2022-2023学年山西省晋中市来远中学高二生物月考试卷含解析

1、2022-2023学年山西省晋中市来远中学高二生物月考试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列哪项不属于生命系统的结构层次()A一只青蛙 B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子 D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物参考答案：C2. 豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为11。则其亲本最可能的基因型是AyyRr YYrr ByyRr Yyrr CYYRr yyRr DyyRR Y

2、yrr 参考答案：A3. 下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端)。下列叙述不正确的是（ ）限制酶1：GATC； 限制酶2：CCGCGG； 限制酶3：GGATCCA.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点B.扩增目的基因时，PCR仪中要加入DNA连接酶C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对参考答案：B4. 人脑的高级神经活动具有的功能特点有（ ）A可控制对外部世界的感知 B只控制机体的条件反射活动C特有语言、学习、记忆和思维等高级功能D新突触建立就会有长期记忆产生参考答案：A5. 下列有关人体激

3、素的叙述，正确的是A. 由内分泌器官(或细胞)产生B. 含量极微且都是大分子物质C. 激素参与的调节属于神经调节D. 激素在调节生命活动的过程中起催化作用参考答案：A人体激素是由内分泌器官（或细胞）产生的化学物质，A正确；含量极微且有显著的调节作用，但不一定都是大分子物质，例如甲状腺激素是氨基酸的衍生物，属于小分子物质，B错误；激素参与的调节属于体液调节，C错误；激素在调节生命活动的过程中能使靶细胞原有的生理活动发生变化，但不起催化作用，D错误。6. 酶是活细胞产生的，下列关于酶的论述错误的是( ) A有些酶是核酸 B酶的数量因参与化学反应而减少 C酶的活性与pH有关 D酶的催化效率很高参考答

4、案：B7. 下列基因的遗传遵循孟德尔分离定律的是（ ）A线粒体中的基因 B细菌中的基因 C细胞核中的等位基因 DHIV中的基因参考答案：C8. 下列关于酶的叙述中，正确的是 A酶的化学本质都是蛋白质 B所有的酶都是在细胞内发挥作用C能合成激素的细胞都一定能合成酶 D酶的最适pH值都是7左右参考答案：D 9. 某生物基因单链的一段是GCAGACAAA 若以此链为模板，经转录翻译形成的多肽链上所对应的氨基酸顺序是（）苯丙氨酸UUU； 天冬氨酸GAC； 亮氨酸CUG； 赖氨酸AAA； 精氨酸CGU； 丙氨酸GCAA. B. C. D.参考答案：D10. 血液凝固是一系列酶促反应过程，采集到的血液在体

5、外下列哪种温度条件下凝固最快（ ）A.0 B.15 C.35 D.25参考答案：C11. 下列属于种间竞争实例的是A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少参考答案：D12. 下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ） A. 处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B. 处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色 C. 处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实 D. 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段参考答案：B13. 从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程

6、。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是： A地衣、苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段 B地衣、苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段 C草本阶段地衣、苔藓阶段灌木阶段森林阶段 D地衣、苔藓阶段草本阶段森林阶段灌木阶段参考答案：A14. 下列生物不能组成一个种群的是（）A某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼B寄生在某个T细胞内的所有HIVC一段腐木上的微生物D生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫参考答案：C【考点】种群的特征【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群【解答】解：A、某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼是同种生物的全部个体，A正确；B、同种HIV都寄生在一定的区域（T细胞），也可以成为一个种

7、群，B正确；C、腐木上有微生物有许多种，不能成为一个种群，C错误；D、卧龙区的所有大熊猫是一个种群，D正确故选：C【点评】本题考查种群知识，解题关键把握种群概念中的三个关键词“一定区域”“同种”“全部”15. 把经过相同时间饥饿处理长势相近的同种植物放在透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是 A.； B.； C.； D.；参考答案：A16. 下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是（）A鉴定蛋白质时，把A、B液混合后再加入蛋白质样液中B鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行

8、观察C鉴定还原糖时，60水浴加热D鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中参考答案：A【考点】19：检测蛋白质的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）【解答】解：A、鉴定蛋白质时，A、B液要分别加入蛋白质样液中，A错误；B、鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察，B正确；C、鉴定还原糖时，需要60水浴加热，C正

9、确；D、鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中，D正确故选：A【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17. 生物数量超过了环境的承载力后，就会破坏生态工程的哪一原理 A协调与平衡原理 B系统性原理 C整体性原理 D工程学原理参考答案：A18. 下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是细胞I细胞II物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应细胞毒性T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体参考答案：C19.

10、某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验如下：实验1：阔叶窄叶50%阔叶、50%阔叶实验2：窄叶阔叶50%阔叶、50%窄叶根据以上实验，下列分析错误的是A仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C实验1、2子代中的雌性植株基因型相同D实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株参考答案：A略20. 若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在A分裂前期 B 分裂中期 C分裂后期 D分裂间期参考答案：D21. 下列被称之为生长素的是 A吲哚乙酸 B萘乙酸 C2，4D D乙烯参考答案：A22.

11、n个碱基组成的基因，控制合成由m条多肽链组成的蛋白质。氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量最大为A. na/6 B. na/318(n/3m) C. na18(nm) D. na/618(n/6m)参考答案：D根据题意，由n个碱基组成的基因，控制合成的蛋白质最多含氨基酸数目为n/6个，形成m条肽链时，脱水数为n/6m，形成的蛋白质的分子量氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18an/6（n/6m）18na/618(n/6m)，故D项正确，A、B、C项错误。点睛：本题考查基因控制蛋白质及蛋白质合成相关计算的相关知识，解题的关键是掌握两个相关的计算公式：在基因表达过程中DNA分子中碱基数、mRNA

12、 分子中碱基数、氨基酸数的数量关系是 631；蛋白质相对分子质量氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量。23. 下列人体细胞中，DNA含量一定不同而染色体数可能相同，且均不含同源染色体的是（）A初级卵母细胞和卵细胞B次级精母细胞和精细胞C卵原细胞和卵细胞D初级卵母细胞和次级卵母细胞参考答案：B【考点】61：细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：A、初级卵母细胞和

13、卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，初级卵母细胞中含有同源染色体，A错误； B、次级精母细胞和精细胞中的染色体数可能相同而DNA含量一定不同，并且两个细胞中均不含有同源染色体，B正确； C、卵原细胞和卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，卵原细胞中含有同源染色体，C错误；D、初级卵母细胞和次级卵母细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同，但是初级卵母细胞中含有同源染色体，D错误 故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查细胞减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，这就要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题2

14、4. 胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质能优先通过细胞膜，这是因为( ) A细胞膜具有一定的流动性 B.细胞膜是选择透性膜 C细胞膜的结构以脂双层为基本支架 D.细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子参考答案：C25. 在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是 参考答案：B26. 江苏某农科所通过下图育种过程培育成了高品质的糯小麦，下列叙述正确的是() A该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变Ba过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限Ca、c过程都需要使用秋水仙素，都能作用于萌发的种子或幼苗D要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率参考答案：D27. 某同学发现了一株花色

15、奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同参考答案：B【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的产生部位是幼嫩的芽、叶、和发育中的种子，幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活，生长素作用具有两重性，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用【解答】解：A、芽能产生生长素，促进枝条生根，芽较多的嫩枝生理状况好，更容易成活，用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多

16、的较嫩枝条，A正确；B、生长素处理枝条的时间与生长素的浓度有关，浓度越高，处理的时间越短，B错误；C、生长素类似物对环境中的植物会产生一定的影响，实验结束后应妥善处理废液，C正确；D、生长素的作用具有两重性，在最适浓度两侧，对于促进根生长的生长素浓度应该具有两个，D正确故选：B【点评】本题的知识点是生长素促进插条生根的作用，生长素作用的两重性，对于生长素作用的两重性的理解是解题的关键28. 如图为叶绿体结构与功能示意图，字母表示叶绿体的结构，数字表示有关物质。下列叙述正确的是（ ）A. 参与光合作用的色素位于图中的B部分B. 进入叶绿体后，通过固定形成物质C. 若突然停止光照，B中的含量会升高

17、D. 用18O标记，可在中测到较高放射性参考答案：D参与光合作用的色素位于图中的A叶绿体的类囊体膜上，A项错误；CO2进入叶绿体后，通过固定形成物质三碳化合物，B项错误；若突然停止光照，光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3减少，则C3被还原生成物质（CH2O）的量减少，C项错误；光反应产生的氧气中的O来自水。用18O标记水，可在O2中测到较高放射性，D项正确。【点睛】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识。解题的关键是正确识图并回顾相关知识，对各选项进行分析判断。分析图示，A表示叶绿体的类囊体膜，B表示叶绿体的基质，C表示叶绿体内膜，D表示叶绿体外膜，表示水，表示氧气

18、，表示二氧化碳，表示三碳化合物，表示（CH2O）。29. 神经纤维受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现为A. 内正外负 B. 内负外负 C. 内正外正 D. 内负外正参考答案：A神经纤维受到刺激时，静息电位变为动作电位，即由外正内负变为外负内正，故答案选A30. 表现型不同的母牛生育出基因型相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是（）A试管动物培养 B胚胎移植 C胚胎分割移植 D受精卵移植参考答案：C31. 下列与生物进化相关的叙述不正确的是 ( ) A地理隔离与生殖隔离的实质均是阻碍了天然的基因交流 B同一物种不同种群间不能进行基因交流的原因是地理隔离所致C共同进化是指不同物种间及生物与无机环境间

19、在相互影响中不断进化和发展D捕食者的存在客观上起到了抑制种群发展的作用参考答案：D32. 人体免疫反应是机体识别“自己”排除“异己”的过程，在这一过程中发生了系列的变化。下列有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素变化情况的是参考答案：B33. 给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素（a）促甲状腺激素释放激素、（b）促甲状腺激素、（c）甲状腺激素的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）参考答案：B34. 下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），相关说法不正确的是（ ）A. 测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能

20、通过调节维持体温的相对恒定B. 两个曲线交点对应的温度表示大鼠的正常体温。该实验在皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，传入神经放电频率减小C. 大鼠受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素等分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定，此调节机制为神经体液调节D. 测试实验中，若在突触间隙处给予某种药物后，再刺激轴突，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同，则该药物最可能是抑制了突触后膜的功能参考答案：B试题分析：从图中分析可知：当温度在感受器的敏感温度时传入神经放电频率最大，而偏离时，都减小。所以B不正确。考点：

21、本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。35. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是：A低氧和零上低温环境有利于水果、蔬菜的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程都发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为有机物中的化学能，细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP中的化学能D夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量参考答案：B36. 光合作用探究过程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献。其先后顺序正确的是（ ） A普利斯特利 鲁

22、宾和卡门 英格豪斯 卡尔文 B英格豪斯 普利斯特利 鲁宾和卡门 卡尔文 C英格豪斯 鲁宾和卡门 普利斯特利 卡尔文 D普利斯特利 英格豪斯 鲁宾和卡门 卡尔文参考答案：D37. 下列有关抗原的叙述，正确的是A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B.大分子物质都能成为抗原C.进入体内的生物细胞才能成为抗原 D.能引发淋巴细胞增殖分化的“非己”物质参考答案：D38. 感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素，通过上述实验得出的

23、结论中不正确的是A赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病B使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身C赤霉素是植物激素D上述实验还不能证明赤霉素是植物激素参考答案：C39. 科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是 A选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性B采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用D将转基因小鼠体细胞进行核移植

24、(克隆)，可以获得多个具有外源基因的后代参考答案：B40. 夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )A曲线b-c段和d-e段下降的原因相同B甲植株在a点开始进行光合作用C乙植株在e点有机物积累量最多D曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭参考答案：D试题分析：图中曲线的bc段下降的主要原因是气孔部分关闭导致CO2吸收速率降低，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生H和ATP的速率减慢，这两段下降的原因不相同，所以A错误；这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用速率和呼吸作用的速率相等；在6：00之

25、前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱；所以B错误；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，则有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少，所以C错误；bd段，乙曲线的变化为植物的气孔关闭导致CO2吸收速率降低的原因；甲植物可能气孔关闭程度小或气孔无法关闭，所以D正确考点：本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图像的能力。二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. （6分）下图是某生态系统能量流动过程图解。请据图回答下列问题：（1）生态系统的能量流动特点是。（2）图中生产者是，分解者是 。 （3）图中过程

26、中不表示呼吸作用的是。（4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最 的部分。参考答案：答案：（1）单向流动，逐级递减（2）A C （3）（4）有益42. 研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题（1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即 （2）若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是 ，操作时采用的灭菌方法是 （3）刚果红可以与纤维素等多糖形成 色复合物，但并不与水解后的 和 发生这种反应常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物

27、，再加入刚果红进行颜色反应；第二种是在 时就加入刚果红 （第一种、第二种）方法会使菌落之间发生混杂（4）如果观察到产生 的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌为了确定是纤维素分解菌，还需要进行 的实验纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的 进行定量的测定（5）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙 两种培养基（成分见表）酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水培养基甲+培养基乙+注：“+”表示有，“”表示无据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌

28、，原因是 参考答案：（1）C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶 （2）接种环 灼烧 （3）红 纤维二糖 葡萄糖 倒平板 第一种 （4）透明圈 发酵产纤维素酶 葡萄糖（5）不能 该培养基是液体培养基 不能 该培养基中没有纤维（1）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶（2）常用的接种工具是接种环，操作时采用灼烧的方法灭菌（3）刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，这种方法会使菌落之间发生混杂；第二种是在倒平板时就加入刚果红（4）刚果红与纤维素反应呈红色，纤维素分解菌产生的纤

29、维素酶会将纤维素分解而不能与刚果红染液呈红色，在菌落周围会出现透明圈为了确定是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定（5）分析表格可知，培养基甲为液体培养基，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基培养基乙没有纤维素，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌43. 干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在70 下保存半年，给广大患者带来福音。(1)蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设