大班数学小鸟铺路教案反思_第1页
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文档简介

1、大班数学小鸟铺路教案反思这是大班数学小鸟铺路教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：大班的小好友由于年龄均只有7岁，所以他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形往往过于单调、抽象，简单使幼儿失去学习爱好。因此依据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。于是，我设计了此活动。活动中，我以游戏情节贯穿一直，让幼儿稳固各种图形的同时明确图形间的转换关系，并能在完成铺路任务之后体验胜利感，感受助人为乐的美妙情感。活动目标：1、通过情景游戏，稳固半圆形、圆形、三角形、长方形、

2、正方形、梯形的熟悉。2、幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。3、体验胜利的欢乐，并初步懂得合作意识。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、学问经验：了解各种图形的特征。2、材料准备：自制小路，上面刻不同大小的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。活动过程：一、捡石头，铺路1、听音乐漫步师：小鸟们，今日天真好啊！跟着鸟妈妈一起去森林漫步吧！2、发现、商量问题师：小鸟们，这条路怎么了？都有哪些外形的坑啊？（引出路不平，路上全是坑）师：路上这么多的坑，其他小动物经过会发生什么事情？（会摔跤、会滑倒）师：那请你们想个好方法。谁想到

3、了好方法？小结：你们想的方法真多：有的用石头铺路二、铺路，感知图形间的互相转换1、自由捡石头师：我这里就有很多五彩缤纷的石头，请你自由选一块来玩一玩、说一说。师：谁来说说你拿到的石头是怎样的？（介绍石头颜色、外形）2、铺路，感知图形间的互相转换师：假如你拿石头铺路，该怎么铺呢？请你用手里的石头去铺路吧。师：谁来说说你是怎么铺路的？（讲解并描述把石头一一嵌入相应外形的坑里）问：用什么颜色什么外形的石头铺在了什么外形的坑里。师：我这也有一条路需要你们帮帮我？谁情愿来试试看？小结：你们真聪慧，明白用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形。3、再次铺路，感知图形间的互相转换师：小鸟们，路上还有一些坑需要你们的帮忙，赶快去帮忙吧。要求：选择哪条路就用哪条路那里的石头铺。三、听音乐跳舞，体验胜利的欢乐师：小鸟们，路铺好了，这样小动物们经过时就不会摔跤、滑倒了。请你站在你铺好的路前听着音乐一起来跳个舞庆祝一下吧。教学反思：孩子非常喜爱小动物，所以当小兔子一显现就吸引了孩子们的留意力。孩子们也是非常有爱心的，当他们看到小兔子要走的路坏了的时分

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