2022二年级上册数学教学总结

1、实用文档Word格式、可编辑打印 二年级上册数学教学总结 2022二班级上册数学教学总结精选17篇 2022二班级上册数学教学总结 篇1 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年又即将完毕。在这个学期中，我们二班级数学组的6位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在仔细学习一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进展了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领

2、悟编者意图的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手理论、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让同学在观看、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细修改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。高全珍老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前预备，是我们学习的典范。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。如：蒋老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵

3、阅历毫无保存的供全组老师讨论学习。再如我们三位老师常常在早读课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的训练信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。 四、仔细开展教研活动，乐观撰写论文。 本学期我们组每位老师都被支配听随堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。这期间，整个团队的各位老师能乐观参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的进步。平常我们也乐观参与校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我

4、们乐观撰写论文。 五、需改进的方面。 1、对于教材的解读力量还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。 2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么?、“看什么?、“想什么?这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 3、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读训练刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。 转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目的。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们训练工追寻的目的。总之，我们全组老师将在低班级教研组的带着下，不断努力，不断追求，

5、奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 2022二班级上册数学教学总结 篇2 本学期连续担当二班级的班主任及数学教学工作。根据新课标的指示，再结合本班同学实际的状况，我采纳有效地措施，激发同学的学习爱好，让同学主动地参加到学习中来。在本学期中，同学各方面都获得了肯定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报： 一、学习新课标 我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，理解到同学在二班级应当把握怎样的数学学问点，领悟新课标的精神，在自己的教学实际中不断地讨论同学、讨论教法，以便于可以让同学自主的参加到学习中来。 二、仔细备课 备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要仔细备教材、备教法，更重

6、要的是备同学，因为同学的差异不同，他们理解的力量也是不同的。因此要根据教材及同学的实际状况，设计好课的类型，选好教学方法，写好教案。 三、课堂教学 首先要向课堂40分钟要质量，那么就必需调动同学的留意力，使其乐观参加到课堂的学习中来。在课堂上要激发同学的学习爱好，通过同学们自己动手操作，自主理论，是同学们产生欢乐的学习心情。在课堂上，提问要面对全体同学，要给足他们动脑思索的空间，这样才会是同学理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让同学从分把握学习的学问。在课堂上还要将强师生之间的沟通，要同学们觉察问题，准时和老师一起解决，做到不留死角。 四、仔细、准时修改作业及做好课后辅导 在修改作业时，尽量做

7、到在同学面前面批，这样同学就知道自己哪里做错了，并且不要指明错误在哪里，让同学自己去查找错误，这样就会增加同学的分析力量以及计算力量。同学订正后，要准时的回改，让同学知道自己做得是否正确，这样才会在学问点上得到把握，进而进步老师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在学问上可以补缺补差，并且可以改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习态度和思想，从而进步差生的成果。 五、培育同学的学习习惯 课堂上，大部分同学都可以仔细听讲，家庭作业也可以仔细完成，但还是有少部分同学听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于消失这种状况，我将班级中的优等生和后进生支配到一起，让学习乐观性高的

8、同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目的，只要有进步，就多给他们一些鼓舞。也常常在班级中开展各项竞赛活动，目的是促进后进生的学习，晚放学后，要求同学复习今日所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 六、缺乏之处 虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的老师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动同学的学习乐观性，在教学方式上要形式多样一些，连续进步教学程度。 2022二班级上册数学教学总结 篇3 本期我担当二班级数学教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回忆如

9、下： 一、政治思想 本期来，自己仔细坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想熟悉有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心承受别人的意见，准时整改，使自己的政治素养明显进步。 二、教学工作 多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原那么，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不消失大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握同学的承受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。 抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握同学的

10、学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。实在减轻同学的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意同学的学法指导，加强同学的根本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。通过一年来的教学理论，自己已根本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。 三、班级管理 在完全确保同学平安的状况下，仔细做好同学思想训练工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，典范示范，做到周小结月评比，强化班

11、干部监视职能，标准同学言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个同学都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律宁静有序，为同学创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 四、存在问题 1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。 2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。 在今后训练教学此文转自工作中，加强学习，不断进步自身业务力量，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。 2022二班级上册数学教学总结 篇4 本学期，我连续担当二班级教学工作，教学理论中，我觉察本班大部分同学都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数同学根底

12、比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实根底，努力减轻同学学习负担 一个同学假设大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，但在学校低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： ;近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的讨论;专题研讨;典型教材教法讨论;教研课的集体备课、上课。 4、仔细对待学校进展的每一次考试。

13、根据学校支配的每次月考，我们齐心协力、仔细对待。我们共同出题进展练习，并一起针对消失的问题进展争论沟通，有什么问题，大家一起想对策，哪种题型比较难，同学简单出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进展沟通。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次竞赛都获得了令人满足的成果，6个平行班差距很小。 三、潜心教研、体验探究 1、早着手、早落实，乐观参与远程研修。从双对接混合式研修一开头，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，乐观投入到学习沟通中去，观看视频、发表评论、争论沟通、撰写作业你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修

14、的深化进展，我们组根据研修要求，乐观开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进展着集体备课试教磨课再试教再磨真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研气氛深沉了，分散力增加了，感情加深了。执教的老师汲取组内老师的才智结晶，到达了抱负的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。 2、问题沟通。在教研中心的问题沟通中，我们一看到每个月的主题帖，就乐观写帖子沟通自己的想法，并能超额完成任务，并在最终的精华帖统计中，我们组每个人都获得了不错的成果。 3、课题讨论 本学期我们面对的是二班级的孩子们，我们的组内讨论课重在培育同学解决问题的力量和分析问题的力量。对于我们来讲，各班状况大家虽都已

15、理解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，互相的学习对我们来讲是特别的有必要。借助校内、组内讨论课这个平台，我们组的老师乐观的走进其他班，听、看、评课、互相学习。 4、培育同学良好的学习习惯 好习惯让人终生受益，尤其二班级同学年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培育同学的良好习惯作为开学后的重点，首先协作班主任培育同学的课堂常规。接着我们着重培育同学的良好的学习习惯，主要从书写、倾听、思索、答复以下问题、审题和仔细检查几方面培育，每节课上都留意催促孩子，提示孩子。如今，大部分同学已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。 四、低数办公室，我们温馨的家 假设说学校是一个暖和的大家庭的

16、话，那么我们低数办公室就是我们快乐欢乐温馨的小家。平常大家嘘寒问暖，有欢乐我们共同共享，有困难我们共同出谋划策，特别温馨。 就拿办公室的卫生来说，每个人都能仔细干好自己的值日，在清扫时老的帮，少的抢，老老师细心，年轻老师勤快，我们团结全都，齐心协力，使我们的办公室里总是那么干净、干净。 五、今后努力的方向： 1、进一步深化做好专题讨论，以及资料的搜集和整理工作。 2、合理支配工作、学习的时间，进步学习和工作的效率。 3、连续抓紧学习，努力进步自身素养以及教学程度。 4、更好地做好对同学学习习惯的培育，同学的日常评价和鼓励工作。 “一分耕耘，一分收获。下学期，我们二班级数学组将在教学工作中连续努

17、力进取，携手共进，进一步地进步课堂教学效率，进一步进步我们每个人的教学力量，使我们的教学、教研工作更上一层楼! 2022二班级上册数学教学总结 篇14 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多理解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期根据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点。 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重

18、进展了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进展比较，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让同学练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适宜低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。

19、 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。同学经受教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供应了可能。 3、修改作业 针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速

20、度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为改进教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一根据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的理论活动 二班级同学把握的数学学问不算多，

21、接触社会的范围也比较窄。因此根据同学的实际状况设计出“有效的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进展这个活动时，同学们互相测量身高，进步理论活动的力量。 三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育 在重视同学把握数学根底学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。 四、奇妙浸透环保训练，关心环保 在训练过程中，

22、消失一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?在完成学问训练外，还应训练同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同训练 与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长准时理解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的理解，做到因材施教。 以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。 2022二班级上册数学教学总结 篇15 本学期，我担当二班级一班的数学教学工作，由于二班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学

23、好动、计算力量和理解力量、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下: 1、创设和谐活泼的课堂气氛，做好同学的思想工作。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。加强课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，进步教学质量。例如：班上有些同学，上课时乐观发言，动口动手动脑，学得轻松开心，(他们的成果也很好)。而有些同学，上课时精神不集中，学习成果

24、偏后，针对这样参差不齐的同学，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分发挥他们的乐观作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之 间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。 2、仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和方案的。老师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面把握本册的教学目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。理解同

25、学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、抓好后进生的辅导工作 从根底抓起，平常就要盯牢。获得进步就要表扬。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别

26、人的特长，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成果。 2022二班级上册数学教学总结 篇16 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多理解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期根据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作

27、用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进展比较，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让同学练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适宜低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问

28、串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。同学经受教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供应了可能。 3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自信

29、念，对同学的答复实行扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是理解同学学习的心理，作为改进教学的根据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一根据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的理论活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据同学的实际状况设计出有效的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进展这个活动时，同学们互相测量身高，进步了理论活动的力量。 三、奇妙浸透环保训练，关心环保。 在训练过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问训练后，训练同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同训练。 与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长准时理解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的理解，做到因材施教。 五、乐观参与教研活动。 每月按时参与校本培训活动，并坚持详细做好笔记。乐观参加网上教研活动，发帖