中班艺术活动《水果派》-张娜娜老师

1、Word - 3 -中班艺术活动水果派-张娜娜老师 活动目标：1、通过十六宫格嬉戏初步把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、利用身体乐器的形式来培养幼儿的节奏感。3、在活动中寻觅节奏拍打的乐趣，培养幼儿敏捷的反应能力。活动预备：水果、十六宫格、四分音符、八分音符活动过程：一、师幼问候，谈话导入活动1、哈罗，我是丁教师，现在我们来互相问候一下吧。看看我是怎么和你们问好的。师：小伴侣上午好！幼：丁教师上午好！2、友爱的小伴侣，你们猜丁教师喜爱吃什么水果呀？你们有没有自己喜爱吃的水果呢？二、熟悉十六宫格及休止符，并能按图片打出节奏。1、今日丁教师带小伴侣来玩一个十六宫格的嬉戏，来看这幅图，

2、它一共有几个格子呢？让我们一起来数一数。（16个）所以它有一个好听的名字叫十六宫格。2、在这十六个格子里，教师放了无数的水果，第一个水果是（苹果），其次个水果是（梨），教师按挨次指，小伴侣按挨次说出来。3、现在我们要用身体乐器把它表现出来，什么是身体乐器呢？就是你的身体可以发出声音的地方，我们的身体什么地方可以发出声音呢？那我们先用最容易的拍手方式把这些水果表现出来。（苹果、梨、苹果、梨预备开头）师幼共同拍着节奏念两遍。4、太棒了，你们看，丁教师指到那个水果，是不是我的手就在这个上面呢？那我们再试一次。师幼共同拍着节奏按挨次念一遍，打乱挨次再念一遍。5、哇！太棒了，给自己一个爱的鼓舞。这证实我

3、们小伴侣的眼睛还是很厉害的，能把教师指的水果看的清清晰楚，而且能很快说出他们的名字，现在我们来增强一些难度，来接受其次轮的挑战，你们情愿接受更难的挑战吗？现在我们要让一种水果就用一个身体乐器来表示，比如说苹果我挑选的是拍手，当你看到苹果的时候你就要干什么？（拍手）那看到梨的时候我们再挑选另一个乐器，你们选什么？现在还剩谁没有身体乐器了？（香蕉）我们给它选个难点的。他们都有身体乐器了，现在我们跟着十六宫格来试一试。6、其次轮挑战你们有顺当完成了，玩了这么长时光了，肚子好饿啊，现在我要吃掉一个苹果，我把这个苹果，咽到肚子了，这个地方还有声音吗？吃掉就代表没有了，不再发出声音，那到这个地方我们就歇息

4、一下，就不需要用身体乐器来表示了，它也有一个好听的名字叫撒，一起来练习一下。7、现在让我们跟着十六宫格一起来练习一下吧。三、熟悉四分音符和八分音符，并能用儿歌的形式将它们表现出来。1、今日教师除了带这么多的水果，还请来了一位小动物，它特殊喜爱吃香蕉，猜猜它是谁？2、熟悉四分音符和八分音符用四分音符说出儿歌：小猴爬上香蕉树，全部香蕉吞下肚，香蕉布丁香蕉派，什么水果你最爱？刚刚教师念儿歌的时候你觉得速度是快还是慢？那教师再念一遍，你们看看是快的还是慢的？（用八分音符在念一次）这一遍你们觉得是快还是慢呢？刚刚那遍慢的儿歌教师用的是这个节奏念的（展示四分音符），它叫四分音符，它还有一个好听的小名叫ta，快的教师是用这个节奏念的（展示八分音符），它的小名叫titi，让我们一起来练习一下。3、带领幼儿用四分音符和八分音符念出儿歌。师：现在让我们一起来学一学小猴吧。（让幼儿用四分音符和八分音符的节奏型念出儿歌）4、引领幼儿将水果名称替换到儿歌中继续练习节奏型。小猴的香蕉吃饱啦，现在它想问问我们的小伴侣喜爱吃什么水果？你喜爱吃什么水果呢？（草莓）它长在什么地方呢？（地上）那这个儿歌我们用四分音符的节奏型怎么说呢？小猴走进草