小英语语法归纳总结全集

1、学校英语语法总结全集 学校英语语法汇总 一 可数名词与不行数名词 “分家 ” 一, 可数名词与不行数名词得区分 一般名词所表示得人或事物就是可以按个数运算得 ,这类名词叫可数名词； 可数名词分为个体名词 表示某类人或事物中得个体 ,如 worker, farmer, desk, fac tory 等与集体名词 表示作为一个整体来瞧得一群人或一些事物 ,如 people, fami ly 等；假如一般名词所表示得事物就是不能按个数来运算得 ,这类名词就叫不行 数名词；不行数名词分为物质名词 表示无法分为个体得物质 ,如 meat, rice, wate r, milk, orange 等与抽象名

2、词 表示动作,状态,情形,品质等抽象概念 ,如 wor k, homework, time, health, friendship 等； 二, 可数名词得家务事 可数名词有单数与复数两种形式；指一个人或一件事物时 ,用单数形式 ;指两 个或多个人或事物时用复数形式；名词由单数形式变成复数形式得规章如下 : 1, 一般得名词词尾直接加 s ；如 : book books room rooms house houses day days 2, 以 s, ss, ch, sh, x 结尾得名词 ,在词尾加 es ；如: bus buses glass glasses watch watches di

3、sh dishes box boxes 3, 以辅音字母 +y 结尾得名词 ,要先将 y 改为 i 再加 es；如 : city cities body bodies factory factories 等等； 4, 以 f 或 fe 结尾得名词 ,要将 f 或 fe 改为 v 再加 es；如 : half halves leaf leaves knife knives wife wives 5, 特例 悄悄话 :特例经常考 ,要记住； child children man men woman womenpoliceman policemen 规律 :man men tomato tomato

4、es 第 1 页,共 34 页potato potatoes 悄悄话 : 中学英语以 o 结尾得名词变复数时只有这两个词加 加 s 喽！如 :photo photos es,其余得当然 foot feet tooth teeth 悄悄话 : oo 变成 ee； sheep, Chinese, Japanese 单,复数同 悄悄话 :变复数时词形不变； 形 people 单数形式表示复数意 ,要求谓语动词用复数 ; people 得复数 义 形 式 peoples 通常指 多个民族 ； 三, 不行数名词得家务事 1, 不行数名词没有复数 ,当它作句子得主语时 ,谓语动词要用单数形式；如 : Th

5、e food is very fresh, 食品很新颖； 2, 有得不行数名词也可以作可数名词 变化；如 : water 水 waters 水域 orange 橘汁 oranges 橘子 ,有复数形式 ,但她们中意义往往发生 3, 许多得不行数名词表示泛指时为不行数 ,表示种类时就可数 ,但意义大多 不发生变化；如 : fruit fruits food foods fish fishes hair hairs用所给名词得适当形式填空； 1, 2, How many sheepare there on the hill. There is some food in the basket, 3,

6、 The baby has only two tooth now, 4, There is a lot of water in the bottle, 5, There are five people in his family , 6, 7, 8, 9, Lets take photo, OK. I have lots of tomato here, The leaf on the tree turnyellow , The child are playing games on the playground now, 10, 11, Their dictionary look new, I

7、see you have a few white hair, 12, They are woman doctors, 13, Can you give me some bottles of orange, please. 14, There are many fox in the picture, 15, I would like some apple juice, I am very thirsty, 参考答案 : 第 2 页,共 34 页1, sheep 2, food 3, teeth 4, water 5, people 6, photos 7, toma toes 8, leaves

8、 9, children 10, dictionaries 11, hair, hairs 12, women 13, orange 14, foxes 15, juice 名词可数不行数 “六留意 ” 善问大王 :Good afternoon, Mr 再讲一讲好吗？ Zhang,名词可数不行数我把握得不好 ,请您给我 Mr Huang:别急！名词可数不行数需要留意六点 ,下面我就一一给您道来 : 一,可数名词就是可以用来计数得名词；可数名词有单数与复数形式；如 : deskdesks, appleapples 等；不行数名词就是不行以直接用来计数得名词；不行 数 名词没有复数形式 ,只有单数

9、形式；如 :some bread, a little milk 等； 二,单数可数名词表示泛指时 ,前面要用不定冠词 aan,表示特指时 ,前面要用 定冠词 the; 而不行数名词前不能用 aan修饰 ,表示特指时 ,前面确定要用定冠词 t he；如 : He is a factory worker, 她就是一名工人； No one can see air, 没有人能观察空气； 三,可数名词与不行数名词前都可以用 饰 ,表示 一些 ,许多 ；如 : There are some oranges on the desk, some, any, a lot of, lots of 等来修 桌子上有

10、一些桔子； There is a lot of water in the bottle, 瓶里有许多水； 四,可数名词前可用具体得数词来表示具体得数量；如 :two apples, four bo oks 等；不行数名词前通常用 ee pieces of paper 等； 单位词 +of 来表示数量；如 : a piece of paper, thr 五,可数名词作主语时 ,谓语动词得单复数与主语得单复数保持一样；如 : This picture is very beautiful, 这幅画很美； 不行数名词作主语时 ,谓语动词要用单数形式 ,但就是不行数名词前有复数 单位词 时,谓语动词要用

11、复数形式；如 : There are two cups of tea on the table, 桌上有两杯茶； 六,对可数名词前得修饰语提问用 问用 how much； 如: how many; 对不行数名词前得修饰语提 How many apples are there in the box.盒子里有多少个苹果？ How much tea is there in the cup.杯里有多少茶水？ 留意 :对不行数名词前得 单位词 得修饰语提问时 ,疑问词用 how many； 如: How many pieces of bread are there on the plate.盘子里有多少

12、片面包？ 善问大王 :名词可数不行数有这么多得留意点啊！这下我可全知道了！ Thank you very much, Mr Zhang！ Mr Zhang:Youre wele, 第 3 页,共 34 页“行行色色 ”得名词全部格 在英语中 ,特殊就是表示有生命得名词 们称之为名词得全部格； 一,名词词 尾加 s 得全部格 ,可以加 s 表示所属关系 ,名词得这种形式我 1, 一般情形在名词后加 s；例如 : That girls coat is in the room, 那个女孩得衣服在房间里； 2, 在以 s 结尾得名词 包括以 s 结尾得复数名词 后面,只加 ； 假如复数名 词不就是以

13、s 结尾得 ,末尾也要加 s；例如 : Today is September 10th, Teachers Day, 今日就是九月十日 ,老师节； Childrens Day is ing, I should buy something new for my son, 儿童节马 上就要到了 ,我应当为我得儿子买一些新东西； 3,表示词组内得并列名词各中意全部关系时 ,须在各个名词后加 s;假如一个 东西为两个人或者两个以上得人共同拥有 ,只在最终一个名词后面加 s；例如 : They are Johns and Kates rooms, How beautiful they are. 这就是约

14、翰与 凯特得房间；它们 指房间 太漂亮了！ He is Lily and Lucys father, 她就是莉莉与露西得爸爸； 4, 表示某人得家,店铺等得全部格 例如 : ,一般可以省略它后面所修饰得名词； My father and I will have dinner at the Johnsons home , 我爸爸与我 将要去约翰逊得家吃晚饭； We will have our hair cut at the barbers shop tomorrow afternoon, 明天下午我们要去理发店理发； 5, 有些指时间, 距离, 国家,城镇等得名词 ,也可以加 s 构成全部格；

15、例如: There is something important in todays newspaper, 今日得报纸上有一些 重要得东西； Its about ten minutes walk from school to our home every day, 每天从 学校到我们家步行大约需要特殊钟； 6, 英语名词全部格修饰得词 ,假如前面已经提到过 ,后面就可以省略 ,以防止 重复；例如 : This is not Dicks dictionary, but is Toms, 这不就是迪克得字典 ,但就是 就是汤姆得； 二,由 of 短语构成得全部格 1, 表示 “无生命得名词 ”一般

16、与 of 构成短语 ,表示全部关系；例如 : There is a river on the other side of the road, 在大路得另一边有一条河； 2, 有时我们用名词 + of +名词全部格构成双重全部格得形式；例如 : This is a photo of Mr Browns, 这就是一张布朗先生得照片； 第 4 页,共 34 页不用定冠词得八项纪律 今日 ,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词 “the；” 一,定冠词不与表示一类人或事物得复数名词连用；例如 : 1, I likereading the books, I like reading books,

17、2, Shelikes the cats, She likes cats, 二,定冠词不能用在某些习惯用语中得名词前面；例如 : 1, I havelunch at the noon, 2, We go to schoolby the bus, I have lunch at noon, We go to school by bus, 三,定冠词不能用在某些专用名词与不行数名词前面；例如 : 1, I like the China, I like China, 2, Wouldyoulikeacup of the water. Would you like a cup of water. 四,

18、定冠词不能用在节日,日期,月份,季节前面；例如 1, Today is the Teachers Day, : Today is Teachers Day, 2, He was born in the May in 1987, He was born in May in 1987, 五,定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔得名词前面 例如 : 1, Good morning, the sir. Good morning, sir. 2, I needsomehelp, the Mummy, I need some help, Mummy, 六,特殊作表语,宾补时 ； 定冠词不能与名词前已有作定语

19、用得 this, that, my, your, some, any 等 代词连用；例如 : 1, This the pen is mine, This pen is mine, 2, I have the somemoney, I have some money, 七,定冠词不能用在表示科目名词得前面；例如 : 1, We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon, We will learn Chinese, history and Maths this afternoon, 2, The Englis

20、h is the most interesting of all the subjects, English is the most interesting of all the subjects, 八,定冠词不能用在三餐与球类运动名词得前面；例如 : 1, Shegoes to school after the breakfast everymorning, She goes to school after breakfast every morning, 第 5 页,共 34 页2, We often play the football after school, We often pla

21、y football after school, 介词 for 得用法小结 1, 表示 “当作,作为 ”；如 : I like some bread and milk for breakfast, 我宠爱把面包与牛奶作为早餐； What will we have for supper. 我们晚餐吃什么 . 2, 表示理由或缘由 ,意为 “由于,由于 ”；如 : Thank you for helping me with my English, 感谢您帮我学习英语； for your last letter, 感谢您上次得来信； Thank youThank you for teaching u

22、s so well , 感谢您如此尽心地教我们； 3, 表示动作得对象或接受者 ,意为 “给 ”,“对 而言 ”；如 : Let me pick it up for you, 让我为您捡起来； Watching TV too much is bad for your health, 瞧电视太多有害于您得健 康； 4, 表示时间,距离 ,意为 “计,达 ”；如 : I usually do the running for an hour in the morning, 我早晨通常跑步一 小时； We will stay there for two days, 我们将在那里逗留两天； 5, 表示去

23、向,目得 ,意为 “向,往,取,买 ”等；如 : Letsgo for awalk, 我们出去闲逛吧； I came here for my schoolbag,我来这儿取书包； I paid twenty yuan for the dictionary, 我花了 20 元买这本词典； 6, 表示所属关系或用途 ,意为 “为,适于 得”；如 : It tsime for school, 到上学得时间了； Here is a letter for you, 这儿有您得一封信； 7, 表示 “支持,赞成 ”；如 : Are you for this plan or against it. 您就是支

24、持仍就是反对这个方案 .8, 用于一些固定搭配中；如 : Who are you waiting for. 您在等谁 . For example, Mr Green is a kind teacher, 比如 ,格林先生就是一位心地善 良得老师； 并列连词 “团圆一堂 ” 主持人 :各位来宾,各位观众,各位同学 现 在开头！ 鼓掌 下面有请 Mr , And； ,大家好！并列连词 团圆一堂 特殊节目 Mr, And: 大家好！ 我就是 And,把英语句子翻译成汉语时大家经常瞧不见我 得影子 ,可就是在英语中却必不行少；我得任务就是把两个或两个以上得有并列 第 6 页,共 34 页关系,动作先后

25、关系或者就是有条件与结果关系得句子连接起来； After lunch Aunt Huang came in and she looked worried, 午饭后黄阿姨 进来了 ,她瞧起来很着急； 表示并列关系 Mary brushed her teech and she went to bed, 玛丽刷完牙 ,然后上床睡觉； 表示动作先后关系 Use your head, and youll find a good way, 动动脑筋 ,您就会找到好得方 法； 表示条件与结果 该句相当于 If you use your head, youll find a good wa y, 祈使句 ,+

26、and + 一般将来时得句子 这就是一个固定句型 ,表示 假如做到了 祈使句表示得事情 ,就会有后面句子表示得结果； 如: Work hard, and you will pass the exam, 努力学习 ,您就会通过考试； 主持人 :感谢 Mr , And 得杰出表演 ,下面有请 Miss But； Miss But:Hello, everyone. 我就是 Miss But ；我得工作就是把两个意思相反 或相对得句子连接起来；我得同事仍有 I heard a big noise and I looked :yet 可就是 ,while 而等；大家请瞧 : out, but I did

27、nt see anything, 我听到一 声巨响 ,就往外瞧 ,但就是我什么也没观察； Im poor, but I always enjoy myself, 我很穷 ,但就是我总就是过得很兴奋； My elder brother likes playing basketball while I like playing football , 我哥哥宠爱打篮球 ,而我宠爱踢足球； 主持人 :感谢 Miss But. 下面即将登场得将会就是谁呢？瞧 . 她来了 . Mr, So:大家好 . 我就是 Mr , So, 因此 , 所以 就就是我得口头禅；我 能快速地把含有因果关系得两个简洁句连接起

28、来；下面请瞧我得才艺表演； This is our first lesson, so I dont know all your names, 这就是我们得第 一节课 ,因此并不就是全部人得名字我都知道； I am rich, so I can buy myself lots of nice things, 我很富有 ,所以我能给 自己买许多好东西； 我有一个好伴侣 Mr , For,她得性格与我很相像 ,她也宠爱寻根究底 ,只不过 她留意缘由 ,我留意结果；今日我把她带来了；大家想瞧瞧她得表演吗？好得 ,请 Mr, For 来演一个节目； He shook his head, for he t

29、hought differently , 她摇头 表示拒绝 ,由于她 有不同得见解； 主持人 :感谢 Mr , For 给我们得表演；下面请 Miss Or 上台； Miss Or:Hi. 我就是 Miss Or,我就是一个与蔼可亲得人 ,一般情形下我不会 强迫某人去做某一件事情 ,我可以让她 她自己做出选择；有时 ,我也会比较严格 , 这时候我会用命令得语气说 做好某事 ,否就 要不然 就会 ；让我给大家献个 丑 吧. You may do it yourself, or you can ask someone to help you, 您可以自 第 7 页,共 34 页己做 ,您也可以请人

30、来帮您； Work hard, or you cant pass the exam, = If you dont work hard, you c ant pass the exam,努力学习 ,否就您就会考试不及格； 祈使句 ,+ or + 一般将来时得句子 就是一个固定句型 ,表示 假如不做到祈 使句表示得事情 ,就会有后面句子表示得结果； 主持人 :感谢 Miss Or 得表演；下面就是 欢迎参与 这个环节 ,更杰出得节目 仍在后头；现在假如大家有什么问题可以上台来提问； 观众 A: 主持人 ,请您给我们说明一下并列句得特点 ,好吗？ 主持人 :您不就是给我出难题吗？不过没问题 ,让我试

31、试吧 .并列句得特点就 是:并列句必需由两个或两个以上得主语, 谓语结构组成 ,并且它们之间互不依从 , 通常它们之间由并列连词连接 ,去掉连词后它们都可以独立成句；假如您认真瞧 了表演得话 ,应当不难发觉这一点； 观众 B:假如一个主语有两个或两个以上得谓语动词 ;或者有两个或两个以上 得主语 ,却只有一个谓语动词；这样得句子就是并列句吗？这个问题我要 Mr , S o 来回答； Mr, So:您所说得这类句子 ,不就是并列句；例如 : He closed the window, put on his coat, opened the door and went out, 她关上窗户 ,穿上

32、外套 ,打开门出去了； Jim , Tom and I are in the same class, 我与吉姆,汤姆在同一个班； 主持人 :接下来让我们走进 有奖抢答 这一环节 ,请大家听好题 . 巩固练习 : 1, Be careful, you will fall off the tree, a, so b, or c, but d, and 2, Never give up, youll make it, a, and b, but c, or d, yet 3, Lucy and Lily are twins, Lucy likes playing basketball, Lily d

33、oesnt, a, and b, as c, but d, or 4, Mr Brown knows little Japanese, he cant understand the i nstructions用法说明 on the bottle of the pills , a, so b, or c, but d, for he always enjoys hi 5, My uncle doesnt have much money, mself, a, but b, so c, and d, or 介词 for 得用法小结 1, 表示 “当作,作为 ”；如 : I like some bre

34、ad and milk for breakfast, 我宠爱把面包与牛奶作为早餐； 第 8 页,共 34 页What will we have for supper. 我们晚餐吃什么 . 2, 表示理由或缘由 ,意为 “由于,由于 ”；如 : Thank you for helping me with my English, 感谢您帮我学习英语； Thank you for your last letter, 感谢您上次得来信； Thank you for teaching us so well , 感谢您如此尽心地教我们； 3, 表示动作得对象或接受者 ,意为 “给 ”,“对 而言 ”；如

35、: Let me pick it up for you, 让我为您捡起来； Watching TV too much is bad for your health, 瞧电视太多有害于您得健 康； 4, 表示时间,距离 ,意为 “计,达 ”；如 : I usually do the running for an hour in the morning, 我早晨通常跑步一 小时； We will stay there for two days, 我们将在那里逗留两天； 5, 表示去向,目得 ,意为 “向,往,取,买 ”等；如 : Letsgo for awalk, 我们出去闲逛吧； I came

36、here for my schoolbag,我来这儿取书包； I paid twenty yuan for the dictionary, 我花了 20 元买这本词典； 6, 表示所属关系或用途 ,意为 “为,适于 得”；如 : It tsime for school, 到上学得时间了； Here is a letter for you, 这儿有您得一封信； 7, 表示 “支持,赞成 ”；如 : Are you for this plan or against it. 您就是支持仍就是反对这个方案 .8, 用于一些固定搭配中；如 : Who are you waiting for. 您在等谁

37、. For example, Mr Green is a kind teacher, 比如 ,格林先生就是一位心地善 良得老师； 学校英语语法汇总 二 with 用法全屏显示 with 就是介词 ,但其意义颇多 ,一时难把握；为帮忙大家理清头绪 ,请答应我以教材 中得句子为例 ,进行分类 ,并配以简洁得说明 ,为同学作一个全屏显示； 您们可要瞧 好哟！ 1, 带着 ,牵着 表动作特点 ；如: Run with the kite like this, 2, 附加,附带着 表事物特点 ；如 : A glass of apple juice, two glasses of coke, two ham

38、burgers with potato 第 9 页,共 34 页chips, rice and fish, 3, 与 某人 一起； a, 跟某人一起 居住,吃,喝,玩,交谈 ；如: Now I am in China with my parents, Sometimes we go out to eat with our friends, He / Shes talking with a friend, b, 跟 go, e 连用,有 加入 到某方中意思；如 : Do you want to e with me. 4, 与 play 一起构成短语动词 play with 意为 玩耍 ,玩弄 如

39、: Two boys are playing with their yoyos, 5, 与 help 一起构成 help, with,句式 ,意为 帮忙 某人 做 某 事；如: On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English, 6, 表示面部表情 ,有 含着 ,带着 如: Im late for school, said Sun Yang, with tears in his eyes, 7, 表示 用 如: You play it with your feet, What do the farmers do w

40、ith your machines. 8, 表示 对 , 关于 ；如 : Whats wrong with it. Theres something wrong with my puter, 一般现在时自述 Hello, boys and girls,我就是一般现在时 ,您们想知道我得故事吗？ Let me tell you.第一,介绍我得本领； 我得本领有三样 :1,表示事物或人物得特点, 状态； 如: The sky is blue,天空就是蓝色得； 2,表示经常性或习惯性得动作；如 :I get u p at six every day,我每天六点起床； 3,表示客观现实；如 :The

41、earth goes ar ound the sun,地球围着太阳转； 其次 ,请瞧我得面目构成 : 1, be 动词 :主语 +beam,is,are+其它；如 : I am a boy,我就是一个男孩； 2,行为动词 :主语+行为动词 +其它 ；如 : We study English,我们学习英语； 当主语为第三人称单数 Chinese,玛丽宠爱汉语； he, she,it时,要在动词后加 s 或es；如 :Mary likes 第三 ,我得变化否定句,一般疑问句,特殊疑问句 : 1, be 动词得变化； 第 10 页,共 34 页否定句 :主语 + be + not +其它； 如:He

42、 is not a worker,她不就是工人； 一般疑问句 :Be +主语+其它； 如:Are you a student. Yes, I am, / No, Im not, 特殊疑问句 :疑问词 +一般疑问句；如 :Where is my bike.2,行为动词得变化； 否定句 :主语 + dont doesnt +动词原形 +其它 ；如 : I dont like bread, 当主语为第三人称单数时 ,要用 doesnt 构成否定句；如 : He doesnt often play, 一般疑问句 :Do Does +主语+动词原形 +其它；如 : Do you often play f

43、ootball. Yes, I do, / No, I dont, 当主语为第三人称单数时 ,要用 does 构成一般疑问句；Does she go to work by bike. 如 : Yes, she does, / No, she doesnt, 特殊疑问句 :疑问词 +一般疑问句；如 :How does your father go to work. 小伴侣们 ,下次见到我时 ,千万不要遗忘我就是 一般现在时 啊！ See you next time. 掀开 “第三人称单数 ”得隐秘 善问大王 : Good afternoon , Mr Huang, 学完一般现在时之后 ,我对哪些

44、主语属 于第三人称单数仍不太清楚 ,请您给我讲一讲好吗？ Mr Huang: 您可真就是一个勤学好问得好同学！哪些主语就是第三人称单 数这可就是个小隐秘呢！ 善问大王 :Mr Huang？请您快给我讲一讲吧 . Mr Huang: 别急！下面听我一一给您道来 : 一,第三人称代词 he, she, it 作主语时；例如 : She is very good at English, 她英语学得好； He studies in a middle school, 她在一所中学学习； 二,单独使用得人名,地名或称呼语作主语时；例如 : Jim often plays football with his

45、 friends,吉姆经常与她得伴侣们踢足球； Does Uncle Wang like making things. 王叔叔宠爱做东西吗？ 三,不行数名词作主语时；例如 : Is there any juice in the bottle. 瓶里有果汁吗 . 四,单数可数名词作主语时；例如 : The box is in your room, 箱子在您得房间里； 第 11 页,共 34 页What is that girl doing over there. 那女孩在那边干什么？ 五,单个数字,算式或单个字母作主语时；例如 : Three plus nine is twelve, 三加九等于

46、十二； I is an English letter, I 就是个英语字母； 六,指示代词 this, that 等作主语时；例如 : This is her red pen, 这就是她得红钢笔； 七,代词 one 作主语时；例如 : One of them is watching TV, 她们中得一个人正在瞧电视； 八,不定代词 something,anything, nothing 等作主语时；例如 : Theres something wrong with the puter, 这台电脑坏了； 善问大王 :第三人称单数得主语有这么多啊！这下我可全知道了！ Thank you very m

47、uch, Mr Huang！ Mr Huang: Thats all right, 善问大王 :Goodbye. Mr Huang: Byebye！ “一般过去时 ”登台亮相 I, 一般过去时得概念 一般过去时表示过去某个时间发生得动作或存在得状态； 常与表示过去得时 间状语连用； 如:last year, yesterday 等; 也可表示过去经常反复发生得动作 ,常与 often, always 等频率副词连用； 例如 :I saw him in the street yesterday, 昨天我在街上观察她了； Li Mei always went to school on foot l

48、ast year, 去年李梅总就是步行 上学； II, 一般过去时得构成 我们主要来学习谓语动词为实义动词得一般过去时得构成； 动词过去式得构成 : 1规章动词过去式得构成有四条规章 : 一般在动词原形末尾直接加上 ed；如 :looklooked； 以不发音得字母 e 结尾得动词 ,去 e 再加 ed；如 :livelived ； 末尾只有一个辅音字母得重读闭音节 opstopped； ,先双写这个辅音字母 ,再加 ed；如 :st 末尾就是辅音字母 +y 结尾得动词 ,先变 y 为 i, 然后再加 ed；如 :studystudie d； 2不规章动词得过去式需特殊记忆；如 taketoo

49、k, have hashad 等； III , 一般过去时得几种句型 :amiswas, arewere, gowent, ecame, 确定句结构为 :主语 +动词得过去式 +其它；如 :He went to the toy store yest 第 12 页,共 34 页erday, 她昨天去玩具店了； 否定句结构为 :主语 +did not didnt+ 动词原形 +其它；如 :He didnt go to th e toy store yesterday, 她昨天没去玩具店； 一般过去时得一般疑问句得构成 :Did+ 主语动词原形其它？如 : 1 Did you go to Beiji

50、ng last week. Yes, we did, No, we didnt, 2 Did you meet the businessman before.No, I didnt, Yes, I did, 一般过去时得特殊疑问句得构成 :疑问词 did+主语动词原形其它？如 : 1 What did you do last night. I did my homework, 2 Where did you go last week.I went to Shanghai with my parents, 一般过去时口诀 一般过去时并不难 ,表示过去动作,状态记心间； 动词要用过去式 ,时间状语

51、句末站； 否定句很简洁 ,didnt 站在动词原形前 ,其它部分不要变； 一般疑问句也好变 ,did 放在句子前 ,主语,动词原形,其它部分依次站； 特殊疑问句也简洁 ,疑问词加一般疑问句记心间； 最终一条请留意 ,动词过去式要牢记； 一般将来时小精灵 Hi, 大家好！今日向您们介绍一位爱展望将来得小精灵 be going to；她呀,产生在 一般将来时 家族里；表示将来某个时间将要发生得动作或存在得状态； 瞧be going to 长得多高大呀 ,她由三个词组成； 这三个词分开来都有自己得 意思；但组合在一起 ,只表示 预备,将要 ；其中 be妈妈会依据主语得人称变化派 出孩子们 is,am

52、,are来完成任务； to 就是 不定式符号 ；它有一个脾气 ,跟在它后 面得动词必需就是动词原形, 第一 ,我向您们呈现我得几种句型； 一,陈述句 确定句 在确定句中 ,小精灵得模样就是 :主语 +beam / is / are + going to +动词原形 + 其它；如 : 1,I am 2,He is 3,They going to work hard this term,我预备这学期努力学习； going to buy a new CD after school,我放学后要去买张新 CD； are going to visit their teacher tommrow,她们明天要

53、去瞧望她们得老 师； 在否定句要在 be 得后面加 not,不信您来瞧 : 第 13 页,共 34 页1,I am not going to play football after school,我不预备踢足球； 2,She is not going to watch TV this afternool,今日下午她不预备瞧电视； 3,We are not going to the cinema at night,我们今晚不瞧电影； 二,一般疑问句 这时候 ,小精灵模样就是 :Beam is are+主语 +going to+动词原形 +其它 ,如 : 1, Are you going to r

54、ead books tonight. Yes, I am, No, I am not, 2,Is he going to buy a ic book this morning.Yes, he is,No, he is not, 三,特殊疑问句 疑问词 +beam is are+主语 + going to+动词原形 +其它,如: 1,What is she going to do this evening.She is going to visit her grandparents, 2,What are they going to do tomorrow.They are going to p

55、lay football, 其次 ,与她显现得伴侣仍有以下特点 :this morning, this afternoon, this evening, a t night, tomorrow, this weekend, next week,soon 等表示将来时间得词 语； 仍有 ,我有时会偷懒得 ,如表示您将要去哪儿得句子时 : I am going to the park this morning, Where are you going this weekend. 现在进行时自述 Hello, boys and girls, Nice to see you again, 我 就是现在

56、进行时 ,用来表 示正在进行或发生得动作； 我得结构就是 :be am, is, are+动词现在分词形式； 第一 ,我 向您们呈现 我得几种句型 : 一,陈述句 确定句 主语 be am, is, are+现在分词 ,如: I am reading English,我正在读英语； He is writing ,她正在写字； You are running,您正在跑步； 二,一般疑问句 BeAm, Is, Are+ 主语现在分词 , 如: 1, Are you singing.您正在唱歌吗？ Yes, I am,就是得 ,我在唱歌； No, Im not,不 ,我不在唱歌； 2, Is he

57、she listening to music.她她在听音乐吗？ Yes, he she is,就是得 ,她她在听音乐； No, he she isnt,不 ,她她不在听音乐； 三,特殊疑问句 第 14 页,共 34 页疑问词 be am, is, are主语现在分词 ,如: 1, What are you doing.您正在干什么？ I am doing my homework,我正在做作业； 2, What is he she doing.她 她正在干什么？ He She is riding a bike,她 她正在骑自行车； 其次 ,我 向您们介绍 我得三位好伙伴 : look 瞧,lis

58、ten听,now现在,它 们与 我经常显现在句子中；请瞧 : Look. Jack is swimming ,瞧！杰克正在游泳； Listen. She is singing,听！她正在唱歌； I am cleaning my room now,现在我正在打扫房间； 听了 我 得自述后 ,小伴侣们 ,您们确定更加明白 我 了吧； 最终 ,请您们用 我 翻译下面得句子； 1, 2, 3, 4, 5, 瞧！我弟弟正在游泳； 听！我妹妹正在唱歌； 我妈妈现在正在做饭； 她正在放风筝吗？就是得 ,她正在放风筝； 您在干什么？我正在写字； 陈述句得故事 Hello, boys and girls. 大家

59、都知道 ,陈述句家族得职责就是用来表达一个事实；其 特点就是句末用句号 , 朗读时通常用降调 ； 陈述句家族中有 两兄弟 :老大就是确定句 ,老二就是否定句； 老大确定句 ,对人对事都持有确定得态度 ,常说得三句话就是 : 1,I 2,I 3,I like4,I can am Tom ,我就是汤姆；系动词 be 型 have an apple,我有一个苹果； havehas有动词型 playing football,我宠爱踢足球；实义动词型 cook the meals,我会做菜；情态动词型 老二否定句 ,对人对事总就是持有否定得态度 把大哥得话加上 不 字,不信 ,请听 : 1,I am n

60、ot Tom,我不就是汤姆； 2,I have not an apple,我没有苹果； ,与大哥确定句唱反调；老二常 3,I dont like playing football,我不宠爱踢足球； 4,I canct ook the meals,我不会做菜, 小伴侣们 ,现在您们对这 两兄弟 有所明白了吧！ 但就是关于这 两兄弟 得学问仍 有许多 ,在今后得学习中 ,您们与它们仍会见面 ,所以在平常得学习中要多留意哟； 练习改错 : 1,I misastudent, 第 15 页,共 34 页2,He is go to school at 7:00, 3,I can playing footb