《我是一张纸》第一课时教学设计

1、我是一张纸教学设计一、教材分析我是一张纸一课，所在单元第三单元第11课，本单元以“绿色小卫 士”为主题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题 绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法 规，节约资源，文明生活。本课聚焦于学生每天打交道的文化用品“纸”。采 用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐 的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。因为本课是第一课时，所以重点注重了解纸的重要和来之不易，从而为下 一节课探究如何节约纸、爱惜纸做好铺垫，学生在活动中树立初步的环保意识 就可以了。二、学情分析课前，我对学生发放

2、了调查问卷、调查表，也对局部学生进行了访谈调 查，分别了解到：1.学生对“纸”的概念理解得比拟狭义。只认为单纯的纸张 是纸，而没能感受到书本、纸制品等也是纸。所以在教学设计的第一个环节找 一找中，用纸朋友的话提醒大家：我是会变来变去的，引发学生对于纸的概念 的扩展。2.一半以上的学生都知道或听说过蔡伦这个名字，认为是蔡伦创造了 纸，但对于古代造纸术，以及对蔡伦如何造纸、改进纸了解不多。大局部学生 知道纸是由机器制造出来，但对于造纸的具体步骤、工序还不了解，学生没有 能够观察到造纸厂的机会。因此在教学中我利用小动画、教师亲身体验造纸的 视频等资源令学生能够更加直观、生动地了解古代及现代造纸工艺。

3、3.大局部 学生都知道纸与树木的关系，但没能深入思考到造纸原料是可贵资源这一层 面，所以在教学中要适当延伸、从而指向纸的来之不易的主旨。此外，考虑到二年级学生年龄较小的特点，在教学中我努力运用多媒体技 术创设情境，增强学生的体验感；利用小组合作的学习方式，调动他们学习的兴趣和交流的热情，活跃课堂的气氛，使学生保持高度的注意力，增强学习效 果。三、教学目标.寻找生活中的纸，体会纸在生活中的重要性及与环境的关系。.了解纸的来历，知道纸的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。四、教学重、难点重点：通过了解纸的来历，体会纸的来之不易。难点：理解纸在人们生活中的重要性。五、教学准备.请学生带好自己准备的纸及纸

4、制品。.制作教学课件。.学生填写每日用纸量调查表，并统计调查结果。六、教学过程导入：师：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起来上课，它是谁呢？纸朋友：“我”是你们的好朋友，天天陪伴你们的生活和学习，有个谜语 说得好一一“四角方方，薄面光光，写字画画，它来帮助。”聪明的你猜到我 是谁了吗？生：纸师：没错，它就是每天都和我们打交道的一一纸朋友我是一张纸（板书课题）第一局部：纸一一至关重要（寻找生活中的纸，体会纸在生活中的重要性）活动一：找一找L生在教室中寻找纸，说说用途.生在家庭中寻找纸，展示自己带来的纸及纸制品，说说用途.师展示自己找到的纸制品.谈谈发现和感受（体会纸无处不在）活动二：分一分

5、.小游戏：生到屏幕前根据纸的不同用途为超市中的纸制品分类.师补充介绍其他种类和用途的纸（医用标签，保温纸、复写纸、滤纸、 可擦纸）.谈谈发现和感受（体会纸的种类多、用途广）.出示课前填写的班级每日用纸量调查表，生介绍调查结果读书（页）练习册（页）练习卷（页）画画 （张）折纸 （张）面巾纸（张）其他总计用纸里（张）102030405060708090100人数35433217214.类比体会用纸量多。（感受纸的用量大）活动三：想一想生想象没有纸会怎样，讨论交流。【设计意图：分别从纸的种类多、用途广、用量大正面表达纸的重要性, 想象没有纸从反面感受纸的重要】第二局部：纸一一来之不易（了解纸的来历，

6、知道纸的来之不易，初步树立节约纸、珍惜纸的意 识。）活动四：讲一讲.观看小动画了解蔡伦改进造纸术。.师结合自身参观造纸博物馆的体验介绍古代造纸。.生亲身体验教师用古法造纸术制造的纸。.谈谈对古代造纸的印象。（体会古代造纸的工序多、工艺精湛）活动五：猜一猜L猜猜现代造纸的主要原料，并扩展补充其他造纸原料.通过树木生长与砍伐过程的比照，体会纸与树木、纸与资源的关系.出示中华人民共和国宪法有关条例，渗透相关法律常识.交流感受，体会造纸原料的可贵，初步树立环保意识活动六：看一看.通过观看视频了解现代造纸工艺.谈谈对现代造纸的感受活动七：议一议.生交流：有些人认为，现在的机器设备很先进，人们造纸就很容易了。 还有的人认为，我们平时用的纸很廉价，几块钱就能买一大包，所以纸一点也 不珍贵，你同意他们的说法吗？（通过思辨的方式，强化学生对纸的来之不易 的认识，树立节约纸、爱惜纸的良好意识。）.师总结：无论古代还是现代，造纸都需要不少的工序，需要倾注人们大 量的智慧和心血，更需要消耗许多可贵的资源。体会纸是一一来之不易的（板书：来之不易）活动八：说一说对纸朋友说几句心里话（带着新的体会和感受，简要谈谈对纸朋友的感 谢、珍惜及今后的想法、做法，为下节课做好铺垫。）【设计意图：从纸的来历中感受纸的来之不易，不仅理解造纸的工序繁 琐，而且倾注了人们的智慧和匠心，并且需要消耗珍贵的资源，初步树立节约