体育游戏在初中体育教学中的应用

1、体育游戏在初中体育教学中的应用 辽宁省昌图县马仲河中学张晓博 摘 要：初中体育游戏作为初中体育教学过程中的一种重要教学手段之一，其本身具有极强的实践性与趣味性。它对于提高学生的课堂参与热情，促进学生身心健康的全面发展起着重要作用。本文结合当下新课程标准改革对于初中体育教学的要求，浅谈初中体育游戏如何在初中体育教学过程中具体应用。 关键词：初中体育游戏 初中 体育教学 作用 初中体育游戏由于其本身具有灵活性与趣味性，学生在进行初中体育游戏中能极大程度上的提升学习主动性与积极性，并且在游戏中提高学生的身体素质。新课程标准对于初中体育这方面教学内容也给出明确要求，需要将教学方法进行革新，以培养学生的

2、体育爱好为前提来完成一系列的体能锻炼。将初中体育游戏应用于初中体育教学的这种教学方法正符合这一要求，与其他教学方法相比，它符合青少年的心理特点，内容充实、自由开放、生动有趣。在培养学生课堂参与度方面有着不可替代的作用。 一、体育游戏在初中体育教学中的作用 1.有助于增强团队合作意识 游戏教学为教师和学生之间的情感交流提供了机会，学生会更加信任老师，还有就是在游戏中多是以小组的形式进行，这样就增加了学生之间的团结和友谊，也增加了整个班级的凝聚力。在体育教学中加入游戏环节，可以更好地增强学生的团队意识。游戏一定是集体性活动，游戏不可能由某个学生单独完成。在游戏过程中，学生可以感受到快乐，实现全面发

3、展。 2.有利于激发学生的学习兴趣 在初中体育教学中增加游戏，可以激发学生对体育学习的兴趣，活跃课堂的气氛，游戏教学就是在体育教学课程中设置一些体育学习相关的游戏，帮助学生调节学习中紧张的心情。体育游戏可以吸引学生的注意力，让学生积极参与到体育教学中。在体育课程结束之前，教师可以为学生播放节奏轻快的音乐，缓解学生的疲惫感，调节学生的身体机能，让学生在轻松愉悦的环境下完成教学任务。 三、体育游戏在初中体育教学中的应用 1.结合学生实际，制定适宜的体育游戏 体育游戏种类繁多，体育教师在制定游戏的过程中除了根据学生的个性特点之外还要结合学生实际情况，针对学生的不同阶段进行体育游戏的制定、完善和改进，

4、如精选体育游戏的内容并多次试验，或者征求学生们的意见制定其感兴趣的体育游戏，也可以结合学生的精神状态适当调整游戏，以舒展身体的动作为主等，使学生更好更积极地融入教学课堂，才能够使体育游戏真正发挥其应有的作用。以篮球教学为例，首先两人为一组进行背靠背的拉伸，双方互相压腿压肩，其次为增加学生的学习热情设置相应的游戏，同样是两人为一组，双方相对站立，以教师下达的口令为指令，游戏规则是快速触摸对方膝盖，先碰到膝盖一方获胜，输的一方惩罚则是十个仰卧起坐；最后分小组对抗赛，五人为一组，限时来回运球用时最少的为获胜方，同样输的惩罚一样是十个仰卧起坐。这样既能充分巩固技巧的学习还能够调动学生的积极性，学生也能

5、快速进入学习状态。 2.增强师生互动，创设轻松愉快的环境 体育教师的教学惯例一般在新课程开始前会与学生进行互动，良好的互动是拉近师生距离的有效手段。为此，有效的体育活动除了增强学生的体质之外，充满趣味的体育游戏还能让学生快速地掌握体育技能，对培养良好地体育精神有一定的帮助。如在进行足球知识学习，足球强调的是速度和腿部力量，体育教师在足球场地设置障碍，要求每位学生带球经过S型弯道障碍，速度从慢到快的转换，学生学会带球技巧后，增设抢球的体育游戏，具体方法是学生围成一个大圆圈，圆圈中间站立体育教师和一名学生专门进行抢球，体育教师在旁边发挥辅助作用，围成圈的同学则相互传球，此时站中间位置的学生就要在同

6、学传球过程中快速地抢球，每个人都有站中间位置抢球的机会。利用抢球游戏锻炼学生的带球速度和反应能力，还能够进一步增强师生间的互动，形成良好地上课环境。 3.体育游戏要趣味性与教育相结合 体育教学的目的是通过一定的体育活动，使学生掌握一定的体育技能或感受到体育学习的魅力。因此，在体育游戏的选择过程中，要尽量将趣味性与教育相结合，使得学生通过体育游戏，既掌握了一定的体育技能，又在游戏中感受到了学习的乐趣，从而使得体育教学取得事半功倍的效果。除了体育技能以外，品德教育也是体育教学的一项重要内容，教师在进行体育教学时，要不断的将品德教育融入到整个体育教学的环节中，使学生在体育活动中，既学会了锻炼身体，又学会了怎样做人，不断提升体育的育人功能。同时，教师还要不断创新体育教学模式，应将那些呆板的教学方式逐步用趣味性强的体育游戏代替，让体育游戏既能活跃课堂气氛，又能锻炼身体，从而减少体育安全事故的产生。 总之，在体育课程中运用体育游