2022-2023学年四川省自贡市荣县中学高三生物模拟试题含解析

1、2022-2023学年四川省自贡市荣县中学高三生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列正常生活的人体活细胞中，需要游离胸腺嘧啶脱氧核苷的是 A.造血干细胞 B成熟红细胞 C神经细胞 D精细胞参考答案：答案：A2. A个精原细胞和A个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞结合，最多能形成多少个受精卵（ ）A.A B.2A C.3A D.4A参考答案：A3. ATP能在细胞内释放能量，储存能量，从结构上看其原因是（ ）腺苷很容易吸收和释放能量 第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合第三个磷酸基团很容易从ATP

2、上脱离，使ATP转变成ADPADP可以迅速地与磷酸基团结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATPA B C D参考答案：C4. 下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因 A选用豌豆做实验材料 B先研究一对相对性状，后研究多对相对性状 C先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象 D用统计学的方法对实验结果进行分析参考答案：C5. 美国国家航空航天局的研究人员通过研究“卡西尼”号传回的图片和数据发现，土星的卫星表面坑洼多孔，犹如海绵一般，并且含有碳氢化合物。这一发现预示 着银河系中广泛存在着生命所需的化学物质。细胞中含有C、H、N、O、P的物质可能是（ ） A.主要能源物质 B.

3、储备能源物质 C.含量最多的化合物 D.直接能源物质参考答案：D6. 下图是非洲爪蟾的细胞核移植实验，很多重组细胞发育不正常或不能分裂，少部分发育为非洲爪蟾成体，有关实验的分析正确的是 A只有少部分重组细胞发育为成体，说明只有部分细胞核有全能性B重组细胞发育为蝌蚪过程，发生了细胞的增殖、分化、衰老、凋亡等C蝌蚪甲、乙的遗传物质均相同，性状一致D紫外线照射是为了诱导重组细胞发生基因突变参考答案：B细胞核是有全能性的，本实验只有少部分重组细胞发育为成体可能是实验本身操作造成的；重组细胞发育为蝌蚪过程发生细胞的增殖、分化、衰老、凋亡等； 蝌蚪甲、乙细胞质遗传物质是不同的，故性状会有差异；紫外线照射是

4、为了使卵细胞的核失活 ，故选B。7. 某植物子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用该植物黄色圆粒和绿色圆粒作亲本进行杂交，发现后代（F1）出现4种类型，其比例分别为：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒3：3：1：1。去掉花瓣，让F1中黄色圆粒植株相互授粉，F2的表现型及其性状分离比是A. 24：8：3：1 B. 25：5：5：1C. 15：5：3：1 D. 9：3：3：1参考答案：A【分析】考点是基因自由组合定律，主要是根据子代表现型及其数量关系判断亲子代基因型，再根据基因型判断子代表现型及数量关系的方法，考查理解规律、利用规律进行相关计算的能力。

5、【详解】黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒:皱粒=3:1，说明亲本的基因组成为R r和R r；黄色：绿色=1:1，说明亲本的基因组成为Y y 和y y杂交后代F1中，分别是黄色圆粒（1 Y y R R、2 Y y R r）:黄色皱粒（1 Y y r r）:绿色圆粒（1 y y R R、2yy R r）:绿色皱粒（1 y y r r）=3:1:3:1，说明两对基因遵循自由组合定律。F1中黄色圆粒植株为 Y y R R:2Yy R r=1:2，则Y的基因频率为1/2，y的基因频率为1/2，R的基因频率为2/3，r的基因频率为1/3；相互授粉，则子代中y y: Y _ =（1/21/2）:（1

6、1/4）=1:3；r r的基因型频率=1/31/3=1/9，R _的基因型频率=8/9，rr:R =1:8；因此F2的表现型及其性状分离比是黄圆（Y _ R _）:绿圆（y y R _）:黄皱（Y _ r r）:绿皱（y y r r）=38:18:31:11=24:8:3:1。【点睛】基因遗传符合自由组合定律时，两对相对性状可逐对分析，结果再组合或相乘；当亲本不是一种基因型且随机交配时，可以用基因频率计算，比较方便。8. 下列关于酶的叙述中全部正确的组合是 绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症 胰岛B细胞一定能产生酶；酶只有在细胞内才起催化作用 生物体内的酶都是

7、由活细胞产生的，都经过细胞膜分泌出去 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 A B C D参考答案：C9. 下列有关真核生物膜结构与功能的叙述正确的是( )A丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程在膜上进行B细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上脂质的种类和数量D生长激素的合成和分泌过程体现了生物膜结构和功能的相互联系参考答案：D【命题立意】本题考查的是生物膜的结构和功能的相关知识。难度适中。丙酮酸彻底氧化分解生成

8、CO2的过程在线粒体的基质中进行，A错误。细胞间进行信息交流的方式主要由三种：信息物质通过血液循环到达靶细胞并作用于靶细胞；直接接触如精卵结合；植物细胞通过细胞通道如胞间连丝；故B错误。生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上蛋白质的种类和数量而非脂质，C错误。生长激素的化学本质是蛋白质，其合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器的参与，然后通过胞吐的形式分泌出细胞膜，体现了生物膜结构和功能的相互联系，D正确。10. 建立种群数量变化的数学模型一般不需要（）A观察研究对象，提出问题，提出合理的假设B根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达C通过进一步实验或观察，对数

9、学模型（公式或曲线）进行检测或修正D进行对照实验参考答案：D【考点】种群的数量变动【分析】种群数量变化的数学模型为Nt=N0t种群数量变化的曲线有：J型曲线：是指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况S型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K【解答】解：建立种群数量变化的数学模型的一般步骤是：第一步：观察并提出问题要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征第二步：提出合理的假设合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同所建立的数学模型也不相同第三步：建构模型根据

10、所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系第四步：对模型进行检验或修正当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势故选：D11. 某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为（ ）A黄色短尾 ：灰色短尾3 ：1B黄色短尾 ：灰色短尾2 ：1C均为黄色短

11、尾D黄色短尾 ：灰色短尾 ：黄色长尾 ：灰色长尾6 ：3 ：2 ：l参考答案：B12. 某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“”表示增加，“”表示减少），下列有关说法正确的是温度（）1015202530354045适宜光照1217232635262415黑暗611182535403220A由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同B在适宜光照下，35时光合速率小于呼吸速率C由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30 D在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成参考答案：C13. 如图表示在最适温度

12、和最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，其中曲线b是正常的酶促反应曲线。据图分析下列叙述错误的是A曲线a可表示酶量减少，底物浓度和反应速率的关系B限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度C形成曲线c的原因可能是甲点时酶量增加或适当升温D若在适当升温的条件下重复该实验，图中B点位置将下移参考答案：C根据题干信息，已知曲线b是正常的酶促反应曲线。酶量减少后，酶促反应的速率会相应降低，因此图中a可以表示酶量减少后的底物浓度和反应速率的关系，A正确；曲线b的AB段，随反应物浓度增加，酶促反应速率增大，因此该阶段限制反应速率的主要因素为反应物浓度，B正确；分析题图可知，B点反应速率随反

13、应物浓度增加而增加形成c曲线，可能的原因是甲点时酶量增加，但该实验是在最适温度下进行的，升高温度后，酶促反应速率会下降，C错误；由于该题图曲线是最适温度，因此在适当升高温度条件下重复该实验，酶促反应速率下降，图中B点位置将下移，D正确。14. 下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是 ()烟草花叶病毒 酵母菌 硝化细菌 蓝藻 烟草A和都是原核生物，且都能发生突变 B都不含叶绿素，且都是分解者C都具细胞结构，且都有细胞壁 D都是需氧型生物，且都能有性生殖参考答案：C15. 浆细胞产生抗体是免疫调节中的重要环节，下列叙述正确的是A.浆细胞与记忆B细胞膜上的糖蛋白种类有差异B.浆细胞与效应T细胞

14、中的遗传信息有明显差异C.浆细胞内对抗体进行加工的细胞器中含有DNAD.抗体与抗原的特异性结合发生在浆细胞的表面参考答案：A【知识点】免疫调节及免疫失调解析：浆细胞的功能主要是产生抗体，记忆B细胞的作用是识别抗原后进行细胞增殖分化，两者功能不同因此膜蛋白种类和数量也不同，A正确；浆细胞与效应T细胞的产生是细胞分化的结果，遗传物质并没有改变，B错误；抗体是分泌蛋白，对其进行加工的细胞器是内质网，内质网内不含DNA，C错误；抗体与抗原的特异性结合发生在内环境中，D错误。【典型总结】免疫调节中的易混点归纳(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺细胞、泪腺细胞都可产生溶菌酶。(2)浆细胞的来源

15、有两个，一是由B细胞分化而来，二是由记忆B细胞分化而来。(3)只有浆细胞能产生抗体，在二次免疫反应中，记忆B细胞快速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体。(4)浆细胞和效应T细胞不具有增殖分化能力，而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖分化。16. 下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是()在细菌中DNA的复制只发生在拟核 不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达 不同核糖体中可能翻译出相同的多肽 识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变A B C D参考答案：B17. 在下列中，甲、乙之间的关系可以用所给模型表示的是甲胰高血糖素，乙胰岛素甲甲

16、状腺激素，乙促甲状腺激素甲细胞外液渗透压，乙抗利尿激素分泌量甲皮肤血流量，乙体温A只有 B只有 C只有 D都可以参考答案：A18. 下面有关ATP的表述正确的是 A动植物体内ADP转化成ATP所需能量的来源是相同的 B动植物体内ADP转化成ATP的场所是相同的C动植物体细胞内ADP与ATP的转化都是十分迅速的D动植物体细胞内ATP转化为ADP释放的能量用于完全相同的生命活动参考答案：C19. 美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了2009年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述不正确的是（ ）A核糖体是各种蛋白质的合成场所B核糖体的形成与核仁有关C在电镜下可观察到大肠杆菌

17、的核糖体附着在内质网上D多个核糖体可相继结合在同一个mRNA上参考答案：C20. 亲核蛋白是在细胞质内合成后，需要进入细胞核内发挥功能的一类蛋白质。以下有关亲核蛋白的叙述正确的是（ ） A分裂间期，细胞内基因选择性表达，合成的蛋白质均为亲核蛋白B核孔是该类物质进入细胞核的通道C亲核蛋白可能参与遗传信息的复制、转录和翻译过程D亲核蛋白是受细胞质基因控制合成的参考答案：B21. 某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的4项有关内容，你认为不正确的是 比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、

18、化学方法C典型应用无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等单克隆抗体的制备等D培养基的主要区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分葡萄糖和动物血清不可缺少参考答案：B此题考查的是动植物细胞工程的区别。动物细胞工程的技术手段是动物细胞培养、动物细胞融合、动物体细胞核移植，单克隆抗体是特殊细胞融合的应用。植物细胞壁的去除应使用纤维素酶和果胶酶。22. 关于植物细胞通过主动运输方式吸收矿质元素离子的叙述，正确的是()A.吸收不同矿质元素离子的速率相同 B低温不影响矿质元素离子的吸收C主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D叶肉细胞不能以主动运输方式.吸收矿质元素参考答案：C23. 果蝇的体色中灰身对黑

19、身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述错误的是 A乙属于诱变育种得到的染色体变异个体 BF1中异常雄果蝇可产生4种配子CF1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体DF2中灰身果蝇黑身果蝇的比例为21参考答案：C解析：据图分析图乙的染色体发生了易位，属于染色体结构的变异，A正确；F1中异常雄果蝇可产生4种配子，B正确；根据图乙染色体组成可知其产生的配子异常的比例是3/4，所以F1中有3/4果蝇的细胞含有异常染色体，C错误；已知不含该等位基因的个体无法发育，所以F2中灰身果蝇：黑身果蝇的比例为2：1，D正确。【知识点】遗传的

20、基本规律的综合应用24. 关于细胞分化的叙述，错误的是A.细胞分化的实质是基因的选择性表达B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含核基因不同D.同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强参考答案：C25. 做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是（）A. 任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐B. 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上C. 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D. 进行系列稀释操作时,用移液管吸取相应的菌液注入试管后,还要用手指轻压移液管上的橡皮头,吹吸三次,使菌液与水充分混匀参考答案：

21、D【分析】培养基的概念、种类及营养构成：（1）概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖的营养基质。（2）种类：固体培养基和液体培养基。（3）营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。（4）培养基配制时的注意事项：全程要求无菌操作，无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效地避免操作者自身被微生物感染。培养基灭菌后，需要冷却到50左右时，才能用来倒平板。可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板。操作时应使锥形瓶的瓶口通过火焰，以防止瓶

22、口的微生物污染培养基。平板冷凝后皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，若将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。在倒平板的过程中，不能将培养基溅到皿盖与皿底之间的部位，因为空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生。【详解】培养基不一定都含有碳源、氮源等物质，如培养自养型微生物的培养基中不需要加入碳源，分离自生固氮菌的培养基中不需要加入氮源，A错误；倒平板时，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基（约1020mL）倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖，B错误；接种环经火焰灼烧灭菌后应在火焰旁冷却后再

23、挑取菌落，以防将菌种烫死，C错误；进行系列稀释操作时,用移液管吸取相应的菌液注入试管后,还要用手指轻压移液管上的橡皮头,吹吸三次,使菌液与水充分混匀，D正确。故选D。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，重点考查培养基的相关知识，要求考生识记培养基的概念、种类及营养构成，能结合所学的知识准确判断各选项。26. 下列有关基因的叙述，错误的是 A以一定的次序排列在染色体上 B能够储存遗传信息C是4种碱基的随机排列 D在大多数生物中是一段DNA参考答案：C27. 下图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和油脂的变化曲线。下列分析错误的是 A干重相等的可溶性糖和油脂，所贮存的能量油脂多于糖B种子发育过程中

24、，由于可溶性糖更多地转变为油脂，种子需要的氮增加C种子萌发时，油脂酶的活性很高D种子萌发时，油脂转变为可溶性糖参考答案：【知识点】C9 人和动物体内三大营养物质的代谢【答案解析】B解析：与糖类相比，脂肪中H元素的含量高，O元素含量低，因此干重相等的脂肪与糖类相比，脂肪所储存的能量多，A正确；糖类、脂肪中都不含有N元素，可溶性糖转变为脂肪，不需要N元素，B错误；种子萌发过程中脂肪含量降低，说明脂肪酶活性很高，C正确；种子萌发过程中脂肪含量降低，可溶性糖含量升高，表明油脂转变为了可溶性糖，D正确。28. 关于细胞结构和功能的叙述，正确的是：( )A神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的结构特点有关

25、B啤酒酵母细胞中没有线粒体，只能进行酒精发酵C硝化细菌、蓝藻等单细胞自养生物都有利用CO2的能力D不能以人成熟的红细胞为实验材料可以探究动物细胞吸水和失水的外界条件参考答案：AC29. 关于真核细胞呼吸正确的说法是 （ ） A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应 B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体 D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质参考答案：D30. 在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示的三种模式。下列有关叙述正确的是A. 能

26、体现反馈调节机制的是模式B. 模式中，若神经元兴奋，神经元一定会兴奋C. 模式中，若神经元兴奋，神经元的电位一定是外负内正D. 模式中，若神经元兴奋后神经元再兴奋，神经元可能不产生兴奋参考答案：D据图分析，模式中兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，反过来抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节的负反馈调节机制，A错误；模式中，若神经元兴奋，会促进神经元兴奋，进而抑制神经元兴奋，B错误；式中，若神经元兴奋，神经元的电位可能是外负内正，也有可能已经恢复静息电位，C错误；模式中，若神经元兴奋后神经元再兴奋，神经元可能不产生兴奋，D正确。31. 导致正常细胞发生癌变的根本原因

27、是 A. 细胞中的染色体上存在原癌基因和抑癌基因B. 致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变C. 原癌基因与抑癌基因协调表达D. 细胞癌变都是单一基因突变的结果参考答案：答案：B32. 下图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中C 占30 % ，下列说法正确的是 ADNA 解旋酶作用于两处 B该基因的一条核苷酸链中（ C + G ) /( A + T ）为 3 : 2 C若 处后T变为 A ，则该基因控制的性状一定发生变化 D将该基因置于14N 培养液中复制 3 次后，含14N 的DNA分子占3/4 参考答案：B 33. 下列关于人体体温调节的叙述，错误的是A. 皮肤是主要

28、的散热器官 B. 剧烈运动可增加产热量C. 寒冷刺激可使皮肤血管舒张 D. 皮肤血管收缩可减少散热量参考答案：C人体体温调节过程中，皮肤是主要的散热器官，肝脏、骨骼肌是主要的产热器官，A正确；剧烈运动可增加产热量，B正确；寒冷刺激可使皮肤血管收缩，以减少散热量，维持体温恒定，C错误、D正确。34. 在马铃薯中用打孔器打出两圆柱体块P和Q，P在蒸馏水中放1h，Q在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中放1h，测定处理的圆柱体是否与原来的孔刚好合适AP不合适，但Q刚好合适 BP、Q均不合适CP、Q均合适 DP合适，但Q不合适参考答案：A35. 关于下列实验图的叙述中，正确的是（ ）A经图所示操作后，显微镜可

29、见细胞内液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变深B若要看清图中处于分生期的细胞，应将装片适当向右移动C图中将物镜由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞的数目增多D图是利用样方法调查某植物的种群密度，此样方内该植物种群密度为3株/m2参考答案：A36. 密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得容器中的氧气减少24mL二氧化碳增加48mL，则一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 A1/3倍 B1/2倍 C2倍 D3倍参考答案：D37. 下面是某动物细胞分裂的一组图像，下列叙述错误的是：( )A含有4个染色体组 B发生了基因重组C是观察染色体形态和数目的最佳时期 D由可判断该动物一定是雄性参考答

30、案：D38. 在人的次级精母细胞（非后期）内，染色体的组成正确的一组是()A44XX B44XY C44YY D22X或22Y参考答案：D39. 下列关于高等动物体细胞的细胞周期的叙述,正确的是 A.染色质上的DNA只有在S期才解开双螺旋结构B.蛙胚卵裂球细胞的细胞周期变短,在G2期其细胞核内有组蛋白C.用秋水仙素处理连续分裂的细胞群体，处于M期的细胞比例会减少D.若在G1期加入DNA合成抑制剂，则分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞相同参考答案：B 【考点定位】细胞周期 【名师点睛】分裂间期的变化 40. （09江苏百校样本分析卷）为获得纯合高茎抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相

31、对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A过程包括脱分化和再分化过程 B过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C. 图中筛选过程不改变抗病基因频率 D过程的自交代数越多，纯合高茎抗病植株的比例越高参考答案：答案：C二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. 糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势。下图是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：(1)过程必需的酶是 酶。(2)能否利用人的皮肤细胞来完成的过程？ ，为什么？ 。(3)若A中有a个碱基对，其中腺嘌呤有b个，则过程连续进行5次，至少需要提供鸟嘌呤_ 个。(4)在利用AB获得C的过程中，必须用 切割A和B，再加

32、入 ，才可以形成C。(5)在进行基因工程操作过程中，胰岛素基因必需与运载体质粒结合后才能进入大肠杆菌体内，并且在细菌内增殖。质粒的化学本质是一种 。(6)不同生物间基因的移植成功，说明生物共用一套 。参考答案：(1)逆转录 (2)不能 (1分) 皮肤细胞中的胰岛素基因未表达，不能形成mRNA。(3)31(ab) (4)同一种限制性核酸内切酶DNA连接酶(5)环状DNA分子 (6)密码子42. 图表示某种感染细菌的实验室培养过程，其中中出现6个菌落。请回答下列有关问题：（1）中是固体培养基，与（）中的液体培养基所含的基本成分相同，都含有_，不同的是制作时加入了_以使培养基呈固态。（2）鉴定前进行

33、细菌培养，目的是_；两次接种均应在_条件下操作，防止杂菌污染。（3）中出现的理想菌落应分别由_所形成。若菌落连成片，则应对中的培养液进行_处理再接种；通过观察菌落的_能初步鉴定可疑细菌。（4）为进一步了解这种细菌对抗生素的敏感性以方便对症下药，现用青霉素、罗红霉素进行实验，请简述实验思路：_参考答案： (1). 水、碳源、氮源、无机盐 (2). 琼脂 (3). 让细菌繁殖，获得足够数量的细菌用于实验 (4). 无菌 (5). 单个活细菌 (6). 稀释 (7). 特征 (8). 分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），再分别处理中各两个菌落（另两个菌落作对照），然后在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），准备多个与相同的（无菌）培养基，平均分成三组，用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组，另一组不处理作对照，然后同时对三组进行接种，在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况试题分析：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，分为液体培养基和固体培养基，其中固体培养基用于分离菌种，液体培养基用于微生物的大量繁殖。鉴别培养基是指一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物或反应物发生显色反应的指示剂，从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的