小学语文二年级下册《小马过河》优质学案

1、小马过河学案【学习目标】1学会认“驮、磨”等生字，学会写“愿、意”等生字。2学会借助朗读、表演、给动画片配音等形式，读出句子应有的语气，体会到遇事要多动脑筋，亲自尝试的道理。3学会续编故事，培养想象力、表达能力。【学习重点】学会借助多种形式的朗读，理解课文内容。【学习难点】理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。【学习过程】一、课前预习1读一读。马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心2用上上面的词语讲讲这个故事。3找出文中的反义词。_二、课堂展示1故事的主要人物都有谁？它们说话时的语气是怎样的？_2正在小马觉得为难的时候，都有谁来为小马传授自己

2、的经验呢？_3小马听了它们的话是怎样的表现？_4从词语“立刻”“连忙”中你看到了一个怎样的小马？_5你能说说下面这句话的意思吗？妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”_6为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？_7展开想象，写一写小马过河后会说些什么？_三、课后巩固1填上适当的语气词。（1）如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好（ ）！（2）妈妈问他：“怎么回来（ ）？”（3）松鼠认真地说：“深的很（ ）！”（4）小马吃惊地问：“水很深（ ）？”（5）小马叹了口气，说：“哎！还是回家问问妈妈（ ）！”2在横线

3、上填上适当的词。一_老马 一_麦子 一_小河一_老牛 一_松鼠 一_伙伴3按课文内容填空。（1）河水既不像老牛说的那样（ ），也不像松鼠说的那样（ ）。（2）小马驮起口袋，（ ）地往磨坊跑去。（3）小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。（4）小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。（5）妈妈亲切地对小马说：“孩子，（ ）别人说，（ ）不动脑筋，（ ）试试，是不行的。河水是（ ）是（ ），你去试一试就知道了。”4用加点的词语造句。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。_5学完课文，说一说在生活中你遇到了困难，应该怎么办？_【参考答案】一、课前预习略二、课堂展示1这个故事中主要“人物”是小马，

4、还有老马，老牛伯伯、松鼠。老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，说话时声音要粗，语气稳重。小松鼠是从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。2老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”3小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。4不动脑筋、不会思考的小马。5不能只听别人的话，别人说得对不对，要动脑筋想想，有必要的话还应该亲自去试一试，才能把事情做好。6因为小马不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮，所以他觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。7早知道自己试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考三、课后巩固1啊 啦 哩 吗 吧2匹 袋 条 头 只 个3浅 深 飞快 立刻 连忙 光听 自己 不去 深 浅4你既不学画画，也不学书法。5我们在生活中遇