人美版五年级美术上册第13课《拼贴添画》说课稿

1、拼贴添画尊敬的各位评委大家好！ 我说课的内容是人美版五年级美术上册第课拼贴添画，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、说教材 本课属于“造型.表现”学习领域。本课以此为课题，强调了表现形式的变化，但深入思考表现形式的变化还要围绕造型展开；巧用纸材选取形、拼贴重组呈现形、添画丰富完美形。本课学习内容同时突出了形的突破和形的重组，进一步丰富学生对形的认识及表现，训练学生构思画面、完美画面的能力。学生情况优势：学生有一定的绘画表现能力，对剪切、拼摆、添画等操作并不陌生，对新颖的创作方式感兴趣，乐于能与，善于表达。劣势：学生对形的选

2、择、组合及整体设计、整体把握的能力较弱，需要激发、培养学生的创新思维能力。三、说教学目标 1、知识与技能学习拼贴添画的方法巧用各种纸材，灵活运用其中的肌理或花纹图案，突出新主题，创新表现作品，从中感受其艺术形式美。培养学生的创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。情感、态度和价值观 在学习拼贴添画的过程中，激发学生发现美、创造美的意识，引导学生感受拼贴画这一造型活动的乐趣。重点：感受拼贴添画的艺术形式美感，学习拼贴添画的方法，巧妙构思，创新表现艺术作品。难点:灵活运用纸材中的肌理或花纹图案，打成时间和开的序列重组拼贴。添画相应的背景、色彩和内容，突出表现创作主题主。四、说教学方法： 本课运用对

3、比观察、选择探究、小组合作等方法，引导学生多角度地参与学习活动，在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中，学习拼贴添画的方法，培养创新思维能力和构思画面、完善画面能力。五年级学生在绘画、造型、色彩等方面有了一定的能力。教学中要始终将学生放在主体地位。六、说教学过程： （一）、1、师准备准备课件、各种纸材和制作工具。 2、课前瘦集各种废旧的画报、广告宣传纸、报纸等纸质材料，准备水彩笔、剪刀、胶棒等用具。 （二）、创设情境导入新课同学们，搜集是我的一大爱好，想看看我搜集的物品吗？你一定不陌生。学生聆听进入学习活动。 （三）、走近拼贴感知方法体会美感。出示各种纸材。观察特点（说出名字：报纸、

4、广告宣传彩页、）观看创作，感知方法。让我们来看一看，这些废旧纸材会发挥怎样的作用。课件出示毕加索的作品吉他（动态呈现由各种纸材到剪切形状，再经拼贴组合，最终呈现完整作品的全过程。）学生观察并了解拼贴画折、画、剪 、撕的制作过程。同学们，通过观察，你有什么发现？小组讨论交流：原来这些不同的纸经过折、画、剪、撕、拼组可以表现一幅艺术作品。揭示课题：不同的纸材，通过我们的巧思细做，变能成为精彩的作品，这就是本节课要探究的“拼贴”（板书）欣赏作品，体会美感。再一次欣赏吉他作品，学生欣赏交流（有的吉他带有纸原有的花纹，更好看了。蓝色的纸作为背景，配合浅黄色、黑色的造型，深浅搭配，主体更突出了。尝试拼贴发

5、现方法感受乐趣选取收集的材料，观察分析动物秀的特点，小组讨论给动物选取什么样的衣服才适合他们。选取时要注意色彩、大小等因素。以学生为主体，调动学生参与探究，培养学生的观察、探究能力。通过学生的观察与实践学生会发现：选择造型、组合拼贴并不简单，需要围绕主题，选取大小适合的造型，进行合理拼组表现。板书（造型、突出主题、适当选材、构图美观。） （五）走进添画探究方法启发创新对比观察，认识添画。出示课件，学生观察并交流：给拼贴的画面添画了背景，表现出这些小动物是在一靓丽的舞台上展示自己的时装秀，更好玩。添画能使主题更突出，画面更完美。板书：拼贴添画（补充完课题）课件出示太空畅想曲快乐的日子我的偶像过大年四幅作品，组织学生讨论。通过合作探究，发现添画的不同方法，不同内容和不同效果。（添画-色彩-细节-环境-有联系的背景）（突出-心情-情节-氛围-空间）小组全作创新构思艺术实践1、启发创作。2、指导学生有效配合，分工合作。（八）展示作品评价交流相互启发。培养学生欣赏和评价的能力，再次体会拼贴添画这一造型活动的乐趣。 （九）拓展延伸以拼贴添画的方式制作贺卡。 七、说反思 通过本节课的教学，学生掌握了拼贴添画的方法，