小学数学优质课教案

1、名师精编 优秀教案小学数学优质课教案 课题：小数的初步认识 内容：义务教育课程标准实验教科书（西师大版）小学数学三年级下 册第五单元 P102 P103 例 1、例 2 及相应练习。教学目标：认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分 析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数 各部分的名称。能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和 概括能力。情感目标： 通过各种具体情境的创设， 使学生进一步的认识数的 发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。教学重点：能认、读、写简单的小数；教学难点：小数的读法；

2、会把以元作单位的小数写成几元几角几分的数。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、创设情境，诱发兴趣名师精编 优秀教案1、师谈话：同学们，今天老师要带大家一起去神奇的数字王国 去看一看， 你们愿意和我一起去吗？不过在去这前啊，大家得先做好 准备，看谁先取得去数字王国的第一张门票。课件出示练习题：一、1 元（）角（）分二、读出下面各数12 105 80 2、师：看来大家准备得很充分了， 我们现在就出发去数字王国，老师在数字王国里有许多朋友呢。 （出示课件：一组水果）你们看到 了什么？（苹果、橘子、梨）在数字王国里没有数字可不行。（继续 展示课件：水果的数量）这些数字你们学过吗？（继续展示小数表示 的

3、水果的重量）这些数字呢？其实大家生活中就有许多这样的数字，不信你看（课件展示例 1 情境图）这是什么地方的情境？（水果店）像 10、5、4 这些数字是我们以前就学习过数整数，像这些 数字就是老师今天要带大家去数字王国认识的新朋友，它们叫做小 数。我们今天就一起来认识它吧。 （板书课题：小数的初步认识）师：这些小数与我们以前学过的整数有什么不同呢？（出示课件）学生观察思考：中间多了一个点。师：可不要小瞧了这个点，它可是小数的重要标志。设计意图： 利用比较法让学生感受学习内容的与众不同，调动学 生学习知识的欲望。名师精编 优秀教案二、联系实际，探究新知（一）认读小数 1、关于小数这个新朋友，你们想

4、知道些什么呢？出示课件：小数各部分的名称 师：小数和以前我们学过的整数的最大区别就是多了这么一个小 点，这个点叫做小数点。小数点把小数分成了两个部分，左边是整数 部分（与我们过去学过的整数是一样的）右边是小数部分，同学们看 一看，整数部分的 2 的数位在哪一位？ 3 呢？它们的数位从左到右越 来越低，小数部分也一样。小数点后第一位叫十分位，小数点后第二 位叫百分位。2、认识了小数我们就可以和它们做朋友了，不过，那么多的小 数，我们要怎样叫它们呢？我们该怎么读呢？课件出示小数的读法。师：同学们仔细看一看， 小数部分的读法跟整数部分的读法有什 么不一样？小数应该怎么读呢？老师让一个大家都喜欢的朋友

5、来告 诉大家，请看：（播放课件：小数的读法）设计意图： 通过学生的理解与教师的点拨， 让学生能从平等探究 知识的过程中认识和读写小数，合理的突破学生学习的难点。3、课堂活动一：学生明确小数的读写法后进行课堂活动：读写 小数练习，进一步巩固学生学习的知识。师：现在大家一起按照这个方法读一读下面几个小数。（播放课 件：读小数）生齐读小数，第二张课件让同桌相互读，然后抽学生读。名师精编 优秀教案看来大家都会读了， 那老师要带大家去一个美丽的地方（出示第 三张练习课件）。抽学生读一读。师：看来读小数难不倒大家，那你们会写小数吗？（出示课件，让学生写小数）然后教师点评 设计意图： 对小数的读写知识作小结

6、练习， 让学生进一步巩固学 习知识。（二）理解用元作单位的小数表示的意义 师：大家都认识了小数， 那现在你们找找生活中你们还在哪些地 方见过这样的数？ （在超市里 我们的数学书的后面也有用小数表 示的价格）。学生回答后，教师小结：看来这样的数在我们的生活中无处不在，现在我们就去商店去看一看。设计意图： 让学生感受生活中的小数， 同时让学生体会到小数知 识在生活中的重要作用。课件出示主题图二 1、问：图上这些价格都是用什么数表示的？（小数）谁能读出 这些价格？学生读上面的价格。2、商品的标价一般以元作单位，如果你们去购买这些东西，准 备怎样付钱给售货员阿姨？学生讨论交流， 请学生借助已有的生活经

7、验说一说这些价格表示 几元几角几分。名师精编 优秀教案教师归纳：整数部分表示的是几元，小数部分十分位表示几角，百分位表示几分， 12.68 元读作十二点六八元， 就是 12 元 6 角 8 分。课件指导学生完成 P103 上的题。设计意图： 借助学生生活经历， 让学生体验用元作单位的小数的 实际意义，合理的突破教学难点。教师小结：看来大家这节课对小数这个新朋友有了一个基本的了 解了，那么下面我们请它们带我们去玩一玩怎么样？三、应用新知，解决问题 课件出示练习题，快乐大冲关 第一关， 练习十八第一题， 以开火车的形式完成，让学生巩固小 数的认识 第二关，练习十八第三题，分组读出小数，巩固小数的读

8、法 第三关，说出价格，巩固以元作单位的小数表示的意义 设计意图： 练习，要使同学巩固知识， 形成技能，发展创新思维。为了使课内的练习起到促进掌握知识，锻炼能力的双重效果， 我在组织练习的时候注意了以下两点：一是练习的形式多样， 坚持学生学习 的兴趣；二是练习的难度逐步加深，不断提高学生的认知水平。四、引导学生总结 同学们， 通过今天这节课的学习， 你有哪些收获，能给大家分享 一下吗？请学生总结今天的收获。师：今天大家的收获可真不小，请你们课后留心观察一下，我们名师精编 优秀教案生活中还有哪些地方用到了小数？看谁发现得最多。设计意图：让学生谈一谈本节课有什么收获？是通过什么方法得 到的？使学生在总结的过程中进一步理解小数的含义，体会小数在实 际生活中的运用。 同时也培养了学生自我反思的习惯，提高了他们自 我梳理知识的能力。五、比一比：让学生用3、0