《青蛙卖泥塘》教学设计2

1、青蛙卖泥塘教学设计2教材分析：青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学生学习语文的兴趣。教学目标：1.认识15个生字，会写生字“蛙、卖、籽、倒”。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学重点：1.认识15个生字，会

2、写生字“蛙、卖、籽、倒”。2.朗读课文，能分角色表演故事。教学难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学准备：PPT。教学过程：活动一：揭课题。1.我猜你演。动作篇：大摇大摆。表情篇：生气、高兴、惊讶。2.出示课题青蛙买泥塘，齐读课题。（强调“买”和“卖”的区别）3.学写生字“卖、蛙”。（1）观察需要注意的书写要点。（2）师范写，生描一写一。（3）展评。活动二：我会读。1.出示语文课堂作业本第71页“读一读，记一记”中难读的生词：gunpitng灌水牌子挺舒服bslngyohe播撒愣住吆喝2.请小老师带读。3.重点学习生字“牌、播撒、愣住、喝”。牌：生活中还见过哪些牌子？

3、并出示相关图。播撒、愣住：谁来演一演？喝：多音字，在“吆喝”一词中读轻声。4.去掉拼音认读。（1）抢读。（2）齐读。活动三：我会说一、自读全文。（要求：读课文，读正确读通顺）。1.青蛙为卖泥塘，做了哪些事？用“”画出来。2.学生汇报，师相机板贴（示意图）：种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。3.看着示意图，把青蛙为卖泥塘做的事情讲清楚、讲完整。二、学习第3至5自然段（种草片段）出示课文第3至5自然段，请生读一读1.出示老牛的话“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”（1）请生有感情地朗读句子。（2）老牛为什么不买泥塘？（没草）难道泥塘在他眼中一无是处？（有水坑）（

4、3）通过老牛对泥塘的评价，你有什么发现？（先说优点后说缺点）（4）全班齐读。2.想像说话（1）出示野鸭子的话“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”说说野鸭子说的话和老牛说的话有什么共同点？（先说优点后说缺点）（2）依次出示小鸟、蝴蝶、小白兔、小猴、小狐狸的话。（3）试用：_ _ _ _ _ _来了，看了看泥塘，说：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”的句式说一说。活动四：我会演。1.出示步骤。第一步：分好角色。青蛙老牛旁白导演第二步：了解要求。青蛙：会吆喝，做好“想”的表情。会表演“采集”“播撒”等动作。老牛：注意说话的语气和表情。会表演“走”“看”等动作。旁白：读好提示语，做好动作提示。导演：指导表演，负责介绍角色，谢幕等。第三步：合作表演。2.小组合作表演故事。3.推荐小组上台表演。4.大家评议。活动五：我会写。1.认读生字“籽、倒”。2.观察生字，提示注意点。3.生描一写一，师巡视指导