小班语言教案：会唱歌的车

1、小班语言教案：会唱歌的车小班语言教案：会唱歌的车活动目标：1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。2、激发观察周围事物的兴趣。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、会唱歌的车PPT2、警车、消防车、救护车挂饰活动过程：一、导入出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗？（播放PPT12，自定义动画：动作路径自由曲线，将汽车开入）二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆（超链接至PPT2022）1、消防车（播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？消防车是干什么的呢？消防车

2、的电话号码是多少呢？小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。2、警车（播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？警车是谁开的呢？警车的电话号码是多少呢？小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。3、救护车（播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？救护车是干什么用的？救护车的电话号码是多少呢？小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。三、故事巩固1、小熊家里发生了事故（播放PPT45）提问：森林里发生了什么事情？怎么办呢？（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话吧！2、打电话（播放PPT6）请幼儿自由叙述拨号，

3、分别打给110，119，120，出现三种车辆。小猴子拨了什么号码？（点击电话数字110或119或120）打了xxx之后，谁来了呀？（在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT810，播放PPT810结束时超链接回PPT7）3、警察、医生、消防员来做客（播放PPT1112）提问：看，是谁来了？你们知道他们分别开什么车来吗？四、游戏：会唱歌的车（播放PPT13）教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。幼儿园大班语言优秀教案小兔的愿望活动目标： 1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。3、

4、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。活动准备： 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。2、字宝宝乐园教学挂图（字词：奶奶）。活动过程： 一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。二、理解故事的内容。1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的.小板凳怎么了？小免看

5、了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。）教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。（幼儿根据自己的理解进行讲述。）2、共同观察最后一幅图。教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。）三、学习完整地讲述故事。1、幼儿自由看书讲述故事。2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。1、教师：你要怎样关心自己的爷

6、爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。3、幼儿在集体面前说说自己的想法。第一篇：小鸡出壳幼儿园中班语言教案活动目标：1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。活动重点：了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。活动难点：尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面活动准备：ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。活动过程：一、导入：1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听

7、，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！二、观察画面，理解故事内容：1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法

8、吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画面内容。6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来几只小鸡。ppt5：裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还

9、有一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。5个理由9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出来了。师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！10、ppt6:师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好

10、办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾

11、下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐）8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完整讲述故事）三、结束延伸：1、教师：其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！退场。第二篇：小鸡出壳教案小鸡出壳中班美术活动一、设计意图36岁

12、儿童学习与发展指南中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦”因此，我以幼儿为本，引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡，让幼儿在学中玩，玩中乐。二、活动目标1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。三、活动重难点活动重

13、点：学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 活动难点：在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。四、活动准备物质准备：泡泡水颜料（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，小鸡出壳课件。经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。五、活动过程（一）游戏导入，激发幼儿对活动的兴趣1、谈话引入：孩子们，今天，我们来玩一个小鸡出壳的游戏，想玩吗？游戏：鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它该怎么办？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗？（二）播放课件，感知小鸡的不同形态1、讲述故

14、事：（出示ppt）暖和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于要出壳了！快瞧，这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）。师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些小鸡在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在说悄悄话；还有的靠在一起，好像在看着天空中的云朵师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？（三）师幼合作，学习用吹画和添画的方法表现各种

15、形态的小鸡1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。 师：小朋友请看，我们今天作画用哪些工具？（幼儿自由回答，教师重点介绍吸管和黄色泡泡水）2、师幼合作示范吹泡泡。（1）观看视频，教师示范吹泡泡。（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了，我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚，小鸡就画好了。）（2）幼儿集体徒手练习吹泡泡。教师：孩子们，你们都看清楚了吗？来，我们一起来学一学吹

16、泡泡：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）（3）个别幼儿示范吹泡泡。师：你们都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？请个别幼儿尝试吹泡泡。4、幼儿吹画，教师指导。师：你们也想画出可爱的小鸡，是吧？请你们到后边找个位置坐下来，用这些材料画出可爱的小鸡吧！幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）（四）展示作品，共同讲评1、请个别幼儿拿着作品到前边，师幼共同欣赏。师：你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？2、小鸡画好了，鸡妈妈可高兴了，她想帮小朋友拍张照片留作纪念，你们愿意吗？（幼儿排成两路纵队，两个孩子一组分别展示自己的作品。教师扮演鸡妈妈为孩子拍照。）3、播放音乐小小蛋儿

17、把门开，拍好照的幼儿拿着作品给后边的教师欣赏。（五）结束活动孩子们，鸡妈妈还邀请我们去草地上和小鸡们玩吹泡泡的游戏，我们出发吧！（教师带领幼儿离开活动室。）六、活动延伸在美工区投放“吹泡泡颜料”和吸管，以供幼儿继续探索三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，可以变成什么？第三篇：幼儿园中班教案小鸡出壳含反思活动目标1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。2. 了解小鸡的父母是怎样的。3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。活动准备1. 用大纸箱自制一个鸡窝。2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。活动过程老师带领小朋友做小鸡出壳的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在