岭南版小学美术一年级下册全册教案

1、岭南版学校美术第2 册 第 1 讲 海阔天空真神奇（ L1.L2 ）科目美术课时1-2 执笔日期设计意图课题海阔天空真神奇课型新授学习1. 能用简洁的语句表述海洋、飞行世界的特点；2. 通过想象,能用绘画的方法表现出海洋、飞行的各种形象；目标3. 感受海洋、飞行与我们的联系,培育喜爱大自然的感情；重、难重点：明白并能用简洁的语句表述海洋、飞行世界的特点难点：能用绘画的方式表现海洋、飞行的各种形象；爱好点爱好点：观赏海洋、飞行各种美丽形象；学习老师：课件、范画同学：收集关于海洋和飞行的资料,各种绘画工具；预备教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你猜我猜大家猜1. 仔细观看图片,感受1. 学会联

2、想, 培育平常的1. 老师：展现潜水员和飞行员整装待发的潜水员和飞行员的着观看和记忆力；图片；装形象；2. 通过联想, 激发同学学（1）他们这是要去哪里呢？让我们和他2. 摸索问题,并用语言习爱好；们一起历险吧！表达出来；2. 板书课题：海阔天空真神奇；二、课堂进展1. 观赏课本内容,摸索1. 引导对海洋和飞行世 你说我说大家说海洋和飞行世界各种界形象的联想,培育观1. 观赏课本 P4-P9 的内容,回答疑题：形象的特点；察和记忆力；（1）说说你从书本中看到了哪些形象？2. 说说自己课前收集2. 观赏画家作品,学习（2）用简洁的语言描述你喜爱的形象；的海洋和飞行资料与用不同方法表现海洋和（3）

3、除了课本这些形象你仍知道哪些？课本内容的不同；飞行世界的形象；2.比较隋代壁画作品 伎乐飞天 和美国的木3. 明白人类对海洋和3. 感受海洋、飞行与我雕作品“ 雷鸟” 图腾柱 ；飞行世界的不断探究；们的联系,培育对大自（1）伎乐飞天表现了什么内容？4. 对比艺术作品中色然的感情；（2）它与雷鸟图腾柱在颜色和线条上有什彩、线条、形式等不同4. 通过动作仿照,体会么不同？之处；海洋和飞行世界形象的3. 海马先生用拼贴画创作,竞游用水彩5. 在嬉戏中体验海洋特点,激发学习爱好；创作,我们仍能用其他的方法吗？和飞行世界各种生物5. 通过争论, 发挥同学4. 你能仿照海洋和飞行世界的生物吗？的动态；的独

4、立摸索和制造精小鸟、海鸥、章鱼、乌龟、更多 神,学会与他人合作； 你议我议大家来创作（出示范画,分析画法 步骤）小组争论：你想不想在天空和海洋飞翔呢？那 么我们该怎样才能上天入海呢？发挥你的想 象,我们一起来创作吧！三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现：每节课选取1-2 个小组展现,后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强自信心；由组长或者组长和组员一起举荐人投影展现,评判；最终其他同学老师适时指导、评判；评；教学反思岭南版学校美术第 2 册 第 2 讲 多彩的世界（ L3.L4 ）科目美

5、术课时1 执笔王晓明课题海阔天空真神奇课型新授日期2022.2.19 学习设计意图1. 明白彩虹、泡泡的外形及其形成原理；2. 通过想象,能用绘画的方法表现泡泡、彩虹的特点；目标3. 感受美丽的彩虹和泡泡,能与同学共享创作的乐趣；重、难重点：环绕主题进行简洁的颜色想象画创作；难点：运用颜色画出心中多彩世界的故事；爱好点爱好点：吹泡泡嬉戏和观赏彩虹故事；学习老师：课件、范作预备同学：制作泡泡水和工具教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你吹我吹大家吹1. 体验吹泡泡过程并1. 通过体验活动, 激发学1. 老师：请大家拿出泡泡水,吹泡泡；摸索、回答疑题；生爱好；（1）如何把泡泡吹大呢？泡泡有哪些颜

6、 色？为什么有这么多颜色？我们能想到什 么？（2）总结：泡泡吹大受泡泡水、工具等的 影响；泡泡是五彩缤纷的有点像彩虹；2. 板书课题：多彩的世界；二、课堂进展1. 观赏课本内容,仔细1. 观赏画家作品,学习 你说我说大家说观看画家作品,摸索、不同线条和颜色组合表1. 观赏课本 P10-P13 的内容,回答疑题：回答疑题；现飞行的手法；（1）显微镜下的肥皂泡有些什么花纹、色2. 和同学开心的合作,2. 在嬉戏过程中加强学彩、外形,你可以画出来吗？并发挥想象力；挑选自生对泡泡和彩虹造型的（2）方格子中的同心圆主要颜色是哪些？己喜爱的工具创作；懂得；给你什么样的感觉？外形有什么特点？3. 在嬉戏中体

7、验多彩3. 挑选自己喜爱的工具（3）颜色的世界描画了什么？什么地方最世界的特点；和方法进行创作,表达吸引你；自主性的同时培育探究（4）接力嬉戏： 小组为单位接龙画泡泡和彩虹；精神； 你议我议大家来创作（出示范画,分析画法 步骤）小组争论：你心中的多彩世界是怎么样的呢？请用你喜爱的方法与工具描画出来；三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现：每节课选取1-2 个小组展现,后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强自信心；由组长或者组长和组员一起举荐人投影展现,评判；最终其他同学老师适时指导、评判；

8、评；教学反思科目岭南版学校美术第2 册 第 3 讲 欢乐的小鸟（L5）美术课时1 执笔王晓明课题欢乐的小鸟课型新授日期2022.2.19 学习设计意图1. 能用语言描述小鸟的外形、颜色、花纹的特点；2. 能用绘画的方法表现小鸟的故事；目标3. 懂得爱护小鸟；重、难重点：环绕主题进行简洁的颜色想象画创作；难点：小鸟花纹的表现；爱好点爱好点：小鸟欢乐的表现方法；学习老师：课件、范作预备同学：各种工具教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你听我听大家听（有小鸟1. 同学在环境中探寻,1. 通过体验活动, 激发学1. 老师：播放一段大自然的音频听声音；生爱好；叫声）,问同学听到了什么？2. 板书课题：

9、多彩的世界；二、课堂进展2. 观赏课本内容,仔细1. 观赏作品,学习不同 你看我看大家看观看小鸟们在干什么,线条和颜色组合表现飞1. 观赏课本 P14-P15 的内容,回答疑题：有什么样的外形和花行的手法；（1）这些小鸟美在哪里呢（花纹、外形）？纹；2. 通过挑选性问题,引（2）请给它们编一个故事；比如：小鸟妈妈从3. 探讨小鸟的不同画导同学用专业术语分析外面回来了,她嘴里喊着给儿女的食物 法并争论如何表现快作品；（3）欢乐的小鸟使我熟悉到（需要爱护到小动乐的小鸟；3. 挑选自己喜爱的工具物,关注生态环境等） ；和方法进行创作,表达 自主性的同时培育探究 你议我议大家来创作（出示范画,分析画法

10、 精神；步骤）小组争论：怎样画出欢乐的小鸟呢？（语言、外形）三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现：每节课选取1-2 个小组展现,后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强自信心；由组长或者组长和组员一起举荐人投影展现,评判；最终其他同学老师适时指导、评判；评；教学反思科目岭南版学校美术第2 册 第 4 讲 昆虫王国（L6）美术课时1 执笔王晓明课题欢乐的小鸟课型新授日期2022.2.19 学习设计意图1. 能用语言描述昆虫的外形、颜色、花纹的特点；2. 能用绘画的方法表现昆虫王国的故事；目标

11、3. 感受大自然的美,喜爱小昆虫；重、难重点：用绘画的方法表现昆虫王国的故事；难点：昆虫结构的表现；爱好点爱好点：造型嬉戏；学习老师：课件、范作预备同学：各种工具教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你看我看大家看1. 随着老师手拿昆虫1. 通过体验活动, 激发学 1.老师：手拿一只昆虫模型,一会在天上模型的舞动,仔细观生爱好；飞,一会在地上爬,只要你留意观看,发觉许察；多的昆虫,有的在空中飘舞,有的在草丛中散2. 联想回忆昆虫；步,有的忙着搬家,下面带大家一起进入昆虫王国？ 2. 板书课题：昆虫王国；二、课堂进展3）3. 明白昆虫的外形、结1. 观赏作品,学习不同 你看我看大家看构、颜色等特

12、点；线条和颜色组合表现飞1. 观赏课本 P16-P17 的内容,回答疑题：4. 探讨昆虫的不同画行的手法；（1）你知道这些昆虫的名字吗？进行昆虫的连法并；2. 通过挑选性问题,引线活动；导同学用专业术语分析（2）齐白石的谷穗蚂蚱图画了什么？（作品；昆虫的特点是什么？3. 挑选自己喜爱的工具（4）分析昆虫的画法,并进行几点的创作；讲 解疏密、对称等表现手法；和方法进行创作,表达 自主性的同时培育探究 你议我议大家来创作 精神；用绘画或者剪贴的方法表现昆虫王国的故事（语言、外形）三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现：每节课

13、选取1-2 个小组展现,后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强自信心；由组长或者组长和组员一起举荐人投影展现,评判；最终其他同学老师适时指导、评判；评；教学反思岭南版学校美术第2 册 第 5 讲 小动物和妈妈（ L7.L8 ）科目美术课时1-2 执笔王晓明课题小动物和妈妈课型新授日期2022.3.19 学习1. 明白并把握动物的大小对比在画面中的表现及构图方法；设计意图2. 能用线条、颜色的方法表现动物间的关系；目标3. 在学习感受亲情的珍贵和重要性；重、难重点：能用大小对比的构图方法表现动物间的关系；难点：画面中动物亲情细节的表达；爱好点爱好点：小动物找妈妈的

14、活动；学习老师：教具、课件、范画预备同学：课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你找我找大家找1. 同学们,现在有一些小动物找不到妈妈1. 仔细摸索,回答问1. 设置悬念, 激发学习兴了,让我们一起帮他们找妈妈好吗；（黑板上题：小动物为什么要找趣；预备好嬉戏道具）妈妈？2. 通过活动和回答, 体验2. 我们知道他们为什么要找妈妈吗？2. 上讲台帮小动物找亲情的重要性；妈妈；二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说找出显现的动物；阅读书本的习惯；2. 通1. 阅读书本：要求同学观赏课本P18-P21 的内2. 分析作品的造型、色过摸索回

15、答疑题,培育容,回答疑题：彩、花纹等特点；同学善于发觉的才能；（ 1）我在课本发觉了哪些动物？她们都在干3. 探讨作品通过什么3. 引导同学关注画面表什么呢？（鱼、鸭、乌龟、鸵鸟、猫、青蛙、方法表现小动物和妈现,重点关注动物大小、鸡）妈的关系；位置关系；（2）我在红鲤鱼和孵小鸡作品中发觉4. 与老师探讨小动物4. 通过争论, 锤炼同学了哪些花纹？请画下来；和妈妈的位置关系；的独立摸索才能,培育2作品赏析：课件展现课本内外绘画作品,引5. 根据主题小组争论：制造精神,学会与他人导同学重点关注画面中动物的大小、位置和动我们想到的小动物和合作；作；妈妈的故事；（1）书本中绘画作品怎样展现小动物和妈妈

16、的 关系？（从大小、位置、动作提示）（2）老师和同学互动,展现沟通小动物和妈妈 的位置关系； （运用嬉戏道具） 你议我议大家来创作 主题：我们想到的小动物和妈妈故事；三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：这节课我学会了用线条、颜色的方法表现动物间的关系； 感受到世界上最无私奉 献的感情是亲情；教学反思岭南版学校美术第

17、 2 册 第 6 讲 奇幻的海底世界（ L9.L10 ）科目美术课时1 执笔王晓明课题奇幻的海底世界课型新授日期2022.3.19 学习1. 能说出海螺海星等海底生物的造型、花纹、颜色特点；设计意图2. 能用疏密曲直不同的线条和色表现海底生物；目标3. 能与大家共享自己的海底世界的故事；重、难重点：说出海螺海星等海底生物的造型、花纹、颜色特点；难点：能用疏密曲直不同的线条和色表现海底生物；爱好点爱好点：与大家共享自己的海底世界的故事；学习老师：教具、课件、范画预备同学：课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你找我听找大家找1. 传奇中大海深处生活着很多奇幻的海同1. 仔

18、细摸索,回答问1. 通过活动和回答, 设置底生物, 他们有古怪的外形和美丽的花纹,题：海底的生物有哪悬念,激发学习爱好；学们知道有哪些吗？我们一起去找找好吗？些？2. 一起和同学们找海底生物；二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说发觉海底生物；阅读书本的习惯；1. 阅读书本：要求同学观赏课本P22-P27 的内2. 分析作品的造型、色2. 通过摸索回答疑题,容,回答疑题：彩、花纹等特点；培育同学善于发觉的能（ 1）我在课本发觉了哪些海底生物？她们都3. 探讨作品通过什么力；在干什么呢？（海螺、海星、海怪、章鱼等）方法表达海底世界；3. 引导同学关注画面线（

19、2）它们分别有怎样的外形？你能简洁的画画4. 根据主题小组争论：条疏密曲直关系和物体吗？我心中的海底世界；的造型、颜色；2作品赏析：课本和课件作品；（1）海底的隐秘讲了一个什么故事？4. 通过争论, 锤炼同学 的独立摸索才能,培育画中的海底生物花纹有哪些特点；（有疏密曲直 制造精神,学会与他人关系）你能试着画几种不同的花纹吗？合作； 你议我议大家来创作小组争论：我心中的海底世界是怎样？创作出来（奇幻、恐惧、惊悚）三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提高同学审

20、美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：海底世界生物的花纹、 造型的特点；教学反思岭南版学校美术第 2 册 第 7 讲 动物的花衣裳（ L11）科目美术课时1 执笔王晓明课题动物的花衣裳课型新授日期2022.3.19 学习1. 能描述出动物身上的花纹的外形和颜色；设计意图2. 能用线条、颜色的方法对动物进行装饰设计；目标3. 能相互共享、评判作品；重、难重点：能用线条、颜色的方法对动物进行装饰设计；难点：画面中线条疏密曲直的表达；爱好点爱好点：相互共享、评判作品；学习老师：教具、课件、范画预备同学：

21、课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你看我看大家看1. 同学们,现在有些动物的花纹不见了,1. 仔细摸索,回答问1. 通过找一找嬉戏, 激发我们一起来帮他们找一找好不好！（马、孔雀、题：这些动物的花纹是同学学习爱好, 增强积极斑马、鱼）什么样的；性；2. 帮动物找花纹；二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说找出显现的动物；阅读书本的习惯；2. 通1. 阅读书本：要求同学观赏课本P28-P30 的内2. 分析作品的造型、色过摸索回答疑题,培育容,回答疑题：彩、花纹等特点；同学善于发觉的才能；（ 1）我在课本发觉了哪些动物？她们都有什

22、3. 探讨作品通过什么3. 引导同学关注画面动么样的花纹；方法表现动物的花衣物的花纹造型和颜色；（2）想一想变色龙的花纹有什么用呢？裳；4. 通过争论, 锤炼同学2作品赏析：课本和课件作品；4. 创作：动物的花衣的独立摸索才能,培育（1）朱光莲金鸡展翅有什么特点？你发觉裳；制造精神,学会与他人了哪些花纹,请你画出来；合作；（ 2）披上花衣裳的狮子是怎样做的？你会做 吗？ 你议我议大家来创作 创作动物的花衣裳；老师示范：1. 先画动物,再画衣裳；2. 先画衣裳,再画动物；三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-

23、2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：这节课我学会了怎样制作动物的花 衣裳,感受动物的美,要爱护动物；教学反思岭南版学校美术第 2 册 第 8 讲 缤纷的颜色嬉戏（ L12.L14）科目美术课时1 执笔王晓明课题缤纷的颜色嬉戏课型新授日期2022.3.19 学习1. 能熟悉原色并能利用线条、颜色进行写实和抽象的造型；设计意图2. 能把握勾线、平涂、压印的技巧；目标3. 能和同学合作,常识不同方法的颜色嬉戏；重、难重点：能把握勾线、平涂、压印

24、图案的技巧；难点：图案的排练方法；爱好点爱好点：颜色嬉戏；学习老师：教具、课件、范画预备同学：课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你找我找大家找1. 老师展现 2 张范作；1 张是抽象颜色画,1. 仔细摸索,回答问1. 观赏作品, 激发同学学一张示压印的四方连续的图案；同学们,这2题： 2 张画的不同之习动机,适时摸索；张画各有什么特点？（1 张的颜色比较大块、处？明显, 1 张都是一样的图案、颜色也一样）2. 很多一样的图案是怎么做到的？二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说找出自己喜爱的作品,阅读书本的习惯；1. 阅读书本：要

25、求同学观赏课本P31-P37 的内并进行评判和共享；2. 通过摸索回答疑题,容,回答疑题：2. 分析作品的造型、色培育同学善于发觉的能（ 1）你最喜爱哪幅作品,为什么？这些作品彩、花纹等特点；力；有什么特点？3. 探讨作品怎么样表3. 引导同学关注画面的（ 2）这样连续重复的图案是怎么做出来的？达画面的主题；造型、颜色和创意；（老师示范）4. 感受画家作品的魅4. 通过争论, 锤炼同学2作品赏析：展现书本和课件作品；力,学习画家的创作方的独立摸索才能,培育（1）朱蒂 普法的魔法给你什么样的感觉？法和思想；制造精神,学会与他人你能自己给它写一个标题吗？5. 根据主题小组争论合作；（抽象、凌乱）创

26、作： 用颜色表达自己（2）樊小梅高原牧归描画的是什么样的场的世界并取名；景？（3） 你议我议大家来创作 小组争论：你们想用颜色表达什么样的主题；（欢乐的动物、五彩的地球等）三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：这节课我学会了这样压印和勾画花 纹、感受到了颜色的魅力；教学反思岭南版学校美术第2 册 第 9 讲 小飞机与

27、降落伞（ L13）王晓明2022.3.19 科目美术课时1 执笔课题小飞机与降落伞课型新授日期学习1. 明白并把握飞机和降落伞的制作方法；2. 能用线条、颜色的方法装饰小飞机和降落伞；目标3. 在学习感受科技的重要性；重点：明白并把握飞机和降落伞的制作方法；重、难难点：飞机和降落伞的飞行技巧；爱好点爱好点：飞机盒降落伞的竞赛；学习老师：教具、课件、范作同学活动设计意图预备同学：课前预习及各种绘画、手工工具；老师活动教学过程一、课堂导入 你看我看大家看1. 带着飞机和降落伞进课堂,让飞机和降1. 仔细观看,飞机和降1. 老师示范飞机和降落落伞在教室自由飞行；落伞是怎么制作的,怎伞的飞行和制作,

28、激发学2. 同学们,想不想一起玩呀？么飞行的；习爱好；用哪些材料可以制作,怎样让飞机飞得更高,更远,让降落伞更自 然；二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说发觉降落伞和小飞机阅读书本的习惯；1. 阅读书本：要求同学观赏课本P34-P35 的内的制作方法；2. 通过摸索回答疑题,容,回答疑题：2. 分析作品的造型、色培育同学善于发觉的能（ 1）课本中的哪些飞机和降落伞吸引你？有彩、花纹等特点；力；什么特点呢？3. 探讨飞机和降落伞3. 引导同学关注作品的（ 2）这些飞机是怎么制作的？使用的是什么的制作要领,怎样让它造型、颜色和创意；材料呢？们飞得更高、更远；

29、4. 通过争论, 锤炼同学2作品赏析：书本的作品和课件的作品；4. 与大家共享沟通飞的独立摸索才能,培育（1）这些作品的颜色给你什么样的感受？为什机和降落伞的颜色特制造精神,学会与他人么是这样的颜色呢？（飞机是为了隐匿,降落点；合作；伞是为了发觉）5. 同桌合作：飞机和降（2）老师的作品怎么样？是怎么制作的？落伞； 你议我议大家来创作 同桌合作：制作小飞机或者降落伞,在创作过 程中发觉飞得更高更远的制作要领；并进行比赛；三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提

30、高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：这节课我学会了飞机和降落伞的制 作方法,简洁的把握飞机和降落伞飞得更高更远的要领教学反思岭南版学校美术第2 册 第 10 讲 大嘴巴纸玩偶（ L15）王晓明科目美术课时1 执笔课题大嘴巴纸玩偶课型新授日期2022.3.19 学习 目标重、难 爱好点1. 明白大嘴巴的制作方法；2. 运用“ 折纸 - 联想 - 添加 - 装饰” 的方法,设计玩偶造型；3. 能与同学进行“ 大嘴巴” 介绍、嬉戏；重点：明白大嘴巴的制作方法；难点：装饰玩偶造型；爱好点：与同学

31、进行“ 大嘴巴” 介绍、嬉戏；设计意图学习老师：教具、课件、范画预备同学：课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你看我看大家看1. （手持大嘴巴玩偶,让它会动、会说、1. 观看老师手中的玩1. 展现作品, 激发学习兴会唱）同学们, 我现在手上拿的是什么？可不偶,想想玩偶制作方趣；可爱？我们一起来做好不好？法；2. 提出问题, 培育同学适2. 这个大嘴巴能做什么呢？2. 想一想大嘴巴玩偶时摸索的才能和习惯；能做什么？二、课堂进展1. 仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说发觉大嘴巴玩偶的制阅读书本的习惯；1. 阅读书本：要求同学观赏课本P38 的内容,

32、作方法和运用材料；2. 通过摸索回答疑题,回答疑题：2. 探讨作品的装饰特培育同学善于发觉的能（ 1）你在书本中发觉了大嘴巴纸玩偶的制作点；力；方法吗？请告知同学们；3. 通过与大家共享交3. 引导同学关注作品的（ 2）大嘴巴纸玩偶有哪些制作方法？可以用流得出各种制作大嘴颜色、造型和艺术感；哪些材料制作？巴纸玩偶的方法进行4. 通过争论, 锤炼同学2作品赏析：课件展现作品,引导同学关注；创作；的独立摸索才能,培育（1）这些大嘴巴玩偶你最喜爱哪个？它有什么4. 自己当导演与大家制造精神,学会与他人特点？你知道是怎样做的吗？玩会说、会唱的大嘴巴合作；纸玩偶嬉戏 ； 你议我议大家来创作1. 运用喜爱

33、的方法制作大嘴巴纸玩偶；2. 老师和同学互动；每个人都当导演,与大家一起玩大嘴巴嬉戏；三、总结与评判展现人先给作品通过展现与评判锻 你评我评大家评评星级（ 1-5 星）,然炼同学的语言表达能小组展现： 选取 1-2 个小组展现, 由组长后从主题、构图、颜色力,提高同学审美水平,造型、创意等方面绽开同时增强同学的自信或者组长和组员一起举荐人投影展现评判,教评判,然后其他同学心；师适时指导、评判；评；小结：这节课我学会制作大嘴巴玩偶,并知道怎么装饰；教学反思岭南版学校美术第2 册 第 11 讲 好玩的鞋（ L16）执笔王晓明科目美术课时1 课题好玩的鞋课型新授日期2022.3.19 1. 明白鞋子

34、的基本结构及颜色的装饰搭配；设计意图学习2. 能用剪贴、绘画等技法,用纸材设计制作出鞋子；目标3. 学会观赏同学的作品、与他人合作共享成果；重点：用纸材设计制作出鞋子；重、难难点：鞋子的装饰；爱好点爱好点：为自己穿上制作的鞋子；学习老师：教具、课件、范作预备同学：课前预习及各种绘画工具；教学过程老师活动同学活动一、课堂导入 你看我看大家看1. 图片观赏： 展现各种鞋子的图片,有民1. 仔细摸索,回答问1. 通过观赏各种类型的族风格的,可有现代的,仍有科幻的；发问：题：最喜爱哪种类型的鞋子,让同学感受鞋子的同学们最喜爱哪种类型的鞋子呢？有什么特鞋,找出特点？美激发学习爱好；点？二、课堂进展1.

35、仔细观赏课本内容,1. 训练同学常规,养成 你说我说大家说找出自己最喜爱的作阅读书本的习惯；1. 阅读书本：要求同学观赏课本P39-P41 的内品；2. 通过摸索回答疑题,容,回答疑题：2. 分析作品的制作材培育同学善于发觉的能（ 1）你觉得哪件作品最美丽,你仍见过哪些,料和方法；力；能跟同学们说说吗？3. 通过各种争论,用不3. 通过共享沟通,感受（ 2）它是用什么材料做成的呢？（废旧的纸同方法制作鞋子,并在在学习中和同学共享的筒、绳子、布）用什么方法做成的呢？制作过程中发觉制作珍贵； 你议我议大家来创作鞋子的规律与方法；4. 通过争论, 锤炼同学1. 小练习：要求学习进行简洁的练习；（ 1）跟大家共享你是用什么方法设计制作的独立摸索才能,培育 制造精神,学会与他人的？你认为仍有哪些方法 合作；（ 2）在设计制作过程中,你遇到哪些难题,是怎么解决的呢？2.