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文档简介

1、大班数学老狼老狼几点了教案反思大班数学老狼老狼几点了教案反思主要包含了教学目标，教学准备，活动过程，活动反思，活动建议等内容，体验感知10以内数量不同搭配的可能性、变通性，感受集体游戏的欢乐，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看老狼老狼几点了教案吧。教学目标：1、体验感知10以内数量不同搭配的可能性、变通性。2、感受集体游戏的欢乐。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。教学准备：大、中、小不同的圈若干。活动过程：1、做游戏前有一件事情要做，打招呼。今日我们玩这个游戏是有规章的，每一个圈里只能站一只小羊，假如小羊站到圈里，老

2、狼就吃不天小羊了。老师放圈的同时让幼儿数几个圈？6个2、第一次游戏：在幼儿争抢进圈时，老师说：有时分让一让大家的安全都得到保障了。（突发大事，养成教育。）师自言自语用再大点的圈；6、看看有没有大圈，大中小一个大圈里站3只羊，试一试，玩一玩，只玩了一种没玩够，有什么方法，再想一想，你有其它方法吗？假如14羊，今日14个孩子一起玩，最少要几个？回去玩一玩。活动反思：1、感知不同搭配的可能性，拓宽他们的思维，搭配不仅是二个数组成一个数，在孩子不断解决问题中来思索的，对进展孩子思维是有帮忙的，培育孩子的思维品质。2、在这个活动中，关注幼儿其它方面的进展，例：不但明白还要说出来，让大家都明白，说出自己想

3、的对孩子进展有一个助推作用，抽象的符号，从形象到抽象转变的方法，表象符号，绘画，动作的方式，呈现数学思维，能把内心思维通过外在的表达出来，今日活动的形式是游戏化的，老师在集体活动中是有预设目标的，老师在关键的部分进行小结。活动建议：1、数学最难设计，敢于突破，颠覆了以往数学活动的设计，当10个圈出来时，数学活动不主见太难。去让孩子去个别尝试怎样？太难，欢乐就会降低，让每个孩子操作一下，尝试的过程，数学是自主建构着，可能性的支持，不要求一节课有一个结果，而且推广会难些，个别、集体有机的结合，感性的积累，放给孩子，各种尝试，就明白各种物品的关系，低结构高结构手拉手。2、跑上来讲规章，再说一遍，第一第二，听清晰了吗？心里要放着每一个孩子，对孩子倾听习惯的培育，有一个等候，

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