中班主题教案：谁咬了我的大饼教案及教学反思

1、Word - 4 -中班主题教案：谁咬了我的大饼教案及教学反思活动目标：1.利用对照，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言举行描述。2.理解故事内容，学说故事中的对话。3.体悟阅读的欢乐。活动预备：1.PPT多媒体课件、音乐饼干歌。2.自制大饼、小动物图片。活动过程：一.展示图片，激活爱好。1.老师展示小猪的图片。师：今日教师带来了一个好听的故事，你们想听吗?师：(展示小猪图片)这是谁啊?嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么外形的?(老师展示自制大饼)师：(老师叙述故事)小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦?是谁咬了我的大饼啊?小伴侣，是你咬了我的大饼吗?到底是谁咬了我

2、的大饼呢?你们看一看，这一口咬的是什么外形?(半圆形)师：你们觉得会是谁咬的呢?2.幼儿猜想。师：嗯，小伴侣都说出了自己的主意，那我们看看小猪是怎么做的。二.结合图片，理解故事内容。(一)了解故事的第一部分师：我们先一起来问问小鸟，好不好?(小鸟是你咬了我的大饼吗)师：你们觉得是小鸟咬的吗?我们听听小鸟是怎么说的?师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的?(引领幼儿从牙印上分析不同)小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。师：我们再去问问小兔吧。(小鸟是你咬了我的大饼吗)师：你们觉得是小兔咬的吗?我们听听小兔是怎么说的?;本文.来源：大，考，吧.幼师网;(引领

3、幼儿从牙印上分析不同) 小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧!师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢?师：你觉得是狐狸咬的吗?狐狸会在大饼上咬出什么外形呢?小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。师：小猪又问了谁?他会怎么问呢?鳄鱼又会怎么回答呢?师：你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么外形呢?小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。师：请幼儿问问河马河马，是你咬了我的大饼吗?河马没有回答，轻轻的张开大嘴巴，啊!河马把大饼怎么了?小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。(二)结合图片，猜想第三部分。师：小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜他也在大饼上咬了一口

4、。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。师：到底是谁咬了小猪的大饼呢?小伴侣你们知道吗?你从哪里知道的?小结：马虎的小猪，自己咬掉了大饼，却处处问别人。三.集体阅读故事师：小伴侣，这个故事好玩吗?那我们一起来完整的说说这个故事吧。(完整出示PPT课件)师：小猪吃饱了，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马还饿着呢，我们一起回教室做饼干给他们吃吧!(听音乐有序退场)。活动反思：这个故事弥漫了悬念，利用牙印贯通故事，最后结局令人感到意外。活动的开头部分我直接展示PPT导入，抛出问题：是谁咬了我的大饼?小伴侣们都带着这样的疑问开头寻觅小偷。幼儿利用大饼牙印的对照，知道不同动物的牙印是不一样的，并能按照牙印来判断是哪种动物咬的。囫囵活动下来觉得环节紧扣，牢牢的抓住幼儿的吸引力。囫囵活动环节比较清楚，导入环节中的大饼幼儿的乐观性较高，在幼