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文档简介
1、2022-2023学年四川省巴中市南江县大河中学高二物理联考试题含解析一、 选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 两个电荷量分别为q和q的带电粒子分别以速度Va和Vb射入匀强磁场,两粒子的入射方向与磁场边界的夹角分别为30和60,磁场宽度为d,两粒子同时由A点出发,同时到达B点,如图所示,则()Aa粒子带正电,b粒子带负电B两粒子的轨道半径之比RaRb1C两粒子的质量之比mamb12D两粒子的速度之比VaVb12参考答案:C2. 在如图所示的电路中,a、b为两个完全相同的灯泡,L为自感线圈,E为电源,S为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序,下列说法正确的
2、是A合上开关,a先亮,b后亮;断开开关,a、b同时熄灭B合上开关,b先亮,a后亮;断开开关,a先熄灭,b后熄灭C合上开关,b先亮,a后亮;断开开关,a、b同时熄灭D合上开关,a、b同时亮;断开开关,b熄灭,a后熄灭参考答案:C3. 重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间,若对小球施加一通过球心竖直向下的力F作用,且F缓慢增大,问在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2,则()AF1、F2都增大BF1增大,F2先增大后减小CF1减小,F2先增大后减小DF1先增大后减小,F2增大参考答案:A【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用【分析】以小球为研究对象,分析受力,根
3、据共点力平衡条件得到挡板和斜面对小球的弹力,再分析它们的变化情况【解答】解:设斜面的倾角为分析小球的受力情况:重力mg、斜面对小球的弹力F1、挡板的弹力F2和F,根据平衡条件得: 竖直方向有:F1cos=mg+F 水平方向有:F1sin=F2由式知:不变,F增大时,F1增大由知,F1增大时,F2也增大,故A正确,BCD错误故选:A4. (多选)如图,A、B是一对平行金属板,在两板间加有周期为T的交变电压U0,A板电势A=0,B板电势B随时间t变化规律如图现有一电子从A板的小孔进入两板间的电场中,设电子的初速和重力的影响均可忽略,则( )A若电子是在t=0时刻进入的,它将一直向B板运动B若电子是
4、在t=T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上C若电子是在t=3T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上D若电子是在t=T/2时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动参考答案:5. 如图所示,发电机的输出电压U1和输电线的电阻r均不变,变压器均为理想变压器随夏季来临,空调、冷风机等大功率电器使用增多,下列说法中正确的()A变压器的输出电压U2增大,且U2U1B变压器的输出电压U4增大,且U4U3C输电线损耗的功率增大D输电线损耗的功率不变参考答案:C【考点】变压器的构造和原理【分析】理想变压器的输入功率由输出功率决定,输出电压
5、有输入电压决定;明确远距离输电过程中的功率、电压的损失与哪些因素有关,明确整个过程中的功率、电压关系理想变压器电压和匝数关系【解答】解:A、由于发电厂的输出电压不变,升压变压器的匝数不变,所以升压变压器的输出电压不变,升压变压器,故A错误;B、随夏季来临,空调、冷风机等大功率电器使用增多,随着用户耗电量的增大,发电厂的输出功率增大,则升压变压器的输出功率增大,又升压变压器的输出电压U2不变,根据P=UI可输电线上的电流I线增大,根据U损=I线R,输电线上的电压损失增大,根据降压变压器的输入电压U3=U2U损可得,降压变压器的输入电压U3减小,降压变压器的匝数不变,所以降压变压器的输出电压减小,
6、降压变压器,故B错误;CD、输电线损耗的功率,输电线上电流增大,输电线损耗的功率增大,故C正确,D错误;故选:C二、 填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6. 如图所示是使用光电管的原理图,当用某种可见光照射到阴极K上时,电流表中有电流通过:(1)当变阻器的滑动端P向_滑动时(填“左”或“右”),通过电流表的电流将会减小,当电流表电流刚减小到零时,电压表的读数为U,则阴极K的逸出功为_(已知电子电荷量为e,普朗克常量为h,可见光的频率为)。(2)如果保持变阻器的滑动端P的位置不变,也不改变入射光的频率,而增大入射光的强度,则光电子的最大初动能将_(填“增大”、“减小”或“不变”),通过
7、电流表的电流将会_(填“增大”、 “减小”或“不变”)。(3)如果将电源的正负极对调,将变阻器的滑动端P从A端逐渐向B端移动的过程中, 通过电流表的电流先_后_(填“增大”、“减小”或“不变”)(电源电压足够大)参考答案: (1). 右 (2). hv-eU (3). 不变 (4). 增大 (5). 增大 (6). 保持不变(1)电流表中的电流减小,则两极上的反向电压增大,所以滑动变阻器应向右滑动,因为反向电压为U时,电流表读数为零,根据动能定理得:光电子的最大初动能,根据光电效应方程可得,故(2)根据爱因斯坦光电效应方程,可知如果不改变入射光的频率,而增加入射光的强度,但光电子的最大初动能不
8、变,由于光照强度越大,光子数目多,那么通过电流表的电量增大,则电流表示数将增大(3)对调后反向电压变为正向电压,光电子受到的电场力是动力,滑动变阻器从A到B过程中两极间的电压增大,使得更多的光电子到达另一极,即电流增大,因为光电子数目由限,所以当所有光电子都到达另一极时,随着电压的增大,光电流不再增大,故先增大后保持不变7. 在电场中把2.010-9C的正电荷从A点移到B点,电场力做功1.510-7J,再把这个电荷从B点移到C点,电场力做功-4.010-7J 。则A、B、C三点中电势最高的是 点,若把-1.510-9JC的电荷从A点移到C点,电场力做功为 J。参考答案:8. 把带电量为+210
9、-6C的点电荷P放在电场中的A点,P受到的电场力大小为410-4N,方向向右,则A点的场强大小为 ,若把另一点电荷Q放在该点受到的电场力大小为210-4N,方向向左,则这个点电荷的带电量为 。参考答案:9. 电量为2106C的正点电荷放入电场中A点,受到作用力为4104N,方向向右,则该点的场强为200N/c,方向向右若把另一电荷放在该点受到力为2104N,方向向左,则这个电荷的电量大小为1106CC,是负(填正或负)电荷参考答案:解:A点的场强E=N/C=200N/C,方向:向右把另一电荷放在该点时,场强不变由F=qE得 q=C=1106C因电场力方向与场强方向相反,则该电荷带负电荷故本题答
10、案是:200;向右;1106C;负10. 匀强电场中有M、N、P三点,连成一个直角三角形,MN4cm,MP5cm,如图所示,把一个电量为2109C的检验电荷从M点移到N点,电场力做功8109J,从M点移到P点电场力做功也是8109J则匀强电场的方向_,电场强度大小为_N/C参考答案:11. (4分)如图是某区域的电场线图。A、B是电场中的两个点,由图可知电场强度EA EB(填“”或“”)。将一个正点电荷先后放在A、B两点,它所受的电场力FA FB(填“”或“”)参考答案:,12. 变压器是根据 原理工作的,变压器只能改变 的电压。参考答案:电磁感应 交流13. 在匀强磁场中,有一段10的导线和
11、磁场垂直,当导线通过的电流是2A时,受到磁场的作用力是0.1N,那么磁感应强度B= T;现将导线长度增大为原来的3倍,通过电流减小为原来的一半,那么磁感应强度B= T,导线受到的安培力F= N。参考答案:三、 实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14. (2分)如图所示是演示沙摆振动图像的实验装置在木板上留下的实验结果。沙摆的运动可看作是简谐运动。若手用力F向外拉木板作匀速运动,速度大小是0.20m/s右图所示的一段木板的长度是0.60m,那么这次实验所用的沙摆的摆长为_cm。(答案保留2位有效数字,计算时可以取g) 参考答案:5615. 多用电表指针如下图所示(1)如果选择开关为“
12、10”挡,则所测电阻的阻值_ .(2)如果选择开关为直流电压250 V挡,则对应读数是_V.(3)如果选择开关为直流电流100 mA挡,则对应读数是_mA.参考答案: (1). 130 (2). 135 (3). 54试题分析:多用电表读数时注意,多用电表最上面一排数据表示测电阻的读数,中间一排是电流和电压读数,读电流、电压时注意量程,读电阻时注意倍率。(1)所测电阻的阻值为:读数乘以倍率,即(2)选择开关为直流电压250V挡,读数为对应250量程值,则对应读数是:135V(3)选择开关为直流电流100挡,读数为对应10mA量程,读数结果为读数乘以10,即:5.410mA=54mA考点:多用电
13、表的读数点评:容易题。关键是掌握多用电表的读数方法。四、计算题:本题共3小题,共计47分16. 图示是一透明的圆柱体的横截面,其半径R20cm,折射率为,AB是一条直径,今有一束平行光沿AB方向射向圆柱体,试求:光在圆柱体中的传播速度;距离直线AB多远的入射光线,折射后恰经过B点。参考答案:光在圆柱体中的传播速度 设光线PC经折射后经过B点,由折射定律有: 又由几何关系有: 解得 光线PC离直线AB的距离CD=Rsin10cm则距离直线AB10cm的入射光线经折射后能到达B点。17. 如图所示,abcd是一个正方形盒子cd边的中点有一个小孔e,盒子中有沿ad方向的匀强电场一个质量为m、带电量为q的粒子从a处的小孔沿ab方向以初速度v0射入盒内,并恰好从e处的小孔射出。(忽略粒子重力)求:(1)该带电粒子从e孔射出的速度大小;(2)该过程中电场力对该带电粒子做的功;(3)若正方形的边长为L,求该电场的场强大小。参考答案:18. (16分)如图所示,在水平方向的匀强电场中,用长为L的绝缘细线拴住一质
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