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文档简介
1、Word - 3 -中班主题教案：纽扣教案及教学反思活动目标：1.观看各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.老师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。2.在活动室里布置纽扣区和服装展。活动过程：一、引领幼儿观看各种各样的纽扣1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。2.幼儿带着问题观看活动区里的各种纽扣，老师赋予幼儿充分的探究时光，并聆听幼儿的交谈。3.引领幼儿研究：这些纽扣有什么不同?(有些
2、大有些小，来.源大考吧教.案网有些厚有些薄;有些是四个洞，有些是两个洞，有些是一个洞;它们外形不同，有些圆形，有些椭圆形，有些方形。)4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有些光洁，有些比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点暖和)(让幼儿表述自己在探究中获得的感性阅历，能促使其认知结构在原有阅历的基础上得到重组。)二、组织幼儿观察服装展1.研究各种纽扣的作用。2.引领幼儿研究：为什么纽扣有大有小?教.案来自：大考吧幼师网(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。)3.为
3、什么纽扣有各种色彩?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。)4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的)(这些问题可启发幼儿思量，形成认知矛盾，促使幼儿不断地观看、触摸、研究，从而使幼儿的观看能力、思维能力和语言表述能力得到进一步的提升。)延长活动：1.幼儿按标记从两个维度(色彩和外形)把纽扣分类。2.初步学习按时节和衣服色彩匹配相应的纽扣，并举行记录。教学反思1、在举行这个分类活动的时候，幼儿的注重力往往集中在纽扣的色彩，外形，大小上，从而忽视了活动的重点!在今后的活动中应当引起重视。2、在做嬉戏的环节中，开头的时候幼儿不知道怎样去做这个嬉戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个嬉戏，幼儿爱好深厚，超过了方案的嬉戏时光，从而延伸了活动的时光。在这个环节中，老师没有很好的做到收放自如。3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类办法时，幼儿不能完整的表述自己的主意时，老师应加以适当的引领，并鼓舞幼儿大胆的说出自己的主意。4、本次活动设计新
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