大班数学活动好吃的西红柿教案反思

1、大班数学活动好吃的西红柿教案反思大班数学活动好吃的西红柿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，乐于参与数数活动在游戏中体验群数的乐趣，理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看好吃的西红柿教案吧。活动目标1、乐于参与数数活动在游戏中体验群数的乐趣。2、理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。3、能大胆与他人沟通自己操作过程。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1、经验准备：（1）幼儿会数XXX以内的数（2）把握数量10的点数

2、2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒（50根），人手一份小西红柿（30），若干根竹签。活动重难点学习运用整十的方法点数数量较多的物品。活动过程1.导入活动，激发幼儿参与活动的爱好。今日老师给小好友们买来了许多西红柿，我想请小好友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。2.第一次体验数西红柿。（1）幼儿用自己喜爱的方式点数西红柿师：比一比，看看谁能又快又精确地数出西红柿的数量。（2）共享沟通。盘子里有多少个西红柿？你是用什么方法数出来的？有没有更好的方法能数得又快又准？小结：为了能又快又精确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿串成一串，看看有多少串就明白有多少个西红柿。3.第二次体验数西红柿。（1）幼

3、儿运用整十数的方法再次数西红柿。（老师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。）（2）幼儿共享沟通。师：你们认为哪种数西红柿的方法好？为什么？小结：当物品的数量比拟多时，我们可以用10个串一串的方法来精确点数物品的数量。4.游戏：数塑料棒。（1）幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。（2）师幼共同检查幼儿的操作结果。活动反思本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数根底，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了稳固和奠基的作用，

4、本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能主动答复问题，并说出自己的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。通过本节活动，存在着很多的缺乏：第一环节第一次体验数西红柿，这个环节我利用有洞口的物品来代替西红柿，并给幼儿提供绳子，通过比一比，看看谁能又快又精确地数出西红柿的数量，操作完后，我发现孩子们都是两个两个的数，没有到达本节课的目标，我赶紧转变策略，通过引导孩子们利用绳子串10个物品为一串，串完了以后，我们再来数一数多少串就明白总数。在这个环节，我应当自己先提出问题，然后让幼儿自由自发的想一想我们要利用什么方法才能又快又准的数出总数，然后我利用孩子提出的方法来操作和验证孩子的想法，和孩子们共同查找整十的点数方法，这样孩子对点数数量较多的物品有了思索和方法以后，对下一个环节的操作提供了有效的帮忙。在最终的的游戏环节，我应当设一个竞赛的场景或者一个生活场景