中考文言文阅读课件

1、 中考文言文阅读复习 一、 2015年中考文言文阅读考点分析 2015年考试说明指出，文言文阅读材料主要取自课外，考试的基本内容主要是阅读浅易文言文，考查重点以课内为主。 考查内容主要是： （1）对常用文言实词、虚词意义及用法的考查；（2）读准字音，读顺句子，划分句子节奏；（3）翻译或用现代汉语说说文言文某句（主题句、哲理句、描写句、特殊句式句）的意思；（4）评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义；（5）对文章的整体感悟；（6）开放性、探究性试题，谈读后感、谈看法等。 近几年中考文言文试题如下： 2011年：阅读下面的文言文，完成10-13题。(11分) 班超字仲升，扶风平陵人，徐

2、令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”久之，显宗问固:“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。 十六年，遣与从事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数 日，今安在乎?”侍胡惶恐

3、，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。 (选自后汉书班梁列传，有删节) 10解释下列句中加点词语的意思。(2分) (1)不耻劳辱。(1分) (2)见火然，皆当鸣鼓大呼(1分) 11下列加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.徐令彪之少子也

4、 吾妻之美我者，私我也 B效张骞立功异域，以取封侯 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.为官写书，受直以养老母 仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 D超乃顺风纵火 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 12将文中画 线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1）匈奴使来数日，今安在乎? (2)余人悉持兵弩夹门而伏。 13按要求填空。(2分) (1)班超“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他 (成语)的性格特点。(1分) (2)文中“小子安知壮士志哉?”的句意与司马迁陈涉世家中“ ”有异曲同工之妙。(1分) 2012年：阅读下面的文言文，完成13-16题。(1 2分) 张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令

5、，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。 尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果

6、得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。 远近称之，政绩优异。 （选自旧唐书列传第一百三十五有改动） 注：牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。 13.解释下面句中加点词语的意思：（3分） （1）牛孳产至十余头 孳： （2）允济遂令左右缚牛主 左右： （3）将之诣妻家村中 诣： 14.下列句子中，加点词语意义相同的一组是：（2分） A.其人诣武阳质于允济 公与之乘，战于长勺 B.以衫蒙其头 扶苏以数谏故，上使外将兵 C.老母如其言 忌不自信，而复问其妾曰 D.悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明，犹鱼之有水也 15.把文中画线的

7、句子翻译成现代汉语。（5分） （1）尔自有令，何至此也？（2分） （2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（3分） 16.现代汉语中“路不拾遗”经常与 连用，这两个成语形容 。（2分）2014年:阅读下面的文言文。完成14-17题（12分） 李孝子传 (袁枚) 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，

8、夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。山东省平邑县孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。 论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？ （选自小仓山房文集卷二十七，有删节） 【注】

9、旨畜：贮藏的美好食品。喀喀(k)：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。14.解释下面句子加点词语的意思（3分）（1）母病喉，勺饮（ ）（2）嘱其孤某善事大母。（ ）（3）盖其天性然也。（ ）15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿三国志诸葛亮传）B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹岳阳楼记）D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（孟子公孙丑下）16.把文中画横线的句子

10、翻译成现代汉语（5分）（1）养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！（2）古之人能率其性者，无俟于教也。17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。（2分）大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。二 、2015年中考文言文复习策略文言实词的考查 文言实词的考查，主要的命题形式是指定文中若干个词让考生进行解释。除加强对实词含义的识记外，复习时应该从以下三个方面入手： 1、结合具体语境，理解特定含义。 2、比照熟悉语句，辨明古今异同。 3、结合成语，掌握文言词义。文言虚词的考查 初中阶段常用的文言虚词大致有四类： 一类起指代作用，如“之”“其”“何”；一类起组合作用，如“以”“于”“

11、为”；一类起连接作用，如“而”“则”“乃”；一类起语气助词作用，如“也”“乎”“哉”“焉”等。做题时注意以下几点： 1、分析文言虚词的含义和用法，要结合具体的语言环境进行，要根据它在句中所起的作用来确定它的意义。 2、分析虚词的作用，可与现代汉语作比较，看那些作用沿用了下来，哪些意义和用法产生了变化。在解释时，应会用现代汉语中与之相关的词语来替代。 3、虚词与句子语气有着密切联系，有时可以通过朗读来辨析虚词的意义和用法。文言文翻译的考查 文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 直译的标准是三个字：信、达、雅。“信”，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思

12、。“达”，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。” 译文要做到“信”，就必须落实“冀”“身”这两个实词的意义，落实“复”这个虚词的意义，落实“为”这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。 比喻句是不能直译的，如与朱元思书中的鸢飞戾天者，若直译为老鹰飞到天上，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些

13、追求高位的人。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如布衣之怒的布衣应翻译为平民，伛偻提携应翻译为老老少少的行人，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译秦时明月汉时关（出塞），就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关。再如，古代把国王或王后死说成山陵崩，把自己死说成填沟壑，把上厕所说成更衣等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。背诵课本优秀文言文19篇： 桃花源记、爱莲说、陋室铭 、记承天寺夜游、答谢中书书、三峡 、与朱元思书 、马说、五柳先生传、 送东阳马生序、 小石潭记、 醉翁亭记、岳阳楼记、 出师表、 得道多助，失道寡助、生于忧患，死于

14、安乐 、鱼我所欲也、邹忌讽齐王纳谏、曹刿论战总结：中考文言文四大应对诀窍：1、注重课内字词的积累2、翻译需把握特殊句式 3、通过阅读来理解、记忆4、灵活多练，巩固积累 2.文言虚词的答题策略 文言虚词的考查主要是选择题，大体有以下几种题型： 、四个选项四个虚词，判断用法和意思的异同。每项各选两个句子，一句选自考卷的文言文，一句选自所学过的课文；同一选项的两个句子包含有同一个虚词，这是考卷中最通用的题型。 、四个选项同一虚词，判断用法和意思的异同。 、两两比较判断不同虚词用法和意思的异同。 题型举例（2014年中考题） ：15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A.嘉定

15、之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿三国志诸葛亮传） B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记） C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹岳阳楼记） D.而李氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（孟子公孙丑下） 答案：C（C乃：副词，于是，这才。A之：结构助词，的/结构助词，用于主谓短语间，取消句子的独立性。B而：连词，表转折/连词，表承接。D以：连词，表因果/介词，表凭借）推断虚词用法技巧： 立足于课本中经典语句，分类整理解释，明确每一个虚词的常见用法，举一反三。3.文言句子翻译 2014年中考李孝子传中16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分） 养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！（3分） 古之人能率其性者，无俟于教也。（2分） 答案：（1）赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！（3分，“职”“乃”“何”各1分） （2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定语后置、“俟”各1分）（句意不完整，语句不通顺，酌情扣分）文言文翻译的方法 翻译句子首先要学会判断