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文档简介

1、Word - 3 -中班主题教案：春天，花园里有什么教案及教学反思活动目标：1.理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的时节。2.试试续编散文诗。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4.培养幼儿英勇、活泼的共性。活动预备：绘画材料活动过程：1.说一说：春天在我们身边。小伴侣，你们知道现在是什么时节吗?你怎么知道春天来了?引领幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻觅春天的特征。2.观赏散文诗春天，花园里有什么。老师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?老师带领幼儿朗诵散文诗。3.续编散文诗春天，花园里有什么。春天的花园里，还可以看到些什么?听到些什么?。本

2、，文来源:大;考.吧幼;师网闻到些什么?如：看到漂亮的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的唱歌;闻到百合花的清香和泥土的芬芳等。鼓舞幼儿续编散文诗春天，花园里有什么。4.画一画春天的花园。春天的花园里有那么多好伴侣，我们把他们画出来吧!让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做沟通出示。散文诗：春天，花园里有什么?春天的花园里有什么?嘘-让我们认真去寻觅，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。活动反思：春天，花园里有什么是一节语言

3、和艺术的综合课，以观赏散文诗春天，花园里有什么为主，以画画作为延长，其目标有两点：一是能够发觉和感触诗歌的结构和语言的柔美，体味诗歌所表述的万物复苏，欣欣向荣的意境;二是能大胆的用绘画的形式表现美妙的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么?利用咨询小任务的完成状况引出活动主题。引出活动主题后便开头观赏散文诗。第一遍是老师伴乐朗诵，请幼儿完整观赏。其次遍是播放课件，请幼儿观察视频观赏散文诗。第三遍是请幼儿尾随教师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿举行表演。第五遍是请幼儿再次尾随教师举行伴乐朗诵。第六遍是请全班小伴侣举行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美妙事物画下来。在囫囵活动中仍存在着一些问题，比如说在观赏散文诗部分的第四遍，请幼儿举行表演时，我发觉大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我暂时加的。浮现这种状况是由于诗歌中浮现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有举行分句观赏，假如举行了分句观

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