《归园田居（其一）》课件-统编版高中语文必修上册

1、归园田居主讲人：曲诗源部编版高中语文必修上册课程导入1.有两种人生道路，你选择哪种？A 十年寒窗苦读，金榜题名B 过着悠闲自得的生活，不上大学2.如果走入社会，有两条路，你会选择哪条路？A 做官，有名有利B 做农民，平平淡淡走近作者陶渊明(365427)，一名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东晋末至南朝宋初的著名诗人、文学家、辞赋家、散文家，浔阳柴桑(今江西九江)人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒归园田居桃花源记归去来兮辞五柳先生传等。陶渊明少有“猛志逸四海，骞翮思远翥”杂诗(其五)的大志。孝武帝太元十八年(393)，他怀着“大济苍生”的愿望，任江州祭酒。当时门阀制度森严，

2、他因出身庶族而受人轻视，不久因“不堪吏职”辞官而归。辞职回家不久，州里又来召他做主簿，不肯就职，在家中闲居六七年。安帝隆安四年(400)，他到荆州，投入桓玄门下做属吏。隆安五年冬天，因母丧辞职回家。元兴三年(404)，他离家投入刘裕幕下任镇军参军。但是入幕不久，诸多黑暗现象使他感到失望，辞职隐居。义熙元年(405)转入建威将军、江州刺史刘敬宣部任建威参军。同年三月，奉命赴建康替刘敬宣上表辞职。刘敬宣离职后，他也随之去职。当年八月，在叔父陶逵的劝说下出任彭泽令。任职81天，传来了妹妹死于武昌的噩耗。彼时又正逢督邮来县巡视，县吏告诉他“应束带见之”，41岁的陶渊明不为五斗米折腰，愤然挂冠归田。创作

3、背景 诗人曾几度出仕做官、归隐，在官僚与隐士中徘徊。直到公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。辞彭泽县令，是陶渊明一生前后两期的分界线。 此前，他不断在官僚与隐士这两种社会角色中做选择，隐居时想出仕，出仕时要归隐，心情很矛盾。此后他坚定了隐居的决心，一直过着隐居躬耕的生活。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后的愉悦心情。少无 适 俗韵，性本 爱 丘山。误落 尘网 中，一去 三十 年。羁鸟 恋 旧林，池鱼 思 故渊。开荒 南野 际，

4、守拙 归 园田。方宅 十余 亩，草屋 八九 间。榆柳 荫 后檐，桃李 罗 堂前。暧暧 远人 村，依依 墟里 烟。狗吠 深巷 中，鸡鸣 桑树 颠。户庭 无 尘杂，虚室 有 余闲。久在 樊笼 里，复得 返 自然。任务活动一诵读全文，理解大意诵读诗韵1.边诵边读，用“/”划分朗读节奏；用“”标出这首诗的韵脚，并说明这首诗押韵的特点。归园田居(其一)/押韵特点偶数句押韵，一韵到底(全押n韵)。“归园田居”这个标题的题眼是那个字?归1、从何而归? 2、为何而归?3、归向何处? 4、归去如何?思考?探究、合作从何而归?官场自己尘网、樊笼 羁鸟、池鱼表达了作者怎样的感情?对官场生活的厌恶诗中还有哪些词语能表

5、达自己对官场生活的厌恶?误落、久在从何而归?官场自己尘网、樊笼 羁鸟、池鱼诗词鉴赏诗句：对误入尘网中，一去三十年。 “尘网”指官场；“误”错误的，写出了他进入官场是错误的，一个“误”字写出了诗人进入官场的悔恨之深。“三十年”实际上是“十三年”，诗人这里用夸大的数字说明了时间之长，痛苦之深。作者运用比喻的手法把官场说成是尘网，写出了官场对他的束缚，表露出对官场的厌恶之情。诗词鉴赏诗句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。诗人运用比喻的手法，把自己说成是羁鸟、池鱼；旧林、故渊是指田园、家乡；“思”、“恋”写出了诗人想像鸟和鱼一样自由快乐，表现出对田园生活的向往。归去如何？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃

6、李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 恬静 空阔 幽雅 朦胧。对田园生活的热爱所见：方宅、草屋，榆柳、桃李 。（亲切可即，环境幽雅美丽）远村、炊烟。（给人以悠长的遐思）狗吠、鸡鸣。（以动衬静，更显宁静、 和平 ）近远所闻：色彩声音小结：诗词鉴赏归向何处：诗人笔下的田园景色是什么样的？（用原文的诗句回答）方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 小结：诗人站在屋外，由近及远，从近处的茅屋、树木，到远处的村落炊烟，再由视觉到听觉，听到了狗吠、鸡鸣。有远有近，有声有色

7、，勾勒出了一幅朴素自然的乡间景色。总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。诗人描写到了哪些田园景色?是如何描绘的?这些田园景色有何特点?表现了诗人怎样的心情?情语见听静衬动手法白描景语和平宁静和谐安定清幽优美方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣对田园生活的热爱恬淡舒畅课堂总结归园田居，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返