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文档简介
1、青蛙卖泥塘教学设计2教材分析:青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快,富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从伙伴们的建议,一步步改造自己的烂泥塘,最后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。学情分析:低年级的学生对故事十分感兴趣,课堂上,我将组织学生进行情景表演,从而提高学生理解和运用语言文字的能力,激发学生学习语文的兴趣。教学目标:1.认识15个生字,会写生字“蛙、卖、籽、倒”。2.朗读课文,能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。教学重点:1.认识15个生字,会
2、写生字“蛙、卖、籽、倒”。2.朗读课文,能分角色表演故事。教学难点:能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。教学准备:PPT。教学过程:活动一:揭课题。1.我猜你演。动作篇:大摇大摆。表情篇:生气、高兴、惊讶。2.出示课题青蛙买泥塘,齐读课题。(强调“买”和“卖”的区别)3.学写生字“卖、蛙”。(1)观察需要注意的书写要点。(2)师范写,生描一写一。(3)展评。活动二:我会读。1.出示语文课堂作业本第71页“读一读,记一记”中难读的生词:gunpitng灌水牌子挺舒服bslngyohe播撒愣住吆喝2.请小老师带读。3.重点学习生字“牌、播撒、愣住、喝”。牌:生活中还见过哪些牌子?
3、并出示相关图。播撒、愣住:谁来演一演?喝:多音字,在“吆喝”一词中读轻声。4.去掉拼音认读。(1)抢读。(2)齐读。活动三:我会说一、自读全文。(要求:读课文,读正确读通顺)。1.青蛙为卖泥塘,做了哪些事?用“”画出来。2.学生汇报,师相机板贴(示意图):种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。3.看着示意图,把青蛙为卖泥塘做的事情讲清楚、讲完整。二、学习第3至5自然段(种草片段)出示课文第3至5自然段,请生读一读1.出示老牛的话“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”(1)请生有感情地朗读句子。(2)老牛为什么不买泥塘?(没草)难道泥塘在他眼中一无是处?(有水坑)(
4、3)通过老牛对泥塘的评价,你有什么发现?(先说优点后说缺点)(4)全班齐读。2.想像说话(1)出示野鸭子的话“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”说说野鸭子说的话和老牛说的话有什么共同点?(先说优点后说缺点)(2)依次出示小鸟、蝴蝶、小白兔、小猴、小狐狸的话。(3)试用:_ _ _ _ _ _来了,看了看泥塘,说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”的句式说一说。活动四:我会演。1.出示步骤。第一步:分好角色。青蛙老牛旁白导演第二步:了解要求。青蛙:会吆喝,做好“想”的表情。会表演“采集”“播撒”等动作。老牛:注意说话的语气和表情。会表演“走”“看”等动作。旁白:读好提示语,做好动作提示。导演:指导表演,负责介绍角色,谢幕等。第三步:合作表演。2.小组合作表演故事。3.推荐小组上台表演。4.大家评议。活动五:我会写。1.认读生字“籽、倒”。2.观察生字,提示注意点。3.生描一写一,师巡视指导
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