开学第一课的教案范文

1、开学第一课的教案范文开学第一课的教案1 “没有平安就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把平安放在第一位。所以入园的第一课就是从平安意识培育开头。 一、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我爱护的方法和技能。 孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够是各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于孩子不会推断而造成烫伤。 知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的力

2、量，为孩子预备一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。 幼儿园的环境应是关注孩子的健康和平安的。老师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的训练。那天，我发觉孩子经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商议，我们打算在室内布置一些平安标记，提示孩子留意，但孩子不了解平安标记，我们就从熟悉平安标记入手，在熟悉的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的

3、标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示孩子留意平安。 在活动区，我们还开设了平安角，墙上贴有平安图、110、120、119标记。玩具柜内摆有抢救车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过嬉戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。 三、通过形式多样的训练活动，促进幼儿自我爱护力量的进展。 幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多数是由于孩子不会正确进行嬉戏或不会使用一些工具引起的，所以在训练活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我爱护训练的内容。如观看平安训练课件、发生事故的现场图片等。 四、利用标记、语言进行示意，培育幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我爱护力量

4、。 良好的行为习惯与自我爱护力量是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记关心了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水经常拥挤，我不断的提示，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了肯定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿；在喝水的茶桶旁边用准时贴栏了一个正方形。孩子立刻明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。 五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我爱护的技能。 小班孩子具有奇怪心强，好动，随

5、心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但老师不能由于这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。老师要在一日活动中，认真观看孩子的一举一动，利用各种训练活动，提高孩子自我爱护的力量和意识。 培育幼儿自我爱护的意识，重要的是不仅应当让孩子知道哪里有危急，更应当让他们学习如何制服危急，在制服危急的过程中怎样爱护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒适或尿湿裤子，很多孩子不敢告知老师。我就设计了木偶表演“小红不舒适了”。让幼儿知道不舒适时

6、主动告知老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜爱的活动中，将自我爱护的内容融入了嬉戏之中，使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固了生活技能。避开了不必要的损害，增加幼儿自我爱护的意识。 上下楼梯对小班幼儿来说担心全的因素会加大。但只要实行相应的平安措施的同时，供应给孩子接触担心全因素的机会，才能提高孩子自我爱护的力量。在上下楼梯时，我教会孩子把握上下楼梯的基本动作，并经常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。当孩子把握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我爱护力量的进展。 总之，加强平安意识的培育，对缺少生活阅历、体能进展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，

7、关系到每个家庭的幸福我们在关怀、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消退幼儿身边的担心全因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的平安学问，只有把平安的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最牢靠的。 开学第一课的教案2 目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园教学重点学习故事中的对话 教学难点 故事表演过程： 1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： 小青蛙观察小鸭

8、子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，老师巡回倾听： 为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： 你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。 5、小结叙述幼儿表演状况。 开学第一课的教案3 同学们，生命只有一次。生命平安就把握在我们自己手中。这平安不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增加平安意识，让欢乐与幸福伴随我们的童年。今日我与大家一起沟通几

9、个方面的平安问题。 一、交通平安 1、要遵守交通法规，基本常识有：上学放学走公路两边，不横穿公路。过公路要左顾右盼看是否有车辆经过，不跳车，不扒车。 2、十二周岁以下的同学不准骑自行车，十二周岁以上的同学骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有平安隐患。 3、不乘坐黑车，由于黑车是“三无”车，有诸多担心全系数，出了平安问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。 4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车平安事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。 5、留意上学和放学平安，在上学和放学时要

10、抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在大路上乱穿，不在公路中间行走，要走公路两旁人行道；过公路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要留意来往车辆；不在公路上踢球。 二、校内平安 同学要遵守中学校生日常行为规范、马临学校班级管理细则，从小养成良好的生活行为习惯，详细而言 1、进出校门一律凭证。无证件一律不准进出。 2、禁止携带管制刀具、有损害他人的一切工具进入校内，水果刀也不准带进校内。 3、禁止携带火种进入校内。 4、禁止玩耍有危害性的玩具进入校内，如小枪、弹弓等。 5、与同学和谐相处，不能寻衅滋事，引发冲突。 6、禁止攀爬高层和危急物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。 三、食

11、品卫生平安 要留意食品卫生平安。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。 1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干净并要常晒。 2、加强体育熬炼，按时集队、跑步或做操，增加身体免疫力量。 3、购买袋装食品要看清晰生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流淌摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节省的好习惯。 4、讲究环境卫生， 1）、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。 2）、要讲究环境卫生， 3）、负责的值日生每天保证室内干净

12、卫生，每天开门开窗，保证室内通风。 四、用电平安 1、不能接近、触摸电源和电器。 2、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 3、发觉绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要准时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消退以上平安隐患要准时不得推脱。 4、同学们不得在配电房、变压器四周逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。 5、万一遇有电气设施引起的火灾，要快速切断电源，然后再灭火。 6、发觉有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再实行其它抢救措施。 五、课间活动平安 1、禁止在校内、楼梯上追赶、打闹、玩耍合作危

13、急嬉戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追赶、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危急建筑物四周玩耍。 2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关；为防止火灾和意外事故，除试验外，校内严禁使用明火。 3、在学校各种劳动中留意平安，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。 4、做操、集会、放学同学上下楼的高发时间，做到上下楼梯靠右行，千万不行拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好预备活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。 5、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。 六、疾病平安 1、生病要准时报告老师，以便及早治疗。 2、患传染病的同学要

14、乐观协作学校、诊所隔离治疗，关怀自己更要关怀他人。 七、防震平安 1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先爱护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。 2、来不及逃离教室的时候，应隐藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。 八、居家平安： 在家活动要留意平安。特殊是父母不在的时候。 1、活动要远离建筑工地、道路等存在平安隐患的场所。 2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等担心全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外损害。 3、不进入网吧、电子嬉戏厅等未成年人禁止活动的场所。 4、出门肯定要告知父母长辈知道，告知他们你和谁在什么地方玩，要留意时间，不要很晚

15、到家，以免父母担忧。双休日，不要到学校玩耍。 5、在家不要自己随便使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要留意防盗。 6、不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人任凭出入家门。不任凭向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。 同学们，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守校规校纪，时时留意平安，事事留意平安，记住家长电话号码和急救电话（110、120、119），提高自我爱护意识和力量，就能有效地避开和预防意外损害。 同学们：一人平安，全家幸福；生命至上，平安为天；平安第一，预防为主。在平安的问

16、题上，我们必需要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着平安第一。 最终，祝各位同学在新的学期里欢乐成长，学习进步！ 开学第一课的教案4 活动目标 1、知道自己长大了，愿意为班级做更多的事情。 2、能结合日常活动，共同商议相宜的值日生服务内容。 3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 活动预备 空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。 活动过程 1、争论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 老师：自从小伴侣升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？ 2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 老师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值

17、日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言） 引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。 3、设计值日生标志。 老师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作） 提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？ 鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，关心幼儿解决设计中遇到的问题。 4、评比值日生标志。 值日生标志设计完

18、成后，老师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。依据争论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。 活动建议 1、值日生可以担当的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 2、确定好值日生任务标志后，老师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。 3、老师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮番使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的乐观性，要鼓舞幼儿更加主动地制造和学习。 开学第一课的教案5 活动目标 1、知

19、道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？” 2、集体争论： （1）妈妈为什么说沙沙做得对？ （2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？ 3

20、、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示： （1）你熟悉她吗？ （2）假如你不熟悉她。能不能轻信她的话？ （3）那你应当怎么对这位阿姨说？ 老师小结：对

21、待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边） 1、生疏人就是坏人吗？ A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。 2、能不能跟生疏人走？ A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？ A、只能告知名字，不能告知他家里有谁

22、。 B、什么都不能告知他。 四、结束活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 开学第一课的教案6 如何更好地促进、关心安抚新入园的幼儿适应新环境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期，以下便是我开学第一课的内容。 新学期又开头了，在经受暑假后，大部分孩子都不太适应幼儿园生活。在开学的一段时间都会有哭闹现象，特殊是小班幼儿，由于他们年龄小，又是第一次离开父母的身边，接触新的事物，生疏的人，生疏的环境，势必会有担忧、恐慌，就会哭闹，会有一段不适应期。当我们成人离开熟识的环境换一个环境都会有不适应感，更何况是3、4岁的孩子。如何更好地促进、关心安抚新入园的幼儿适应新环

23、境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期，这便是我开学第一课的内容。 一、给他们尽可能供应平安、温馨、牢靠、好玩的物理环境。 1、活动室摆设更具人性化 刚入园的孩子总是会情不自禁地想起那个平日里温馨的家以及熟识的家人，因此，我们可以将活动室得的更加温馨，如在活动室一角放置一些平日孩子在家里比较喜爱的物品以及玩具（事先可请家长带过来）；悬挂一些照片等，分散孩子的留意力，让孩子能产生一种平安感。 2、丰富多彩的嬉戏活动的开展 开学初，立刻对他们开展集体活动，往往难以安定下来，对此，可以采纳嬉戏的方式关心孩子们熟识幼儿园的环境和自己身边的同伴。如玩“打电话”、“请你猜猜我是谁”（熟识自己的同伴以及老师）、“开火车”、带领幼儿参观幼儿园，“玩大型玩具”等嬉戏有效地减轻孩子们对生疏环境的恐惊感。 二、为他们营造平安的精神环境 1、入园亲切的晨间接待 孩子早上入园时往往会很紧急和可怕。此时的我们亲切友好的态度会给孩子带来平安感。特殊是叫他们的小名（事先向家长打听），“闹闹早上好！”、“甜甜的声