我们的田野教学设计 公开课教学设计_第1页
我们的田野教学设计 公开课教学设计_第2页
我们的田野教学设计 公开课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们的田野教学设计学习目标：1、有表情地演唱我们的田野，使学生感受乐曲的情绪和思 想内容。2、激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生 变化，其情绪也随着产生变化的效果。教学重难点：1、通过歌曲的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思 想感情。2、要求学生以宽广、优美的声音演唱。教学过程：一、图片导入，感受田野：1、播放我们的田野伴奏音乐，让学生律动进教室。2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同 学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？（ 生交流）3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地 充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果

2、累累的喜悦，有位作 者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：我们的田野是一首描写田野美丽、壮观、富饶 的歌曲，歌曲曾在1980年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。二、学唱歌曲：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片， 学生边欣赏歌曲边欣赏图片。2、听后交流：师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？(学生尽情交流自己 的感受)师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一 起来学唱这首优美的歌。3、学唱曲谱：(1)熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中 有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大 家歌曲的延长顺序是什么样的？(学

3、生仔细观察歌谱，交流得出： 反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样)(2)随琴视唱一遍曲谱。师：你们觉得哪一句最不好唱？提出 难点:后半拍唱：“0353”、0512”。(突破难点：在休止符的地方 请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿)。(3)完整地视唱曲谱。4、学唱歌词:（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。5、歌曲的处理：师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答 ：优美、抒情，轻声演唱。6、齐唱歌曲。7、分角色演唱歌词。（可由学生自己选择分角色的方式）三、表演歌曲师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？（学生讨 论）在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形 式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人 上来表演。四、课堂小结

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论