教学工作计划高二地理必修三

1、第 第 页教学工作计划高二地理必修三高二地理必修三的教学计划一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，仔细学习钻研课程标准和考试说明，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。3、做好初高中知识的连接，特别是依据学科特点，留意同学读图，用图技能的培育，着重同学地理文字的表达，使同学比较系统地掌控地理知识。4、仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱

2、好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、同学状况分析：本学期教学班3个，3个班同学基础都较差，在高二班级也特别非常，不爱学习的同学较多，同学的基础相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了肯定的了解，掌控了高中地理的基础知识，初步掌控了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图技能和分析地理现象、地理事物的技能，具有简约的地理思维技能，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。三、教材分析：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习

3、地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析中学的知识，加深难度。四、教学任务及要求1、学习高中地理选修教材掌控人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使同学拓宽人文地理基础知识。2、图文结合学习地理基础知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理(世界和中国地理)。3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高同学的综合运用技能。五、教学主要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效

4、益，抓好基础知识基本技能的基础上要加强对同学综合技能的要求，强化对中学的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进行教学，活跃课堂教学形式，提高同学学习积极性，以达到提高教学质量的目的。3、加强学科内和学科间的渗透，着重培育同学的阅读技能和分析问题的技能，掌控地理学习的方法;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以提高学习技能，最终达到提高学习成果的目的。4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，

5、并实时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习积极性。六、课时计划和安排根据大纲中规定的高中课程计划，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。高二地理必修三的教学计划同学状况分析:经过高一一学年的地理学习，高二文科班同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了肯定的了解，掌控了高中地理的基础知识，初步掌控了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图技能和分析地理现象、地理事物的技能，具有简约的地理思维技能这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但文科班同学的水平参差不齐，在学习地理的

6、过程中仍明显的存在着很多问题，特别是同学的地理基础知识的掌控还很不扎实，缺乏须要的训记和解决问题的技能与技巧了。教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习，学习任务重。中学地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。本学期所讲内容包括中学中国地理，高中选修教材第一册全部内容。教学任务及总要求：1、学习高中地理选修教材掌控人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使同学拓宽人文地理基础知识。2、复习中学区域地理知识中国地理总论，重点使同学

7、认识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高同学的综合运用技能。教学主要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本技能的基础上要加强对同学综合技能的要求，强化对中学的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进行教学，加强同学学习地理的爱好;3、加强学科内和学科间的渗透，着重培育同学的阅读技能和分析问题的技能，掌控地理学习的方法;4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，

8、熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求。高二地理必修三的教学计划一、学情分析：在高二地理文理教学中,这学期我担负高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中1、2班基础较好，8、9、10、11班的基础较差。其中的一个缘由是中学和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：仔细贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

9、三、同学基本状况：本学期教学班6个，5个班同学基础都较差，在高二班级也特别非常，不爱学习的同学较多，1、2班同学的基础相对较好点.总的来说，同学的状况不够抱负，给教学带来很多困难。四、教学目的和要求：让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。五、 教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间

10、的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观测、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维技能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图技能、记图技能和再认再现技能的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施：1、加强对课程标准的深入讨论课程标准是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。2、仔细钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材运用价值观，使教材真正成为同学学习的重要资料来源，依据课标要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的讨论与实践。课标教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育同学收集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题