二年级下册统编语文《口语交际：图书借阅公约》精品教学设计

1、口语交际:图书借阅公约【教学目标】1.通过和同学交流，表达自己的想法，知道如何建立图书借阅公约。2.要学会倾听，发现别人在表达中的优缺点，能进行适当的点评。【教学重难点】能以通顺流畅的语言、自然大方的态度清楚地表达想法，知道如何建立图书借阅公约。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课，明确要求。师:看，经过我们的“图书大家看”活动，我们的班级图书角建好了，这一本本好书会给大家带来知识、智慧和快乐。那怎样才能让这些图书发挥作用呢？今天我们就群策群力，一起动脑筋想办法，建立我们班级的“图书借阅公约”。二、自主、合作、探究。师:班里的图书角应该怎样管理呢？请阅读第一自然段

2、。1.生边读边画出第一自然段中提到的管理图书角的方面。2.师生交流:(1)怎样借阅图书？(2)怎样爱护图书？(3)怎样保证大家能借到书？3.拓展。师:除了这三个方面，还可以涉及哪些方面？生讨论，总结，还可以涉及奖惩制度等方面。三、自选话题，分组交流。1.每个小组选择其中的一个方面，通过讨论，总结出可执行的办法。学生各自列出简要提纲。2.选择相同方面的同学可以自由组合，交流、表达。四、情景渲染，乐于表达。1.师:我们班的最佳图书管理小组评选马上开始了，请大家做好准备，看看哪个小组汇报的全面、科学、实用。其他小组可以补充、完善，主动发表意见，共同组成我们班的“图书借阅公约”。2.小组轮流汇报，一个

3、人代表小组说完，另一个人代表小组再说。3.师引导学生从以下几个方面总结。(1)所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。(2)所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。(3)学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。(4)借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。(5)每月评选出最受欢迎的图书，对捐书者给予表彰。4.学生评议。评议标准:(1)讲真话表真情，表达有条理，语气、语速适当，态度自然大方。(2)评出最佳表现小组。【板书设计】图书借阅

4、公约怎样借怎样爱护怎样保证能借到主动发表意见轮流说【教学反思】本节口语交际课以“图书借阅公约”为话题，引导学生知道如何建立“图书借阅公约”。我从“从怎样借”“怎样爱护”“怎样保证能借到”等几个方面让学生讨论、补充。在教学中，为激发学生口语交际的愿望，我创办了“让学生小组讨论”“评选最佳图书管理小组”的活动，让学生积极参与，有话可说。然后创造情境，循序渐进地引导学生学习和交流，共同完善“图书借阅公约”。在交流学习中，培养学生倾听、应对以及主动发表意见的能力。【拓展延伸】图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐。2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。4.学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。6.学生每次借书只能借一本。7.图书角不向其他班级和校外开放。8.图书角借阅时间为:每节课的课间(含早读前)。9.若丢