活动1 体验抽奖小程序教案

1、活动1 体验抽奖小程序一、教学目标1知识与技能（1）了解工程文件的组成，了解程序的组成部分：控件、属性等。（2）通过观察代码、修改代码、运行程序，体会程序的执行方式。2过程与方法（1）掌握运行程序及修改控件属性的方法。（2）掌握观察代码、修改代码、运行程序的过程。3情感、态度与价值观通过体验有趣的VB程序，维持学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。二、教学重难点1教学重点（1）了解工程文件的组成，了解程序的组成部分：控件、属性等。（2）修改代码。2教学难点（1）修改控件属性。（2）修改代码。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入师：同学们，我们经常在一些电视节目最后的抽奖环节

2、，看到主持人说：“大屏幕滚动起来停”，随机抽奖的名单就出来了。同学们一定觉得这很神奇，很有趣。师：其实老师想告诉同学们那个其实很简单，只要你这节课跟着老师好好学习，你也可以在你的校园或班级联欢会上设置一个这样的随机抽奖环节。师：那就请同学们和老师一起走进这神秘而有趣 的VB世界，一起感受它给我们带来的惊喜。学生回答：是。2.学生好奇，充满期待。结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。新知探究初识VB界面1.师:同学们已经进入初二，我相信同学们的自主学习能力已经非常强了，尽管VB程序是我们第一次接触，但是我相信大家在自己的教材老师的介绍下，或者通过以前打开新软件的经验，可以快速地打开VB程序。2

3、.自主实践:学生参照教材，打开“随机抽奖vbp教师巡视指导。“小老师” 协助指导。3.学生演示操作:打开“随机抽奖.vbp”4.自主实践:参照教材，运行程序。教师巡视指导。“小老师” 协助指导。5.教师展示:分析随机抽奖程序的界面组成:框架、标签、文本框、按钮。6.自主践:参照教材，将标签3的Caption属性修改为“方舟中学国庆随机抽奖程序”。教师巡视指导。“小老师” 协助指导。7.学生演示操作:修改标签3的Caption風性。学生打开VB程序。学生自主学习。学生操作。学生自主学习。学生学习。学生自主学习。学生操作。知识的迁移，自主学习。提高学生自主学习的能力。学习新知识。新知探究(二)体验

4、VB程序1.自主实践:运行程序，输入奖励人数，单击“选取”，体验VB程序。要求:多运行几次，并记录下每次选中的序号是否一样。2.师:支撑程序运行的是什么?3.自主实践:参照教材，查看代码。教师巡视指导。“ 小老师”协助指导。4.自主实践:参照教材，修改代码。教师巡视指导。“ 小老师”协助指导。5.学生演示操作: 修改代码，并运行。6.师:请问，修改代码后运行的程序和未修改前的有什么区别?7. 保存作品(保存窗体、保存工程)注：（1）窗体文件的的扩展名是”frm“;工程文件的扩展名是“vbp”。（2）要将窗体和工程文件保存在一个文件夹中。学生操作；学生回答：不一样。学生回答：代码。学生自主学习操作。学生自主学习操作。学生观看。学生回答。学生操作。引导学生自主探究学习。提高学生的互助意识。培养学生发现问题、分析问题的能力。让学生养成保存的好习惯。延伸拓展请同学们完成“创新园”中的第1、2题。学生完成内容制作。巩固新知识，扩大知识面课堂小结各小组将本节课的收获总结在班级QQ群中发表。小组总结发表。培养学生的总结能力，巩固新知识。四、教学反思(1)本次教学活动过程注重引导学生自主探究学习，充分体现了以学生为主的教学理念。(2)本活动重点为让学生通过体验VB程序，了解编程解决问题的过程，让学生感受程序带给他们的快乐，打消程序在学生心目中枯燥乏味的第一印象，让学生不畏惧困难，激发学