大班美术：艺术搭建-陈凤老师

1、Word - 4 -大班美术：艺术搭建-陈凤老师 大班美术：艺术搭建 活动目标： 1学习用折、卷、粘等办法制作报纸卷条； 2大胆试试用废旧报纸条举行艺术造型创作； 3感触与伙伴共同合作带来的乐趣。 活动预备： 1参加人员为大班班级师生(约200人)； 2搭建活动前各班老师分离给幼儿观赏世界著名建造图片和模型，以增强对建造造型的感性熟悉； 3活动前，师生共同通过废旧报纸卷成大量的报纸条； 4辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透亮胶等。 活动过程： 1引领幼儿观赏闻名建造图片及模型，感触建造造型艺术的震撼。 2回顾师生预备报纸卷条的过程，激活幼儿搭建创作的爱好。 3幼儿自由分组研究。 问题一：如何

2、用报纸卷条举行搭建? 问题二：报纸卷条固定的办法是什么? 提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴越发牢固?在小组中，老师与幼儿共同试试几种粘贴办法，最后总结出报纸卷条最佳固定办法是缠绕粘贴和十字交错粘贴。 问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的? 4幼儿自由创作，举行艺术搭建。 5师生观赏沟通。 按照幼儿已有阅历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感触用不同材料搭建的艺术之美。 活动评价： 一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或自立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种好玩又不受束缚的制作，幼儿抱

3、有深厚的爱好。搭建是他们对艺术的美的特别表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、骄傲感。因为幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作举行，老师要适时赋予幼儿支持。 大班美术：艺术搭建 活动目标： 1学习用折、卷、粘等办法制作报纸卷条； 2大胆试试用废旧报纸条举行艺术造型创作； 3感触与伙伴共同合作带来的乐趣。 活动预备： 1参加人员为大班班级师生(约200人)； 2搭建活动前各班老师分离给幼儿观赏世界著名建造图片和模型，以增强对建造造型的感性熟悉； 3活动前，师生共同通过废旧报纸卷成大量的报纸条； 4辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透亮胶等。 活动过程： 1引领幼儿观赏闻名建造

4、图片及模型，感触建造造型艺术的震撼。 2回顾师生预备报纸卷条的过程，激活幼儿搭建创作的爱好。 3幼儿自由分组研究。 问题一：如何用报纸卷条举行搭建? 问题二：报纸卷条固定的办法是什么? 提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴越发牢固?在小组中，老师与幼儿共同试试几种粘贴办法，最后总结出报纸卷条最佳固定办法是缠绕粘贴和十字交错粘贴。 问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的? 4幼儿自由创作，举行艺术搭建。 5师生观赏沟通。 按照幼儿已有阅历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感触用不同材料搭建的艺术之美。 活动评价： 一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或自立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种好玩又不受束缚的制作，幼儿抱有深厚的爱好。搭建是他们对艺术的美的特别表