（初二语文教案）《旅鼠之谜》教学设计9－教学教案_第1页
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文档简介

1、?旅鼠之谜?教学设计9教学教案 旅鼠之迷 山西省 灵丘二中 张杰 教学目标： 1 学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。 2 学生能从文章中学会思考，并能给自己以启示。 3 让学生了解文章写法上的特点。 4 引导学生观察自然中的各种现象，并能写作短小篇章。 教学重点：写作观察小文章。 教学难点：学会思考，学会探究 教学课时：二课时。 教学过程： 第一课时 一导入 一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就聚集起来，直奔大海，跳将下去，这叫“旅鼠死亡大

2、迁移。所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开迷团。这篇?旅鼠之迷?就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。 二简介 位梦华，1940年出生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究，1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。 1991年6月，位梦华独闯北极，深入到啊拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性考察，成为直接与爱斯基摩人接

3、触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的根底上，开始为中国的北极考察事业奔波呼吁。 经过几年的艰苦努力，由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队。位梦华任总领队，率领25人的队伍，冒着生命危险，克服了重重困难，于 第二课时 一、回忆三大奥秘，默读课文。 二、了解文章写法。 这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识为什么采用这种写法这种写法有什么好处 1、 记叙的要素衡量：时间：“有一天；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物：“我和丹尼斯；事情的起因：“我捉到了一只旅鼠；经过：“我听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发

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