高三教学计划

1、第 第 页高三教学计划高三教学计划九篇1为了备战高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定计划如下：一、指导思想。讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，着重团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、同学基本状况。新的学期里，本人任教高三84、90班两个文科班的数学课，这些同学大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制技能差，上课留意力不集中，简单走神，课后完成作业技能差，懒散思想严峻，因此高三下学期的复习任务相当艰难。三、工作措施。1、仔细学习考试说明，讨论高考试题，提高复习课的效率。考试说明是

2、命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细表达。因此要仔细讨论近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，实时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。2、教学进度。根据高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际状况，进行第二轮、第三轮高三总复习，协作学校进行的月考和地区统考，并实时进行教学反思。数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都需要实时进行反思总结。如：反思总结解题过程的来龙去脉；反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循；反思总结此题还有无其它解法；反思总结做错题的缘由

3、：是知识掌控不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。3、了解同学。通过课堂展示、同学沟通互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的改变等途径，深入的了解同学的状况，实时的观测、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让教师的教最大程度上服务于同学。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞、多指导学法，加强他们学下去的信心和志气。4、细心备课。细心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科老师的课，向老老师学习阅历和好的教学方法，努力提高自己的任教技能。5、优化练习。提高练习的有效性：知识的巩固，技能的娴熟，技能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适

4、度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让同学展示讲解，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，着重综合。选取“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变技能。6、着重学习方法、数学方法的指导。考试说明明确指出要考查数学思想方法，要加强学科技能的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、非常与一般的思想

5、、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求同学建立错题本，尤其是考后错题，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，根据解答题的须要步骤和书写格式答题的习惯等。7、留意心理调整和应试技巧的训练。应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的.心理素养，我们教育同学要以

6、平常心来对待每一次考试。附：第二轮复习进度表：专题训练综合复习第二阶段的综合复习是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的技能。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。I、知识专题：1、不等式、函数与导数：1、不等式的性质、解法和应用；2、基本不等式及其应用；3、线性规划；4、函数的图像和性质；5、函数与方程；6、导数的概念及其运算；7、；利用导数讨论函数的性质；8、函数与方程、不等式的综合应用；9、不等式、函数的实际应用。2、数列：1、等差数列的通项、求和及其性质；2、等比数列的通项、求和及其性质；3、等差、等比

7、数列的综合问题；4、数列应用。3、三角函数与平面对量：1、三角函数的化简与求值；2、三角函数的图像；3、三角函数的性质；4、向量的运算和应用；5、正、余弦定理的应用；6、三角函数、解三角形在生活中的应用。4、解析几何：1、两条直线的位置关系；2、直线和圆的位置关系；3、圆锥曲线的定义和几何性质；4、曲线轨迹与方程；5、定点定值问题；6、最值、范围问题；7、圆锥曲线的综合问题。5、立体几何：1、三视图与直观图的转化；2、几何体的棱长、表面积和体积；3、空间直线、平面平行与垂直的判断、证明；4、立体几何中的探究性问题；5、开展与折叠问题。6、概率与统计：1、对抽样方式的理解与应用；2、数字特征与统

8、计图表；3、用样本估量总体；4、古典概型；5、几何概型；6、变量间的相关关系与回来；7、性检验。II、题型专题7、高考数学选择题中的解题策略：1、径直法；2、非常法；非常值、非常函数、非常数列、非常位置、非常方程以及非常图形3、图解法数形结合；4、代入检验法验证法；5、筛选法摒除法、淘汰法；6、推理法；7、估算法。8、高考数学填空题的解题策略：1、常规填空题的解法径直求解法、非常化求解法、数形结合法、等价转化法、构造法、特征法2、开放性填空解题法多项选择型填空题、探究性填空题、新定义性填空题、组合型填空题III、阅读专题9、高考解题中的数学思想、函数与方程的思想1、利用函数与方程思想求解最值、

9、范围问题；2、利用函数与方程的转化关系处理方程跟的问题；3、函数与方程中的变量转换思想；4、函数与方程思想在解决优化问题中的应用。、化归与转化的思想1、以换元法实现化归与转化；2、正向思维与逆向思维的转化；3、非常与一般的转化；4、命题与等价命题的转化；5、函数、方程与不等式之间的转化。、分类争论的思想1、由数学概念、运算引起的分类争论；2、由图形或图像引起的分类争论；3、依据公式、定理、性质的条件分类争论。、数形结合的思想1、以数形结合的思想将代数问题化为几何问题；2、以数形结合的思想将几何问题化为代数问题；3、以向量为工具实现数形结合的最正确优化。高三教学计划九篇2高三同学由于面临高考的压

10、力，在授课过程中以减轻同学压力为主，提高体育教学的趣味性，敏捷性。那么，怎样制定高三体育课的教学计划？一、指导思想学习和贯彻科学进展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。二、教学目标1、体育课程改革，积极推动体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同学生动、活泼主动地得到进展。2、营造良好的学校体育文化氛围，积极开导同学每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。三、教材状况分析由于传统的体育教学方法大着重老师的教法，对同学学的方法不够

11、，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以同学为主体，减削注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育爱好和特长。四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局;2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻同学过重的课业负担，大幅度地提高同学的素养;3、体育重点提高同学综合素养为导向，加强同学综合素养的练习4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的预备工作。五、详细实施、措施1、 对教育工作的喜爱,对自己教育教学技能充斥自信,对在同学中树立良好老师

12、形象充斥自信,对提高我校教学质量充斥信心.饱满的工作热忱与必胜的信念是实现教学计划的保障.2、仔细研读教学大纲，理清重点、难点，依据同学的实际状况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导同学更好地理解和掌控该课内容。着重实际，面对全体，尽可能切入同学实际。3、 除课堂教学外,还组织校田径队的训练与竞赛，抓住每个班级有体育特长及有进展潜力的同学,利用课余时间指导同学训练,为提高我校竞技成果而努力.4、对体育偏差生,那么帮助制定进步计划,指导同学自觉养成良好熬炼习惯.培优与补差同学的训练,熬炼时间与班级组,班主任沟通商量形成计划,共同协作执行.5、教学中充分着

13、重从同学中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而加强同学的体育熬炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。高三教学计划九篇3高三化学复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高技能的重要阶段，高三化学总复习的效果将径直影响高考成果。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有具体的计划，着重教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。一、讨论信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的

14、第一个问题。要解决好这个问题，就需要对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和技能要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。2、关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了改变，如内容的调整，试验比

15、重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显着，这些改变将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查技能的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投

16、入了大量的时间和精力，但收效甚微效。高三教学计划九篇4一、学科教学要求背景分析：1培育同学理解、理解、掌控和应用基础物理知识基本物理现象、基本概念、基本规律等。2培育同学的观测和试验技能；思维技能包括理解技能、判断技能、综合分析技能；猎取和处理信息的技能；运用物理知识解决简约实际问题的技能，运用科学方法讨论物理问题，形成物理概念，探究物理规律的技能。二、教学复习的指导思想1、精致简洁为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让同学理解，理解。同学只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的技能。阐述：

17、首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。教学中应留意：明确引入概念的须要性和事实依据。只有对概念的定义明确，掌控了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的改变率等。，这样才能用比较法来教。这个概念假如是第一次学，就要重点让同学搞清晰抽象概括的方法。提炼：这学期肯定有许多练习。如何取得高效率的效果是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到犬牙交错。作业保证同学每次都能仔细完成，绝不盲目多计划。2、实时反馈这学期

18、无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便实时改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、留意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持同学积极的学习立场；让同学对物理保持爱好。对于学习努力但成果没有明显进步的同学，更要留意关怀和鼓舞；针对学习最困难同学的详细措施。确保这些同学理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，摒除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌控随着认知技能的提高而螺旋上升。4、着重同学自学和复习技能的培育。三、这学期要实现目标，努力实现目标1、专题

19、复习，分项突破2、高考分析、技能指导3、模拟试卷评估和技能测试让同学通过模拟考试检测自己的实际高考技能，从而实时总结阅历，找出不足，做好充分的预备迎接高考4、力争在20*年高考理科综合取得好成果高三教学计划九篇5一、同学情景分析所任教的高三1是纯艺术班、高三2班是我校文科本科一般班、高二5、6是理科班，不管高三还是高二，大部分同学历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌控，二卷答题不规范，理解运用本领较差。对于高三的同学，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战；对于高二的同学，实时了解学业水平考试的要求，把握方

20、向，掌控基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成果是关键。二、教学任务1、高三进行第一轮复习掌控单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系；加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的解题本领及思维本领。2、高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的要求。三、备考中着重要解决的问题1、加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好团体备课，进行教学讨论，每次活动要有记载，要充分发挥团体聪慧，做到资源共系享，努力提高整体成

21、果。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课，经过这种形式加强沟通，取长补短，不断改善教学水平。2、历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，细心组织好每一节课，强学效果。力争在扎实的第一轮教学中引导同学打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充分的预备。在新课改的背景下坚持改善和完善“导学发觉”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾，用“导读思索”逐步构建同学的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高同学解题本领。经过一段时间的训练，让同学精确掌控历史概念，专出名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析

22、精练，分层教学，采用扶优培差促中间策略。3、以考试和试卷讲评为手段，逐步构成解题规范和技巧。在高三两个学期，坚持一个星期一份练习卷，限时训练，逐步培育同学的高考意识，讲究答题规范。加强格式、书写、文字组织、表达规律等指导。加大对同学客观题选择题的训练，促成同学理解课文资料，巩固课文。经过考试题目的分析，让同学清晰高考十项本领要求，使同学有意识储备基础知识，提高考试本领。仔细做好每次考试质量分析，主要在于发觉同学在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮忙其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓舞，激励其继续提高。4、加强信息沟通

23、的力度，使备考稳步前进。加强高考信息收集，钻研新课标新教材，讨论近三年来的全国高考题，上海高考题，广东高考题，留意高考进展的趋势，还讨论近20*年的考试大纲，加强高考信息的沟通工作与校级联系，互通有无，共同提高。向老老师学习，加大备课组教研组老师之间的沟通，吸取各位老师之优点。5、经过临界生工作引导同学积极向上，努力营造师生之间沟通互信的气氛，促成同学主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让同学渐渐认识到解题的一些基本方法；加强对同学一些史学观点训练；对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。四、教学进度略高三教学计划九篇6

24、、教学目标：1、情感与立场目标：体会印度对甘地的深厚感情。2、知识与技能目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。3、过程与方法目标：上心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导同学在阅读中找出消息的各要素，能消息的不同结构形式，能详细地区分通讯与消息的不同。二、教学重难点：1、掌控消息的各个组成部分标题导语正文背景结尾和结构形式金字塔式、倒金字塔与金字塔相结合2比较消息与通讯的不同。三、教学时数：两课时学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究教学设想：1、比较阅读心随飞行和甘地被刺消息的结构特点，比较英雄潇洒走苍穹和甘地被刺消息

25、与通讯的不同。2、概括技能训练：阅读报纸的一那么近期新闻，请同学运用所学知识它的特点此时老师要有方法指导3、作业布置：运用题写作训练。第一课时教学过程：一导入新课。以导入为兴奋点，走进甘地，了解甘地生平以及材料背景。二整体感知课文：把握课文主要内容，重点难点探究人物，时间，地点，事项发生的缘由、经过和结果；从题材上抓住人物事项的典型意义，从遣词造句上体会精炼的新闻语言。三以解读点击连接为切入点本文是篇事项消息，联系真实快速地报道生活一文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？找出文章的标题、导语、正文、背景、结尾以及倒金字塔的结构形式板书该板书同学不仅一览无遗地揭示了这那么消息的内容、结构，同时也

26、以特别直观的形式图解了“倒金字塔结构”的特点，便于同学轻松自如地理解文章的重难点。第二课时一导入：联系上节课内容。二比较阅读比较阅读心随飞行和甘地被刺消息的结构特点金字塔式、倒金字塔，倒金字塔与金字塔相结合比较英雄潇洒走苍穹和甘地被刺消息与通讯的不同。1消息的概念和特点消息只报道事情的概貌而不讲解并描述具体的经过和环节，以简要的语言文字快速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最常常采纳的新闻基本体裁。消息的特点：a、篇幅较短，内容言简意赅，文字洁净利落；b、常有一段导语，直截了当，吸引读者；c、通常一事一报，讲究用事实说话；d、更着重时效，报道快速实时；e、基本表达方法是表达2通讯的概念和特点

27、通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事项、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不及交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、环节和有关环境气氛。通讯的特点：a、容量大，范围广，取材全面；b、讲究结构改变，开展情切，情景交融；c、表现手法多样，结合表达，兼以描写、说明、抒情或谈论，富有感彩或理论色调；d、比消息的篇幅长，时效性要求较宽松三运用训练阅读报纸的一那么近期完整规范的新闻消息包括有正标题副标题，请同学概括它的新闻写作特点。四作业设计：依据校运会的赛情，运用消息的写作特点，写一那么消息。高三教学计划九篇7一、指导思想以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、和江苏省考试说明为依据

28、，以加强双基教学为主线，以提高同学技能为重点，着眼于同学、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，全面提高同学的综合素养和应试技巧。二、复习目标讨论高考动向和命题趋势，试题和同学，力争在高考中取得优异的成果。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实掌控生物学基础知识和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学知识问题和解决问题的技能，激发同学自主学习的爱好、进行自我进展、自我超越。三、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，协作经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将五本教材按知识的内在联系

29、，融合在一起，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科技能、综合技能培育和提高的前提。第二轮：着重知识间的纵横联系，帮助同学构建知识网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、综合、探究的技能。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。第三轮：加强应试技能的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在同学答试卷中所暴露出的缺陷，给同学以技巧的指导，方法的指引。四、教学策略一把握高考动向，调整复习策略二着重基础，夯实学科知识的基石三强化联系，构建学科知识的网络四重视评讲，提升同学的应试技能五仔细上好复习课、习题课和讲评课五、复习安排本学年教学计划分为两

30、个部分：1、上学期：本部分时间从20*年8月20*年1月，完成高三生物必修知识和选修知识的第一轮复习。2、下学期：本部分时间从20*年2月20*年6月初期，总体分为三个阶段进行：第一阶段：20*年2月20*年4月底，完成第二轮专题复习；第二阶段：20*年5月20*年5月底，进行高考前的强化训练，有选择的做五年内各地的高考试卷以及各大市的模拟卷。第三阶段：20*年6月20*年6月初期，查漏补缺，回来课本。六、教学进度本学期第一轮复习在假期我们已经复习到遗传规律结束了，所以本学期开始从必修二的第四章遗传的分子基础开始复习。高三教学计划九篇8一、 同学状况简要分析高三18、20、21班同学的基础整体

31、上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成果来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪慧，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识实时消化，特别是课时作业总是不能实时完成。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能仔细钻研教材，实时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别同学的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位同学都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。二、 教材内容分析本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的全部章节的一轮复习教

32、材内容，包括课本中的全部经典试验以及与教材有关的试验设计等内容。2、教材编写特色分析苏教版高中生物教材的编写特色：1) 表达生物科学进展的时代性与前沿性;2) 表达生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;3) 教材着重试验与讨论性学习课题的讨论学习;4) 用大量插图、阅读资料等激发同学学习生物的爱好;5) 与社会实践及同学将来就业等亲密联系。3、教学实施设计1) 细心讨论教材、教学大纲、高考考纲、细心设计教学过程与方法，上好每一堂课;2) 着重学习动态讨论与学情改变，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得肯定进步;3) 把握教学深度与难度，确定教学重点与范围;4) 加强

33、同学针对性训练，精选题目，培育同学技能。4、德育目标设计1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表;2)通过生物学家的奋斗历程，引领同学形成钻研拼搏，细心思维的优良品质;3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培育同学的爱国主义精神，鼓舞为祖国繁华做贡献的信念。三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近同学实际，充分发挥同学学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进同学思维上多渗透一些。2、着重试验与讨论性学习，多设计一些试验让同学动手参加，并让同学主动参加一些讨论性学习的课题，培育同学基本的科学素养。3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率。4、在教学中着重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框架，提高同