语法词性 详细版课件

1、第一课时语法：词性 一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。三、词的分类汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词）名词、动词、形容词 实词 数词、量词、代词 副词、介词、连词 虚词 助词、叹词、拟声词四、关于名词：指人或事物的名称的词。（二）名词的分类：第一种分类：1 表示人物名称：鲁迅、老师、父亲2 表示事物名称：（1）桌子、电脑、汽车（具体事物）（2）思想、精神、道德（抽象事物）3 表示处所（地名）

2、：北京、黄村4 表示时间：早晨、春天、明年、现在5 表示方位：中、上、下、前后、左右第二种分类：1、专用名词：表示专用名称的名词，如“云南、上海、李白、白居易”等。2、抽象名词：表示抽象事物的名称的名词，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”等。注意：我们常用第一种分类方法。（三）小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表

3、示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。3、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫 法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间

4、、方位 老师 学生 作家科学 思想 法律 事业中国 北京 亚洲 上海白天 夏天 立秋 前头 后方 老虎 森林 昆虫 桌子 长江五、关于动词（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。（二）动词的分类 1 表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识2 表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分3 表示发展变化：生长、成长、发生、演变4 表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失5 表示可能、意愿：能够、会、要、敢、能、应、肯、敢、得（di）、应该、可以

5、、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。6 表示判断：是7 表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。（三）小练习1、找出下列句子中的动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。（3）想起这些，我多么懊悔！（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”

6、；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。第二课时3、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫 法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位 老师 学生 作家科学 思想 法律 事业中国 北京 亚洲 上海白天 夏天 立秋 前头 后方 老虎 森林 昆虫 桌子 长江2、把下列常用动词分别填入下表。朗诵扩大喜欢能够应该进去 调查担心希望出现发生反对 愿意起来回去保卫消逝认识表示动作、行为 表示存在、变化 表示心理活动 表示可能、意愿 表示趋向 朗诵

7、调查 保卫 认识扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 反对 能够 应该 希望 愿意 进去 起来 回去（四）小知识古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；“踏花归去马蹄香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。六、关于形容词（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。（二）形容词的分类1 表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小2 表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢3 表示事物的形状：长、短

8、、大、小、高、矮 （三）形容词的作用：1、语法作用：常用来修饰名词。2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。（四）小练习1、找出下列句子中的形容词这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！答案：表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。2、 划出下边句中的形容词，体会它们的作用。（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的

9、皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。3、把下列常用形容词分别填入下表。长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张 粗细干净漂亮急躁高大缓慢表示形状表示性质表示状态 长 短 粗 细 高大优秀 伟大 高尚 漂亮 迅速 愉快 慌张 干净 急躁 缓慢（五）体会 有这样一个故事。法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫

10、红色的。原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确把握伦敦雾的特征，称赞他是“伦敦雾的创造者”。这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们：只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用形容词。（六）指出下列句中加括号的词的词性：1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。 名词；动词； 形容词； 名词“白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。 动词； 名词； 动词； 名词“觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动

11、词；“光明”是抽象名词。第三课时猜谜语（打小动物） 1 辛勤一老汉，领人田里干，产出万吨粮，啃草当菜饭。 （ ） 2 头上长叉叉，身上开梅花，为了取药材，捉来驯养大。 （ ） 3一物生来真奇怪，肚下长个大口袋。儿子袋中吃和睡，跑得不快跳得快。 （ ） 4身穿白皮袄，山坡啃青草，为了人们暖，甘脱身上袍。 （ ） 5耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。 （ ）（一）十 二 属 相 你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。过街老（ ） 气冲斗（ ）生龙活（ ） 守株待（ ）叶公好（ ） 打草惊（ ）识途老（ ） 顺手牵（ ）杀鸡吓（ ） 呆若木（ ）画虎类

12、（ ） 一龙一（ ） 十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（六）指出下列句中加括号的词的词性：1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。 名词；动词； 形容词； 名词“白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。 动词； 名词； 动词； 名词“觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动词；“光明”是抽象名词。六、关于数词（一）定义：表数目的词。（二）分类1 基数词：一、二、十、百、千、万、亿2 分数：二分之一、三分之二、百分之

13、七十、八成、九折3 倍数：两倍、1.5倍4 序数：第一、老五、初二5 概数：一些、几、若干、二十多、六百上下、成千上万（三）注意事项1、对于“两”和“二”的使用：表示度量衡时，既可用“二”也可用“两”，如：“二尺布”和“两尺布”、“二斤肉”与“两斤肉”； 其他情况下，用“两”，不能用“二”，如：“两个人”不能说成“二个人”，“两架飞机”不能说成“二架飞机”。一座30里高的瑶山3、 倍数不能用于表示减少或降低的句子中，而分数可以 （四）小练习1、找出下列句子中的数词等了好久才走了几步拿出仅有的一点米一尺多宽第一座难走的山五、八军团歇了一下2、下边的几句话说得对吗？如不对，试说明理由，并改正。（1

14、）从他家到颐和园，大概有10里路上下。（2）如果走路，要整整走一小时左右。（3）到了9点钟，我已经完全做好了作业的一大半。七、关于量词（一）定义：表示事物和动作行为的单位的词。（二）分类1 物量词：表示事物的数量的词，它又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、条、件、架、对、双、群、种、架次、人次”等；度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”等。2 动量词：表示动作的数量的词，常用在动词前后表示动作的单位，如：次、下、回、趟、场、遍、口、脚、周。（三）注意事项：数词和量词常常

15、连用，构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边，如一本书；一座30里高的瑶山。表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。（四）小练习1、找出下列句子中的量词等了好久才走了几步一尺多宽第一座难走的山歇了一下邓稼先是一位杰出的科学家。今晚，一轮圆月悬挂天空2、在括号内填上适当的量词。一（）拖拉机一（）设备 一（）戏 一（）货一（）井一（）泉一（）急流一（）鸟一（）斜月 一（）明月一（）新月一（）头发一（）甘蔗 一（）春水一（）药 一（）清水一（）机枪一（）店参考答案：台 套 出 批 口 泓（眼） 湍 只 沟（弯）轮 弯 绺 根 江 碗 池 挺 个八、关于代词（一）定义：代替人或事物

16、的名称、动作、行为、性质、状态或数量的词。（二）分类1 人称代词：代替人或事物的名称的词，如“我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家”等。可以再分：（1）第一人称：我、我们、咱们、自己 （2）第二人称：你、你们 （3）第三人称：他、他们2 疑问代词：用来提出问题的词，如“谁、什么、怎样、哪、哪里；：谁、什么、哪里、几时、怎么、怎样”等。3 指示代词：用来区别人或事物的词，如“这、这样、这些、这儿、这么、这里、那、那里、那么、那样、那些、那儿、那个、每、各”等。（三）注意事项1、使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。2、“我们”指说话人，

17、有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。3、指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。（四）小练习1、找出下列句子中的代词把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？不少的人把重担子推给人家，自己挑轻的。就在这里睡觉？怎么行呢？不知什么时候又睡着了。我以为30里的山就是那么一点；2、指出下列句中加括号的词的词性：（1）（我）在朦胧中，眼前（展开）（一片）海边（碧绿）的沙地来代词；动词；数量词；形容词“我”代指自身；“展开”表示行为动作，是动词；“一片”由数词“一”和量词“片”组成，因此叫“数量词”；“碧绿”表示颜色状态。（2）（大家）都（认为），如果合乎录取条件的只有一（个）

18、人代词；动词；量词“大家”代替一些人的名称；“认为”是表示心理活动的动词；“个”是表示事物的单位。3、下列各句中，加括号的部分可以用代词代替。试根据题意换上合适的代词。（1）星期日我和小娟到莉莉家去，（莉莉）热情的接待了（我和小娟）。（2）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边（牛郎和织女）就分别成了天河两边的牵牛星和织女星。 （3）既然王平有自己的意见，我们就该考虑（王平）的意见。4、“那”“哪”不同，试把它们分别填入下边句中的横线上。不怕你不走，到了_个时候，也由不得你了。不管他到_儿，_儿的人都欢迎他。_个人是你的妹妹吗？5、指出下列句中“我们”和“咱们”指代的范围。老师，你放心去

19、吧，过几天我们一定去看你。小李，你急什么，我们一块儿去。第四课时九、关于副词（一）定义：从时间、程度、范围、语气、情态等方面对动词、形容词起修饰、限制、补充作用的词。如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。（二）分类1. 时间、频率副词：曾经、刚才、时常、将要、永远、仍然、重新2. 程度副词：很、极、挺、十分、非常、格外、特别、尤其、最3 .范围副词：全部、都、统统、一律、一概、一齐、只、仅仅、唯一4. 语气副词：难道、岂、到底、偏偏、究竟、索性5. 情态动词：渐渐、悄悄、断然、互相、亲自三）作用1、副词常常用在动词、形容词前边起修饰、

20、限制的作用 2、副词总是用在动词形容词前面做状语 （四）小练习划出下边句子里的副词，并说明各用来修饰什么词。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。梅树确实不少，密密地、低低地整齐排列着。十、关于介词（一）定义：用在名词、代词或名词性短语前边，同它们合起来表示时间、处所、目的、方式等的词。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”等。（二）分类1 表示时间的介词：自从、从到、当、于2 表示处所：在、从、到3 表示目的：为、为了4 表示方式：根据、通过、依照、凭、靠、把5 表示原因：由于、因为6表示方向：朝、向、沿着、顺着7 表示

21、对象：关于、给（致）、对8 表示比较：比（三）作用介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来构成介词短语，做定语、状语和补语。（四）常用介词及其用法：（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。（五）小练习1、找出下列句中的介词。价值来源于劳动。人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。为了发展教育事业，十分需要人们了解、关心和重视它。如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。2、在横线上填写适当的介词。家里看书早上七点开始南边去了北京到上海大

22、家说天气不好人民的利益在 从 到 从 对 由于 为了十一、关于助词（一）定义：附着在词、短语、句子后面起辅助作用的词。（二）分类1 结构助词：的、地、得（所、似的）其中“的”表示两部分之间的修饰关系，“得”表示补充关系。例如：光辉的历程（“光辉”修饰“历程”）；慢慢地走（“慢慢”限制“走”）；跳得高（“高”补充修饰“跳”）。2 时态助词：表示动作、行为的状态的词，如：着、了、过。其中“着”表示动作、行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。例如：他走了（表示他已经离开这里）；他走着（表示正在走）；他来过（表示曾经来这里，现在却不在）。3 语气助词：表示陈述、疑问、祈使、感叹等语

23、气的词，如“啊、吧、呢、吗、啦、呀”等，都用在句子末尾。例如：表示肯定的语气：他会的。表示确定的语气：他赢了。表示疑问的语气：你冷吗？表示祈使的语气：你去吧。表示感叹的语气：多美啊！（三）特点：助词是没有独立性，意义最不实在的虚词。十二、关于叹词（一）定义：用来表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如“唉、嗨、哎呀、哎哟、喂”等。（二）特点：一般都是单用，位置比较灵活，可以在句前，也可以在句中或句末，语句的意思不变。例如：喂，你听见了没有？（在句前）；你，喂，听见了没有？（在句中）；你听见了没有？喂！（在句末）十三、关于拟声词定义：摹拟各种事物的声音的词。如“嘭、哗啦、哐啷、叮噹、轰隆隆、咚咚、唔唔

24、、嘟嘟、呜呜、汪汪、哗哗”等。十四、关于连词（一）定义：连接词、短语或句子的词。如：和、与、同、跟、而、或者、并且、又、然而、可是、虽然、但是。试在下列各句中填上适当的连词。代表们讨论通过了这个议案。我急得双脚跳，他还在呼呼睡大觉。事情不好办，我们也要努力把它做好。大家不断的帮助他，他有了很大的进步。有什么困难，都要克服。十五、综合练习（一）在括号内注明前面的词的词性。1从（）哪儿说起呢（）？2锻炼使人们的（）身体强壮了（）3老头愣了（）一下，呵呵（）的（）笑了（）4噢（），原来二月的春风好似剪刀哇（）！5贺知章借着（）描绘柳树的新妆，歌咏春天的来临。第五课时十六、词性的辨析（一）名词与动词、形容词的区别：1 能否用“不” 、“不”格式提问 能：动词、形容词 不能：名词如：不能说“国家不国家；不北京？”却可以说“不看、不吃、走不走？好不好？”。