏捷，在课堂上，教师应根据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，教师应引导同学，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对同学进展各种思维训练。 三、求新转变观念，创新训练 “务实、求活、求新三原那么在课堂教学过程中是有

18、机的统一体。二者相辅相承，层层递进，务实是根底，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的根底学问，才能转变成敏捷的思维方法，最终表现出独特的创新力量。 2022生物学科教学总结篇5 从事学校生物教学的过程中，我不断的进展反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对学校的生物教学有一些心得，现表述如下。 一、学校生物科学的教学对象是面对全体中同学的，他的目的并不是要培育生物学家培育生物人材，学校生物教学的目的是进步全部中同学的生物科学素养，培育他们喜欢大自然，自觉保护环境的情操，进步他们对生物科学的爱好，为一局部今后要从事生物事业的人打下最根本的根底。也就是说，学校生物教学的目的是全面、根底、科学素养训练，从这一观点动身，在我的生物训练理念中，从我接触同学的那一刻开头，我就是始终以培育他们