中班社会：投币机真好-陈凤老师

1、Word - 3 -中班社会：投币机真好-陈凤老师 中班社会：投币机真好 设计思路： 在我们的城市主题活动中，我带孩子们一起去参观幼儿园附近的房子，比较各种房子的异同点，在一次外出的过程中，孩子们发觉了公路边小卖部门口孩子玩的摇晃机，顿时，大家被它吸引住了，并你一言我一语的沟通了起来。在聆听孩子们研究的过程中，发觉他们对这种投币的机器很感爱好，但是对于这种阅历是零星的、不完整的，因此，我结合本主题的子主题路边新事想利用集体性的活动来协助幼儿拓展提高这方面的生活阅历。 活动目标：1、了解几种常见的投币设施，体味它给我们生活带来的便利。2、试试阅读理解操作暗示图并乐观沟通其办法。活动预备：前期请家

2、长协助幼儿堆积关于投币机的阅历、生活中常见的使用投币机的照片、操作步骤图10份重点：了解常见的投币设施难点：阅读理解操作步骤暗示图流程：沟通研究阅读理解暗示图不同意义的投币机过程：一、沟通、研究（一）、展示投币摇晃机1、今日我带来了一样你们十分喜爱的东西，睁大眼睛认真看这是什么？2、谁玩过摇晃机？告知大家是怎么玩的？小结：噢，本来我们将一元钱硬币投进去，它就会一边歌唱一边摇起来，这就叫做投币摇晃机，真有趣。3、那在我们的身边你还看到过其它也需要投币使用的机器吗？也就是说把钱投进去以后才可以使用的？4、幼儿结合自己的生活阅历表达5、你们说了那么多需要投币的机器，那今日我也带来了各种各样的投币机，

3、你熟悉它们吗？（二）、展示各种投币设施1、放映PPT：你熟悉第几排的第几个投币机？2、在哪里见到过？它是怎么使用的？1）、公共汽车售票投币机2）、地铁自动售票投币机3）、自动售货（玩具）投币机4）、投币电话5）、自动投币厕所这是什么地方？你怎么知道是厕所？6）、投币嬉戏机3、那你们觉得使用投币机有什么益处？为什么？小结：投币机真好，在公路边、小区里、商店里、地铁站处处都有，它给我们的生活带来了许多便利，也使我们的生活越发丰盛多彩。二、阅读理解操作暗示图1、除了这些各种各样的投币机，我还带来了一个既便利又实用的投币机，把钱投进去以后会哗哗哗流出整洁的水，猜猜这是什么投币机？2、你见过它吗？它叫什

4、么投币机？（饮水投币机）3、那饮水投币机怎么用？4、不知道没关系，教师这里有一张使用投币饮水机的操作步骤暗示图，只要你认真看了以后，就会明吧它详细怎么操作了。5、每组一张操作暗示图，请幼儿一起来边看边研究（阅读理解标记符号的意义）6、请幼儿来沟通怎么用这个饮水投币机。7、播放一段使用饮水投币机的录像来验证这一过程。小结：本来有些自动投币机都有详细的操作说明，会教你一步一步怎么做，所以不会做没关系，只要你仔细认真的看、想，就会胜利。三、不同意义的投币机1、刚才，我们看到的投币机都是把钱投进去以后可以买到票子买到好吃的或者是有趣的好用的，可是我这里还有两个也需要投币的箱子，和它们有的不一样的地方，

5、你们熟悉吗？2、慈悲投币箱：看里面投了许多钱，那为什么要把钱投进去呢？这里的钱有什么用？这是一个献爱心的箱子，有爱心的人把钱放在里面，然后可以这些钱送到需要协助的人那里，让他们的生活过得好一些。3、投币寄包箱：这个寄包箱哪里可以看到？你看到过的寄包箱是怎么使用的？告知你这个也是寄包箱可是和我们看到的使用起来有的不一样，它也需要投币，把一元钱硬币放进去以后，又会滚出来，你可以拿走，但是箱子的门却开了，我们可以把包都放进去，轻轻松松的逛超市了。 反思：囫囵活动幼儿缺乏生活阅历，因为前期阅历不足，因此在活动中幼儿表达的乐观性不高，对于各种投币设施，他们似懂非懂，由于不熟悉这些投币机，因此要想让幼儿了解他们的操作步骤就比较的困难。所以在让幼儿看各种步骤图时，幼儿的爱好不大，而且看的办法也不对，有可能他们的爱好点在要想了解这些事什么机器，而不是要了解是怎么使用，所以在活动中目标二的