全国高中英语老师教学基本功大赛观摩感

1、全国高中英语老师教学基本功大赛观摩有感_高中英语老师教学工作总结 全国高中英语老师教学基本功大赛观摩有感。 韶光易逝，这一段时间的工作已经快过去了。我们需要对这一阶段的工作做总结。我们需要仔细总结工作终的得与失，应当从哪些方面来写自己的工作总结呢？以下是我为大家细心整理的“全国高中英语老师教学基本功大赛观摩有感”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ XX年10月，我有幸去青岛观摩了全国高中英语老师教学基本功大赛。这次观摩，让我感受颇多，收获也颇多。我了解了最新的教学理念和教学方法，开拓了眼界。 一、擅长激发同学学习动力 1.奇怪心与爱好。有人说：一堂好课，可以让同学带着句号（满意感）走出教室，可以

2、让同学带着赞叹号（震撼力）走出教室，也可以让同学带着省略号（无限遐想）走出教室，还可以让同学带着问号（新的困惑和问题）走出教室。我想在今后的英语教学中，应尽可能地从中西方文化差异入手，多融入同学感爱好的内容，让同学在奇怪和爱好中习得学问，运用学问，学有所用。此次基本功竞赛中，几乎全部老师在课文导入环节的设计都考虑到了同学的爱好和奇怪心。比如有的老师通过美国大片所描述的将来世界让同学回答：when does the story happen? where does it take place? what does it show?从而激发同学对life in the future的奇怪心和想象力

3、。还有的老师通过古英语t ws odern enail给老师。目前，有些省市学校在课堂中使用ipad教学，特别利于练习的反馈和在家学习。总之，信息技术进展之快是不行想象的，我们的教学也要随着信息技术的进展而产生新的变化。 3.艺术素养。中学英语老师还应当具有运用艺术手段组织课堂教学活动的力量。语言学问能造就一名合格的老师，但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的老师。这就要求老师具备绘画、书法、唱歌、指挥和编导等艺术才能，把高品位的艺术熏陶注入教学。我所观摩的几位老师在课堂中带着同学唱英文歌曲，同学很感爱好。还有一位老师把歌词转变为本课所学的词汇，唱歌的同时还能巩固所学词汇。这些都需要老师拥

4、有肯定的艺术才能。 总而言之，这次基本功大赛观摩让我很受启发。记得有人说，老师桶里的水越多，同学桶里的水就越多。我想，今日我们老师这桶里的水应是同学桶里水的源泉，应使得同学桶里的水成为瀑布，成为汪洋，这才是我们老师所应具备的真正的素养。我想，我会为之努力的！ 更多工作总结.延长阅读 基本功技能考核总结. 篇一：基本功技能考核总结 谈话完小老师基本功训练技能考核总结 依据方案努力提高我校老师的教学基本功水平，使我校基本功符合国家有关要求，现绽开老师基本功训练工作，本学期我们老师进行了三次基本功训练技能的考核，从测试的状况看，都不同程度的有所提高。 一般话测试结果显示，老师词汇发音标准，朗读语速处

5、理恰当，说话自然流畅，语法合乎规范，但也有不足之处，有的地方音太重，有待于进一步加强练习。 简笔画设计组的画面，洁净仔细，符合要求，但也有稍差一些的。 板书设计具有共性，简洁明白，富有艺术性，版面活跃，富好玩味性。 三笔字每一位老师都能仔细完成，每一幅作品，基本能达到测试要求，作为书法来说，还有待于下功夫练习。 尽管通过考核，老师在这几项基本功技能练习上有了进步，但还存在不少问题，还需要在以后的练习中加以解决，把以后的每次活动组织得更好，使老师的基本功更加过硬，以适应训练教学的新形势。 其次篇：基本功技能考核总结 班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是实施素养训练的重要力气，班主任队伍水平的

6、凹凸对提高学校训练教学质量起着特别重要的作用。为更好的落实市区教委关于做好班主任基本功培训和展现活动的方案，进一步提高班主任队伍的综合素养，学校进行了仔细设计和组织工作组织。 一、领导重视、提高熟悉 学校依据市区教委关于“班主任基本功培训和展现活动”的通知精神，首先召开了领导班子会议，由校长带领一起学习了方案，达成了共识，并成立了活动领导小组，制定了“学校班主任基本功培训方案”。其次召开了班主任基本功培训动员大会，由德育主任带领大家学习教委的活动方案，重点讲解了活动的目的和意义。并布置了学校的培训方案。班主任老师们对此项活动有很高的熟悉，在组内进行学习讲座时，很多班主任都说：以培训和展现活动为

7、载体，推动班主任队伍建设；普及班主任工作的基本学问和基本技能，展现新时期班主任风采。这是为班主任制造了成长、进展的最好平台，作为班主任我们有责任也有信念仔细参与培训，提高自己的基本技能。 二、乐观组织 仔细培训 班主任基本功培训工作启动之后，学校进行了乐观的组织。我们的工作基本分为以下几步进行。 1、建立学校班主任基本功学问题库。依据教委关于基本功竞赛要求的规定，学校活动工作小组的人员在德育安主任的带领导下，通过各种渠道，查找与班主任工作范畴内的各种理论、政策法规和典型案例，并进行分类、归纳，印发了20 xx年以来与同学训练相关的现行政策法规，同时在校内网络内建立基本功理论学习题库。为老师们的

8、学习供应了有力的保证。 2、形成小组学习与自主学习相结合的学习形式。我校在班主任基本功学习活动中主要采纳班级组学习的形式，以组为单位进行沟通、学习，学习政策法规，学习班主任工作指导手册。组长带领组员对重点内容进行了勾画，组内学习气氛深厚。有的老班主任主动的把自己的活动方案给年轻班主任参考学习，主动协作学校为年轻班主任供应的学习机会。暑假前学校又对假期老师进行班主任基本功学习的工作进行了布置，号召老师们进行自学。假期里班主任虽然事情许多，但是每人都坚持把全部试题做了一遍，老师们说很有收获。 3、开展班班主任基本功校级考核。开学前，学校把活动工作小组的成员组织在一起，讨论了校级考核的工作，并尝试进

9、行了校级班班主任基本功考核的试题的编印工作。这对负责此项工作的老师来讲也是一次重要的熬炼和提高。老师返校后，学校再次组织班主任学习了相关资料，并组织班主任进行了开卷测试。测试内容包括理论学问、政策法规、案例分析和活动设计。 4、组织专题突出的班主任工作培训。开学后，学校支配优秀班主任介绍了题为“接班N部曲”的新接班工作的介绍。借三四班级开学的家教讲座，要召开新学期家长会的工作，学校还特地为三四班级老师进行了题为“如何与家长沟通”的班主任工作培训。 通过培训我们看到了基本功大赛让老师们对德育工作有了更新的熟悉，对班主任工作有了更深的理解，我们认为这是班主任在培训中得到的真正实惠。 三、培训内容和

10、支配 1、培训内容：学习北京市中学校班主任工作指导手册，参考中学校班主任基本功培训参考资料，班级管理阅历介绍，班主任理论学问测试，案例分析，设计活动方案，主题活动展现。 2、培训形式：学习文件，专题讲座，自学沟通，主题活动展现。 3、培训时间：集中培训7月15日 8月28日 9月8日 9月22日 10月13日 11月份 4、参与人员：班主任 四、校级考核评比 1、活动设校级： 一、二、三等奖 2、区级学问笔试：一、二、三等奖 3、主题活动展现：优秀活动奖 高中英语实习总结 时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了许多高校课堂里学不到的学问，酸甜苦辣体会感悟颇多

11、。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论学问与实践相结合的重要途径，以及进入.参与工作前的必经阶段，实习阅历也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入.的同学来说是一次熟识.,了解.的好机会，而这次三个月高中实习阅历将是我们人生中珍贵财宝。 我将简洁从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。 英语教学：听课备课上课评课。 听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发觉自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入仔细听课，抓重难点和考点。慢慢领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用同学能快速

12、接受的方式呈现给同学，如何强化运用学问点。最终渐渐地才做到真正意义上的听课。 备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发觉，状况并不会按自己想象中的那样进展。老师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解同学，优化教学设计。其中了解同学，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发觉许多同学读完后无法做出课后习题，我感到很惊奇阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人兴奋的是，同学们便可精确快速地 找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备同学、备教法。讲解试卷和作业

13、也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，需要了解同学学问把握程度，发觉同学学习困难，准时调整教学节奏，转变教学方法。 上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展现。后来在指导老师的关心下，学会给同学思索时间，让同学参加课堂教学。同时多鼓舞小组争论，给机会小组展现。这样一来充分调动了同学的乐观性和学习热忱和学习爱好。最终能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、绽开环节、调整环节、结课环节。 评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的老师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不

14、好。只是一种最简洁最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面绽开论述。实话实话、共同进步。 实习班主任： 一、制定方案，繁而不乱。 每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。制定详尽的支配。 二、一视同仁，情系同学。 实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位同学的名字和 面庞。让他们知道老师关注他们、关怀他们，为后期班主任实习工作的绽开带来了很大的便利。敬重观赏每一位同学，实习班级许多同学有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发觉他们身上的

15、闪光点。急同学所急，难同学所难。月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为同学排忧解难。 三、为人师表，以身作则。 身教重于言教, 无论是着装、言行、教学力量、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。只有敬重自己、严格要求自己，才能从同学那里得到爱戴和敬重，在同学中树立威信，得到同学的认可和支持。 四、虚心求教，学习借鉴。 由于是实习生，年龄相仿，同学更情愿接近我们。然而很快与同学打成一片却带来许多问题，同学自习课上会扯着和老师谈天、打听老师私事，简单起哄，大声喧哗致使班级纪律难以管理。后来只得求助于班主任，在班主任的指导和关心下，状况好转。实习生阅历尚浅，在班主任工作这一

16、块更是几乎空白。除了找原班主任请教外，我也会寻求班干部关心。后来处理声音视频，需要用一些软件，也是向同学求教加自学。实习班主任要结合实际状况不断完善自我，提高班级凝聚力和学习劲头。 教学讨论：这三个月中，我留心观看了本班同学学习英语的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今中学训练中的一大难题 英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个重要的学习中的主体同学。高一（4)班是理科平行班，同学英语水平很差。对英语学习没有爱好、没有热忱。英语学习过于被动，如何在英语教学中开发同学的学习自主性成

17、了一个刻不容缓的问题。 以上就是自己对于这三个月的实习生活所做的总结。提高了自己英语教学力量的同时，与许多同学成为了好伴侣。最大的体会是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行三个月的实习只是一个学校到.的过渡期。真正的英语教学和班主任工作是需要在不断的实践中总结阅历，改进方法，一步步渐渐探究。任重而道远，仔细实践，虚心求教。 其实所谓毕业实习是同学在指导老师的指导下，独立从事.实践工作的初步尝试，其基本目的是培育同学综合运用所学的基础理论、 电工基本功实训总结报告 一、名称： 电工基本功实训 二、内容： 电工基本工具，导线连接，电动机基本结构与修理，电动机掌握连接 三、工具与器材 常用电工工具、万能表

18、 四、实训体会与收获 在上个星期，我们班进行了本学期第一次的电工实训。短短的一个星期，让我从理论到实践上有了一次飞跃，由于在此之前我们在课堂上老师始终都是给我们讲理论上的学问，现在最终有机会给我们一展身手。同时经过本次电工实训，使我深刻的理解了实践的重要性。理论无论多么熟识，但是缺乏了实践的理论是行不通的，现在最终明白了摱镣蚓硎椋型蚶锫?这句话的含义。 开头的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习特别简洁，直至自己动手时才发觉，看时简单作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培育了我们的责任感。 实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象

19、的那样简洁，从开头就不断地遇到问题和困难，但是这样更熬炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，很多事情经过了自己去想，有思索，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。 通过这一个星期的电工技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平常在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1把握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识； 2了解了简洁电动机掌握电路的安装方法，把握了电动机从动和点动的安装； 3本次实习增加了我们的团队合作精神，培育了我们的动手实践力量和细心严谨的作风。 这一次的实训，一周的实训短暂，但

20、却给我以后的道路指出一条明路，那就是思索着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以转变许多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是由于一个在做，而另一个人好像在打杂，而且开工前，也没有统一看法，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的沟通以及渐渐娴熟，使我们学到了这种阅历。让我们自己去发觉问题，去想问题，去如何解决这个问题去亲自操作。 实践，这个过程使得我觉得自己完成了一次质的飞跃，我更加明白了，其实我的电工之路还是很漫长的，还有着许多许多的东西我没有接触过，一山还有一山高的道理，现在才真实的体会到。这就是一周实习的收获吧！但愿

21、有更多的收获伴着我，走向未知的将来。 高中英语老师教学工作总结. 高中英语老师教学工作总结. 做为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，同学们在英语课上态度仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课,无论是学校、家长还是同学都很重视它,但是不少同学觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少同学放弃了它。究其缘由,是同学对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语

22、教学工作，在我个人的乐观努力与广阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。 二、确立与新课程相适应的训练观念。 同学是学习的主体,老师不能代替

23、同学读书,代替同学感知,代替同学观看、分析、思索,代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”,把课堂还给同学,形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouaeintheweekend?”同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达

24、到交际的目的。 2适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。 3多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 四、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,学校生比学校生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观,正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学,耐心细致地指导同学,沟通和同学的思想感情,使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师,循循善诱和激发同学学习的乐观性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣,