《和朋友在一起》教学设计

1、部编版道德与法治七年级4.1和朋友在一起教学设计课题 和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。核心素养目标：健全人格：积极向上，体会朋友的重要性，与正直善良的人交朋友，友爱互助。重点友谊的力量难点让学生真正地感受到友谊的力量教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课以问题导入你知道哪些关于友谊的诗词或典故？和大家分享一下吧。带着问题思考你如何看待朋友，朋友给与我们哪些力量重点问题：1 针对朋友

2、圈的变化，你有哪些认识？2 朋友对我们的影响表现在哪些方面？（朋友对我们的重要性）引出本课主题和朋友在一起你知道哪些关于友谊的诗词或典故？和大家分享一下吧。在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？学生分享，初中以来，我的朋友圈有什么变化？结合课堂案例，思考初中的生活让你寻找友谊更难了吗？你会如何做？完成“朋友影响力”图。你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到朋友怎样的影响？课堂反思：“我的朋友影响力”：你有过类似经历吗？和同学们讲一讲你和朋友的故事吧！阅读

3、名人名言，师生共同得出交友的原则结合视频思考：朋友（友谊）对我们的重要性？讲授新课第一目 探究一：朋友圈的变化课堂调查：我的心事向谁说1.你平时都是跟谁一起玩耍？2.遇到烦心事，你会向谁倾诉？3.你的秘密最愿意与谁分享？ 体会到朋友越来越成为我们生命的重要组成部分课堂检视：我的朋友圈新变化思考：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？提示：小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。思考：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？提示：随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交

4、往更加深入，朋友关系更加密切。思考：初中以来，我的朋友圈有什么变化？提示：朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富；朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切教材探究与分享：思考：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？提示：（1）不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，我们会交到很多知心朋友。（2）不会。友谊是我们每个人的渴望，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。笔记区：针对朋友圈的变化，你有哪些认识？（1）伙伴、同学、朋友已成为我们生命中越来越重要的部分。（2）朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了;朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（3）经常对自己的

5、朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的问题。第二目 友谊的力量探究二 朋友对我们的影响课堂反思：“我的朋友影响力”：思考：完成“朋友影响力”图。你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到朋友怎样的影响？ 提示：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。结合视频思考：朋友（友谊）对我们的重要性？提示：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。笔记区：朋友对我们的影响表现在哪些方面？（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。课堂小结通过本节课的学习，我们首先感知了升入初中以来，我们朋友圈发生的变