中班美术美丽的白天鹅教案反思

1、Word - 49 -中班美术美丽的白天鹅教案反思1、中班美术漂亮的白天鹅教案反思活动目标:1. 利用观赏、沟通和动作仿照，感触白天鹅柔美的姿势并能用水粉大胆表现;2.试试利用天鹅颈部线条的变化，表现出白天鹅的多种姿势;3. 在音乐的伴奏下大胆作画，并正确使用水粉画材料工具;4. 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意;5. 引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备:1. 材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布;2. 教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐;3. 阅历：幼儿对天鹅有初步的了解。活动过程:1. 生活阅历导入，感触天鹅的形态

2、美指导语：你们见过天鹅吗?你觉得天鹅美吗?哪里美?2. 观赏天鹅的各种姿势，丰盛审美阅历(1)观赏天鹅在水面的各种动态指导语：这些天鹅在干什么?它的头、颈子、翅膀是什么样子的?请你来学一学它的样子。(2)观赏多组一群天鹅的姿势，大胆想象它们发生的好玩活动指导语：这几只天鹅好似在干什么?它们的姿势有什么不同?可能会发生什么好玩的事情呢?3. 幼儿绘画，老师指导(1)通过纸版天鹅和线条嬉戏研究绘画办法，启发创作爱好指导语：这里有一只纸质天鹅，谁来试一试，它能做出什么样的动作呢?这里有三根线条(直线、曲线、弧线)，它们好似天鹅的什么?怎样添画能变成一只漂亮的天鹅呢?(2)幼儿绘画，老师指导引发幼儿构

3、思，提醒身体画大;颈部线条严厉有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。4. 幼儿作品观赏整体观赏与个别沟通：你画的天鹅在干什么?教学反思：本次美术活动观赏天鹅，激起多数幼儿喜爱天鹅，利用课堂的观赏，仿照，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿欣赏过天鹅，导致课堂时光不够而拖堂，同时材料预备不足，颜料不够使用;同时有的幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要老师多点时光的指导。2、中班美术版画漂亮的天鹅湖教案反思活动目标：1、能按照故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等办法现丰盛的画面。2、试试给作品配匕合适的底色。3

4、、继续与伙伴友好合作，共同使用材料完成作品。活动预备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、展示天鹅湖的图片，引领幼儿观赏和沟通。(1)老师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么色彩的?(2)老师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?色彩有什么变化?2、与幼儿一起沟通、研究创作办法。(1)老师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来?(2)老师展示小图，演示两只天鹅的重叠办法，协助幼儿理解上下、左右、多少。老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?拦住了哪些部分?(3)师幼共同研究画面背景的创作办法。老师：湖

5、里还会有什么? (小鱼、水草)老师：湖水是什么色彩的?怎样表现湖水才干突出水面上的天鹅? (颜色区分)可以用我们学过的什么办法添画湖水?3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)重点：各种姿势的天鹅。(2)难点：湖水与天鹅色彩的搭配。要点提醒：1)天鹅的造型比较容易，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。2)老师需要通过小图片协助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现漂亮的天鹅。4、出示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。老师：你画的天鹅在干什么?活动建议：日常活动 继续引领幼儿观赏粉印版画作品，研

6、究画面构图的办法。区角活动科学区：观看天鹅的形状特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。活动反思：本次美术活动观赏天鹅，激起多数幼儿喜爱天鹅，利用课堂的观赏，仿照，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿欣赏过天鹅，导致课堂时光不够而拖堂，同时材料预备不足，颜料不够使用;同时有的幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要老师多点时光的指导。3、中班美术活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思)活动目标：1.进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。2.培养幼儿感触美、表现美的能力，激活幼儿热爱大自然的情感。3.大胆试试绘画，

7、并用对称的办法举行装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.示范画。2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3.勾线笔。活动过程：1.观赏法展示示范画，引领幼儿观赏：(1)师：今日我带来了几幅图画，请小伴侣来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿研究)然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很美丽。(2)师：小伴侣再看一看图画上画的是什么时节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。(3)师：小伴侣们真聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿研究)幼：是用

8、小手印出来的。教师小结：小伴侣说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。2.研究法请幼儿说出手指印画。(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出小鱼。幼：我还能印出小脚丫(2)师：孩子们请你们再和好伴侣说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树3.操作法幼儿分组印画，老师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。老师巡回指导，准时赋予幼儿协助。并提示幼儿注重画面干净，准时擦整洁手，不要弄脏纸和衣服。4.观赏评价教师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈

9、谈自己的感触。引领幼儿用语言、动作表述出所感触到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。师：你觉得哪幅画最美?为什么?教师小结： 每个小伴侣都印的很好，印出了自己心中最美的春天。活动结束：春天还有无数的漂亮景物，我们一起去教室外寻觅春天吧!活动延长：1.幼儿在印画基础上举行添画。2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。活动反思：在本节活动中，各环节之间连接自然，材料预备充沛、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在囫囵活动中孩子们爱好乐观高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表述能力，又熬炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。4、中班美术活动教案：漂亮的星空教案(附教学反思)活动目标：1.了解星

10、星和月亮在晚上浮现。2.会画漂亮的星空。3.体味星空的漂亮。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。活动重难点：画出心中漂亮的星空。活动过程：一、复习导入。小伴侣们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公普通是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侣说到了月亮。真棒。太阳公公是白天浮现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?哦，对了，是小星星。三、画出漂亮的星空。晚上，一个大大的月亮挂在

11、天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是十分美丽呢?小伴侣们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画中有原则性错误的，教师在一旁引领教育。四、点评。哇，小伴侣们都画出了漂亮的星空呢。每个小伴侣的星空都是不一样的，都十分美丽。让我们一起来观赏观赏吧。活动反思：在美术教导中，老师的首要目标是协助幼儿顺当地把自己的主意、情感，借助于美术这一载体有效地表述出来。在此基础上按照幼儿的能力、爱好，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术教导的终于目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时

12、，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画爱好、想象力、制造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。5、中班美术活动教案：漂亮的花园教案(附教学反思)活动目标：1.熟悉并通过直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装点花朵。2.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.培养幼儿的观赏能力。重点难点：熟悉并通过直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装点花朵。活动预备：1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。2.三张白纸。活动过程：一、故事导入，引

13、起幼儿爱好。1、老师：今日呀教师要跟你们叫一个很好玩的故事，叫小线条探险记。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、老师一边画画一边叙述故事。老师：小线条动身去探险啦!小线条经过一条直直的马路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起士气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个奥秘的花园里。二、按照故事内容举行提问。1.老师提问：小线条在一路上都碰到了哪些东西?他们都是什么线条?2.老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的奥秘的花园引出空白的花举

14、行装点老师：小伴侣可真聪慧!小线条刚才掉进了一个奥秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装点一下它吧!老师：我们先来看几幅教师装点的花朵，看看应当怎么装点的。四、幼儿举行自由创作装点老师：教师帮你们预备好了纸和笔，现在请小伴侣轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1.老师：画好的小伴侣把花送到奥秘的花园去，把花园装点的越发漂亮。2.老师：教师发觉啊，小伴侣的画都很好看，那其中你最喜爱哪一幅呢?为什么?六、结束活动老师：让我们把这些画带回去给教室的小伴侣观赏一下吧!活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画

15、对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太注意情感体悟，忽视了基本技能的培养，使幼儿对最容易的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别说通过这些线条举行交错组合，把容易的图案装点成漂亮复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先利用一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装点空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当预备的越发充分完整一些。6、中班美术活动教案：漂亮的

16、花朵教案(附教学反思)活动目标：1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。2.初步熟悉冷暖色调，能使用冷暖色调举行装点。3.喜爱印画活动，感触操作活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.感触作品的美感。活动预备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。活动难点：初步熟悉冷暖色调，能使用冷暖色调举行装点。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的爱好。师：小伴侣，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?师：我们今日就

17、送一朵鲜花给妈妈好吗?二、展示冷暖色调2朵鲜花引领幼儿观看花朵的色彩，初步感知冷暖色。师：教师这里有两朵鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)1、感知暖色调。师：这朵花的花瓣是什么色彩的?你看到了这些色彩你有什么感觉?这种暖暖的色彩我们叫它暖色调。你还知道哪些色彩是暖色调?老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的色彩我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?2、感知冷色调。师：旁边这朵花是什么色彩的?你看到了这些色彩你有什么感觉?这种冷冷的色彩我们叫它冷色调。你还知道哪些色彩是冷色调?老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的色彩我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?三、

18、引领幼儿探究纸团印画。(2朵花)1、展示纸片，熟悉纸团印画。师：制作漂亮的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?师：让我们一起来变一下，看，教师把他变成了纸球!(老师搓球)师：请你们猜猜看，教师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种办法我们叫它纸团印画。2、示范讲解用纸团印画的办法。师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后挑选一个你喜爱的色彩，教师挑选了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种色彩后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种色彩。师：现在我要请一

19、个小伴侣来协助教师完成这朵花。请你挑选另外一种同色调的色彩印花。师：(邀请一名幼儿)你想挑选什么色彩?她选的色彩对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?老师小结：她印的好看吗?四、幼儿集体操作，老师巡回指导。师：我们小伴侣在印画的时候挑选2种同一色调的色彩给花瓣举行装点，注重印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开头创作吧!五、观赏、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?师：请小伴侣来介绍一下你的作品。(老师适时引领：你用的是什么色调?你怎么给花瓣举行装点的?等等)活动延长：我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?活动反思：本次活动大部分幼儿还是有要求的完成

20、了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到十分有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是浮现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没实用压印的方式来装点，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有彻低详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的色彩不简单上色，让幼儿没有耐心装点。在花朵的装点上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰盛装点的样式，这样操作出来的效果会越发漂亮。最后出示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品出示出来，展现一种美的感觉，这样活动就越发完善。7、中班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反

21、思)设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活十分临近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰盛，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时利用引领孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。活动目标：1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。2.感知油水分别带来的特别效果，体悟胜利的乐趣。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1.Ppt课件：漂亮的烟花。2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：1.

22、 看视频，了解形态。小伴侣今日教师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的?你看到的烟花是什么样子的?边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且色彩也是五颜六色的。2.情景贯通，研究画法。瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来协助它们呢?(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)哦，你画的是这样的烟花，真美丽。(2)嬉戏：放烟花。(集体演绎)放烟花先要干什么呢?(点火)烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?烟花的火焰还能怎样绽放呢?3. 动手创作，感触乐趣。你们想把漂亮的烟花画下来吗?(1)提出要求：画烟

23、花时，要先点火。烟花有不同的形态。烟花是五颜六色的。刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把囫囵白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现办法。(2)幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4. 出示评价，体悟欢乐。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢?森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。教学反思：在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且

24、由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。8、中班美术活动教案：漂亮的小鸟教案(附教学反思)设计背景鸟是人类的伴侣，在生活当中我们教导小伴侣要庇护环境，庇护自然。漂亮的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样

25、，简单引起幼儿的爱好，为幼儿提供了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱小鸟，因此，幼儿很简单在活动中保持较高的创作热烈，遗憾完成任务。活动目标1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。2、利用观赏各种鸟，老师的示范讲解，试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。活动预备幼儿用书，勾线笔，白纸。利用提问，引出主题，教示范讲解，试试用线条来装点鸟活动过程1、春天是一年四季中最漂亮的时节，许多小鸟都飞回来

26、了，利用看图片让幼儿观看小鸟都有共同的特征，让幼儿熟悉小鸟它是什么样的，2、教师老师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装点小鸟，装点的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装点到。3、教师引领幼儿动手绘画，老师巡回指导幼儿画的时候该怎样安宁静静，坐端正了画，4、出示幼儿的作品教学反思在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活跃，我明了了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体悟，扼杀了同学探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才干实现教学目标，创设教学的新境界。9、中班美术活动教案：漂亮的树林教案(附教学反

27、思)活动意图：秋天是一个漂亮的时节。利用版画的形式表现孩子对秋天景色的熟悉，对秋天的热爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对周围环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培养观看力及对颜色掌握力。3、用多彩色彩描绘七彩森林。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰盛颜色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化?一起观赏PPT。秋天树叶有什么色彩?小伴侣喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮

28、的树林。(二)活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)(1) 树干的画法。怎样画好树干?小伴侣可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们衔接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小伴侣可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)2、感触绘画中树的大小与距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗?为什么?老师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，老师指导。按照自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上色彩哦，涂色的时候，

29、要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动结束：小伴侣表现的十分好，用颜色丰盛的小树呈现出了七彩的树林。活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小伴侣画的树林无数都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较

30、合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。10、中班美术活动教案：漂亮的石头画教案(附教学反思)活动设计背景我们园承接了幼儿美术教学有效策略讨论的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要利用各种途径使幼儿对美术产生爱好，爱好是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发觉孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特殊感爱好，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了爱好，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光洁的石头，作为绘画材料。在活动设计时我想让孩子能按照石头的形状特征举行创作，但考虑到中班幼儿

31、虽然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有的欠缺。我便将活动的重点放在用颜色艳丽的颜料来装点石头，这样既让幼儿体悟到接触自然的欢乐，又增加了他们在不同材质上举行美术活动的制造能力。活动目标1.利用活动让幼儿能够运用水粉颜料来装点出美丽的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。3.利用活动让幼儿体悟在石头上绘画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。难点： 在装点石头画时注重画面的布局及色彩的变化。活动预备石头展览馆场景，视频出示仪，各种石头，水粉颜

32、料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品观赏：利用观赏石头画展，引领幼儿观赏，引起幼儿爱好：1 .师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。2 .研究：重点引领幼儿观赏三种类型的石头画(1)外形(2)颜色(3)布局3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有些石头画是按照石头的外形来装点的，有些则运用了许多美丽的色彩，有些画上画了丰盛的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1 .老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要挑选一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要按照你的内容，合

33、理搭配色彩，在换色彩时要注重将笔涮整洁，另外等石头上的色彩略微干一些在换另外一种色彩，这样色彩不简单乱。2 .研究：师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。(放在展览架上)师：你想在石头上画什么呢?(幼儿研究)三、操作活动：幼儿操作，老师个别指导，(提醒幼儿注重颜色的搭配，保持画面整洁)四、观赏评价教师将幼儿作品一一出示出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。教学反思活动结束后刘教师和小学领导及同事对我的活动举行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，因为提升材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次试试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、教师在向幼

34、儿介绍制作办法的时候，有些孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教

35、师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4

36、、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。11、中班美术活动教案：一瓶漂亮的花教案(附教学反思)活动目标：1.利用观看花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构外形不一样的花。2.能感触美，表现美，体悟砂纸作画的乐趣。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺

37、术气质。活动预备：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.展示插花作品，激活幼儿观赏爱好。2.引领幼儿观赏各种各样的花朵。重点引领：各种花的颜色、结构、外形 。3.展示范画，让幼儿观赏。了解砂纸的作画办法。(白纸光洁、涂上色彩艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)4.老师示范讲解。(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(教师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等色彩。)(2)其次朵花画在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)还有什么没有画?应当怎样画?5.交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。协助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好

38、的小伴侣丰盛画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有的什么?谁最喜爱这么美的花?6.出示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并举行评价。评价重点：能画出各种各样结构外形不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开头发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说色彩艳丽的花儿总是十分的吸引人的眼球，如何让幼儿感触美，表现美，需要教师的乐观有效的引领。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引领小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并举行渐变色地涂色。而这次作画的工具我挑选了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常向来在运用的工具，但是这个也是最基础的绘

39、画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白色彩的纸对孩子来说接触无数了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会协助孩子理解。这次活动中，在开头观赏插花作品，引领孩子对花了的布局是关键，这样更有效地协助我为绘画做铺垫，但是因为心有点急，思路还不够清晰一

40、点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰盛。12、中班美术活动教案：花儿很漂亮教案(附教学反思)活动目标：1、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、试试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起爱好。1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧

41、。2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆阅历，复习表达。1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花)2、 小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿研究)3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)5、 为什么叫它绣球花?(由于它长得像球一样)6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有些是紫色的，有些是红色的，有些是白色的，五颜六色的真美丽。有些花像球一样，有些像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可

42、是这一大片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花)三、自主挑选，制造表现。(一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗?(二)介绍材料与操作要求。1、 第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、 其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去3、 好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。(三)幼儿操作，教师观看指导四、鼓舞沟通、体悟情感师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能按

43、照小班幼儿的年龄特点及时节的特征，从幼儿周围的事物入手，激活幼儿的爱好，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新学问，使幼儿在囫囵活动过程中都显得轻松开心。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体悟，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，协助幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的协助。13、大班美术活动白天鹅教案反思活动目标1.观赏白天鹅的颜色美、造型美，并能得到精神上的开心和美的享受。2.发觉白天鹅的美清纯、典雅、漂亮、端庄，能用身体去体悟美，并用语言和画笔去抒发对美的感触。3.培养幼儿动手操作的

44、能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.培养幼儿的观赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.阅历预备：观赏诗歌鹅 鹅 鹅2.材料预备：自备视频动物世界白天鹅;音乐天鹅湖四小天鹅舞曲;画笔、纸。活动过程1.导入活动“律动小天鹅”，激活幼儿爱好。老师在欢快的四小天鹅舞曲中，神气地和孩子们走进活动室。2.感知观赏，引领幼儿观赏小天鹅的图片，并举行研究。(1)颜色观赏。提问：白天鹅身上的羽毛是什么色彩的?它雪白的羽毛像什么?小结：天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。(2)观赏构图美提问：画面上还有什么?看了这样的画面有什么感觉?小结：白天鹅的影子倒映在水中，

45、协作着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副漂亮的风景。(3)观赏造型美。师：天鹅很爱装扮自己，爱收拾自己身上的羽毛,做出各种柔美的造型。观赏大挂图，引领幼儿感触天鹅的造型美。仿照天鹅的不同造型。诗歌观赏白天鹅。小结：白天鹅清纯、端庄，它的脖子优美、修长、富有弹性，它做出的造型千姿百态。3.观赏仿照，引领幼儿在音乐中仿照白天鹅的动作。(1)引领幼儿仿照天鹅游水、收拾羽毛、飞行等动作。提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学?(2)协作音乐天鹅湖，大胆的举行仿照。4.想象创作，利用绘画的形式大胆表现白天鹅的美。师：小伴侣十分愉快都很喜爱白天鹅，很想把它的漂亮永久留下来，今日教师预备了画纸和笔，小

46、伴侣把漂亮的白天鹅留在画纸上吧。5.共享沟通。幼儿共享：按照自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。活动反思本次美术活动观赏白天鹅，激起多数幼儿喜爱白天鹅，利用课堂的观赏，仿照，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿欣赏过白天鹅，导致课堂时光不够而拖堂，同时材料预备不足，颜料不够使用;同时有的幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要老师多点时光的指导。14、中班美术版画教案：漂亮的天鹅湖幼儿园中班美术版画教案：漂亮的天鹅湖活动目标：l、能按照故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等办法现丰盛的画面。2、试试给作品

47、配匕合适的底色。3、继续与伙伴友好合作，共同使用材料完成作品。活动预备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、展示天鹅湖的图片，引领幼儿观赏和沟通。(1)老师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么色彩的?(2)老师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?色彩有什么变化?2、与幼儿一起沟通、研究创作办法。(l)老师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来?(2)老师展示小图，演示两只天鹅的重叠办法，协助幼儿理解上下、左右、多少。老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?拦住了哪些部分?(3)师幼共同研究画面背景的

48、创作办法。老师：湖里还会有什么? (小鱼、水草)老师：湖水是什么色彩的?怎样表现湖水才干突出水面上的天鹅? (颜色区分)可以用我们学过的什么办法添画湖水?3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)重点：各种姿势的天鹅。(2)难点：湖水与天鹅色彩的搭配。要点提醒：1)天鹅的造型比较容易，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。2)老师需要通过小图片协助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现漂亮的天鹅。4、出示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。老师：你画的天鹅在干什么?活动建议：日常活动 继续引领幼儿观

49、赏粉印版画作品，研究画面构图的办法。区角活动 科学区：观看天鹅的形状特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。15、中班美术漂亮的拖鞋教案反思活动目标：1.幼儿对美术活动及操作有深厚的爱好，体悟、共享活动的欢乐。2.幼儿初步把握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。3.利用幼儿使用不同的材料及动手操作进展幼儿的制造力，制作出各种不同样式的拖鞋。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：熟悉预备：熟悉观赏幼儿园活动整合课程幼儿用书中儿歌蜘蛛买鞋上的鞋子材料预备：实物：三双不同的美丽拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光

50、纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机活动过程：一、幼儿念儿歌，引出主题。1.幼儿一起念蜘蛛买鞋。2.老师提问：(1)小伴侣见到过什么鞋子?(2)你们喜爱什么鞋子?为什么?二、展示拖鞋，请幼儿观赏并研究。引出活动设计主题-拖鞋。老师提问：1.这些鞋子叫什么名字?2.你们还看到过什么不一样的拖鞋?三、老师示范、讲解。1.老师挑选蜡笔装点鞋板和鞋面做示范，讲解。(1)挑选蜡笔先装点好鞋板，再剪下鞋面举行装点。(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。2.老师叙述操作程序：先装点好鞋板与鞋面再用双面胶举行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和办

51、法装点鞋面和鞋板3.鼓舞幼儿运用各种材料装点制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。四、幼儿制作拖鞋。1.放柔美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。2.老师巡回指导。五、幼儿观赏作品、游乐共享。1.老师：你最喜爱哪双鞋，为什么?2.幼儿交换制作的拖鞋穿、戏耍。(放音乐：找伴侣)活动成绩：1.幼儿在开心的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有的动手能力稍弱的幼儿在伙伴的乐观协助下也完成了作品，增进了幼儿之间的交往。2.幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手能力。3.让幼儿找伴侣交换拖鞋穿着玩是幼儿最兴奋的时候，不仅让幼儿以嬉戏的方

52、式兴奋地戏耍，幼儿还观赏到了伙伴的作品。活动延长：1.幼儿与家长一起参观鞋店，熟悉更多不同类型的鞋子与各种美丽的拖鞋。2.在日常嬉戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿举行交往、共享欢乐。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。16、中班美术漂亮的台布教案反思活动目标：1.了解几种台布的装点特点。2. 试试制造性地设计台布图案。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1.台布图

53、片，供幼儿观赏。2.娃娃家小桌子一张。3.幼儿画册、记号笔、油画棒。活动过程：1.展示“娃娃”，引出课题。(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块美丽的台布。(2)观赏各种台布的图片，从台布的外形、构图、颜色等举行了解。2.研究沟通设计台布的见解。(1)引发幼儿从颜色、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。(2)沟通孩子的见解。3.幼儿绘画。(1)引领幼儿学会注重聆听别人的看法，提示幼儿先构思再动手。(2)准时赋予鼓舞和绝对。4.出示幼儿的作品。请幼儿叙述自己喜爱的台布设计，说出喜爱的理由。活动反思：虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会故意识地观看台布，因此，在让幼儿设计台布前

54、，必需要先让他们对所要表现的物品有直观的熟悉。课前我寻觅了一些台布的图片，并引领幼儿认真观看。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的颜色、结构罗列特征表现出的是随心所欲。固然，这也是孩子们制造性地表现的成绩，各自都有着不同的发挥，作为老师，应带着观赏的眼光来评价，赋予孩子们更多的鼓舞和绝对。17、中班美术漂亮的花边教案反思活动目标：1、培养幼儿对二方延续图案的对称美和节奏美的感触和表现能力。2、引领幼儿初步学习制作二方延续图案。活动预备：范画、画纸、画笔等。活动过程：一、展示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引领幼儿观赏。1、老师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜爱它们的什么地方

55、?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;有什么不一样?这些花纹颜色怎样?是怎样罗列的?2、老师小结：这些花边由点、线、容易的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们罗列很有逻辑，间隔开的各种花纹是一样的，外形大小、色彩都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地罗列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方延续图案。二、老师操作活动花边图案举行讲解演示。1、展示范画，教师讲解示范。老师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向罗列成一条花边。提醒幼儿注重花纹罗列的规章。2、请小伴侣说说你想设计怎样的花边?三、幼儿设计花边，老师巡回指导。幼儿在纸上设计花边，鼓舞幼

56、儿自由选用花纹，大胆使用艳丽的色彩。协助有困难的幼儿寻觅逻辑，把握二方延续图案。四、观赏和评价幼儿作品出示幼儿作品，引领幼儿观赏图案中花纹的色彩和对称美。活动反思：幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动老师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各种各样的美来引领幼儿举行观赏、体悟，实现审美素养的提升。18、中班美术漂亮的小鸟教案反思设计背景鸟是人类的伴侣，在生活当中我们教导小伴侣要庇护环境，庇护自然。漂亮的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，简单引起幼儿的爱好，为幼儿提供了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱小鸟，因此，幼儿很简单在活动中保持较高的创作

57、热烈，遗憾完成任务。活动目标1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。2、利用观赏各种鸟，老师的示范讲解，试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。活动预备幼儿用书，勾线笔，白纸。活动过程利用提问，引出主题，教示范讲解，试试用线条来装点鸟1、春天是一年四季中最漂亮的时节，许多小鸟都飞回来了，利用看图片让幼儿观看小鸟都有共同的特征，让幼儿熟悉小鸟它是什么样的，2、教师

58、老师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装点小鸟，装点的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装点到。3、教师引领幼儿动手绘画，老师巡回指导幼儿画的时候该怎样安宁静静，坐端正了画，4、出示幼儿的作品教学反思在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活跃，我明了了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体悟，扼杀了同学探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才干实现教学目标，创设教学的新境界。19、中班美术漂亮的幼儿园教案反思一、选材意图新纲要提出幼儿美术教导的价值在于它激活情趣、激发爱好;培养幼儿的创新意识;赋于幼

59、儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教导要求利用仿照把握技能、技巧，现代幼儿艺术教导则强调精神制造的意义;强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。我挑选了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动-漂亮的颜色，让幼儿自由挑选活动内容，为他们提供丰盛的材料、宽裕的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。利用吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体悟、感触颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。二、教材分析：1.内容分析按照本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平时美术活动中是很少见的，这就充分

60、调动了幼儿的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。体悟审美愉悦以及满足感、胜利感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有教师的指导下，自由挑选活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;增进共性进展。2.目标分析学问性目标：黄、蓝、绿四种色彩让幼儿学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本办法、常规。体悟颜色的美，并能用容易的语言表述。社会性目标：让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培养幼儿对美术活动的爱好。绝对每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体悟。知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激活热爱生活、热爱大自然的情感。3.教学重点、难点重点：让幼儿