汉语语法特点

1、汉语语法特点1缺乏形态标志和形态变化。主要表现在a词类本身无形态标志。b名词、动词、形容词等进入句子无形态变化。他研究/打算研究/研究语法/研究清楚/研究课题/语法研究2只要语境允许，句法成分，包括重要的虚词，都可以省略。英语的主谓宾不可以随便省略。Doyoueatthemeateveryday?Yes,weeatthemeateveryday*Yes,weeat*Yes,eateveryday你喝啤酒吗？我喝啤酒。我喝。喝。3汉语的语序固定，语序成为汉语表示语法意义的重要手段。主语在谓语之前，宾语在动词之后，修饰语在中心语之前，补语在动词或形容词之后。语序变动，结构关系和意义随之改变。眼睛大

2、大的/大大的眼睛吃饭了/饭吃了客人来了/来客人了4汉语有量词和语气词。ItakeapieceofchalkWouldyougivemeacupoftea英语里的“piece、cup”是作为名词来用的，用得有限，只出现在不可数名词之前。“啊、吗、吧、呢、了”表示语气。意义不一样。他不愿意啊！吗？吧？呢？鸡不吃了。施事主语句。受事主语句。下雨了，不去公园。因果关系假设关系条件关系意合语法：汉语的任何结构归属何种结构或表达一种什么意义，都是由词语（包括动词、名词等实词，也包括各种虚词）的语义性质和相互可能的语义搭配关系来决定的，而不像印欧语那样根据句法结构的形式或必须出现的连接词语就可以区别和理解。

3、语法具有下面一些基本特征：（一）抽象性具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的。换句话说，从成千上万个具体的个别的句法结构中可以归纳出一些语法规则来。例如：（1）弟弟妹妹/老师学生/工人农民/北京上海（2）吃饭/喝茶/打球/看戏从第（1）组的结构特征，可以归纳出“名词+名词”组合成联合关系的规则，从第（2）组的结构特征可以归纳出“动词+名词”组合成述宾关系的规则。各种语法规则的聚合就形成了语法。因此，语法的最基本的特征就是“抽象性”。从这个意义上讲，语法规则就好像数学公式，公式的数目是有限的，但是当填入不同的数字时，就以得出不同的结果来。因此，词语必须一个一个地学习，而语法规则却可以一套一套地

4、学习。（二）递归性（三）稳固性：语法是构成语言的基础，具有很大的稳定性。语法也会随着时间的推移而发生变化，但是语法的变化比词汇、语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。语法的稳固性和抽象性密切相关。语法是一个由抽象规则构成的系统，许多语法手段和语法范畴历尽千百年而很少发生变化。例如语序和虚词在古代汉语和现代汉语中都是重要的语法手段；古代汉语中主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，现代汉语也是如此。一、词类及其划分标准划分词类的标准一般认为有三个：第一，形态标准。这应该是最简单、最明显，也最可靠的标准。在一些形态丰富的语言里，一个词属于什么词类，往往由词法上的形式来表示，这就叫做

5、形态，它包括：1形态标志。比如在俄语里，一个词属于什么词类，可以通过这个词的词尾标示出来，这是形态标志。2形态变化。不同词类的词有不同的成系统的词尾变化，这叫形态变化。比如英语，大多数名词的复数形式是在单数形式后面加上s或es,例如：bookbooksclassclasses形容词的比较级是在原式后面加上er或者在原式前面出现单词more。例如：greatgreaterbeautifulmorebeautiful汉语则无论是形态标志还是形态变化都比较少,只有极少的一部分词有形态标志,如以后缀“子、儿、头、者、家、机、们、性”等结尾的词是名词,以后缀“化”结尾的词是动词,如：绿化、腐化、神化、美

6、化、恶化、标准化、军事化、商业化、大众化、革命化、知识化、专业化等。以前缀“可”开头的词多为形容词,如：可笑、可爱、可恨、可悲、可恶、可耻、可怕、可观等。但问题是极大多数的词没有这类标志。汉语的形态变化也很少,比如名词可以后加“们”表示不定量的复数,但不是所有名词都能加,只有指人名词可以加,而且常常不加也仍然表示复数；动词加“了、着、过”等表示时态,但也不是所有的动词都可以带时态助词。双音节形容词可以按照AABB方式重叠，例如：漂漂亮亮、大大方方、干干净净、清清楚楚；但是还有许多形容词不能重叠，例如：美丽、庄严、精良、严肃；也有的形容词则按照ABAB方式重叠,例如：雪白雪白、火红火红、笔直笔直

7、、冰冷冰冷。这些形态标志和形态变化，虽然对汉语词类的划分有一些帮助，但是由于缺乏普遍性，也没有强制性，所以只能够作为参考标准。第二，意义标准词语，特别是实词，都是有意义的，这些意义可以帮助我们快捷地确定一个词的词性。因为相同词类的词往往具有相类似的语义特征，因而在一般情况下，辨别词性往往首先想到的是词的意义。比如一个词如果表示数目和次序，基本上可以断定它是数词；如果表示事物的名称，多数会看做名词；如果表示动作，一般会判定为动词；如果表示事物的性质，常会被看做形容词。再如当我们确定一个兼类词的词性时，也可以借助于词义，如“领导”有两个词性，指人时是名词，指行为是动词。但是，意义往往是模糊的，很难

8、作为一种可以执行、操作的标准，。例如“忽然”，“表示来得迅速而又出乎意料”、“突然”，表示“在短促时间里发生，出乎意外”。这两个词的意义几乎一样，如果只是根据这一点就认为它们属于同一个词类，那就错了。因为，“忽然”只能够作状语，而“突然”除了作状语之外，还可以作补语（他来得突然）、定语（突然事件），也可以受副词“很”的修饰（很突然）。因此，“忽然”是副词，“突然”是形容词。意义上同类的，语法上不一定也同类，例如“金、银”和“铜、铁、锡”都表示金属，俗称“五金”，但它们却不是一个词类，在现代汉语中，“铜、铁、锡”可以单说，而“金、银”却不能单说，必须说成“金子、银子”；可以用数量短语去修饰“铜、

9、铁、锡”，却不能直接修饰“金、银”。这说明“金、银”是区别词，“铜、铁、锡”是名词。可见，意义只能是一种辅助标准。第三，功能标准所谓语法功能是指词的组合能力，即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合。组合能力首先指一个词能否与其他的词组合成短语，如果可以组合，以什么顺序组合，组合以后表示什么关系。如“好”可以跟“很”组合成“很好”，且组合的顺序固定，“很”在前，“好”在后。但“同学”就不能跟“很”组合，“很同学”、“同学很”都不成话；“同学”可以跟“好”组合，既可以说“好同学”，也可以说“同学好”，二者的顺序不同，代表的语法关系也不一样，前者是“好”修饰“同学”，为偏正短语；后者是“好”对“同学”

10、进行陈述，为主谓短语。组合能力也包括作句法成分的能力。所谓作句法成分的能力是指在句法结构中出现的位置，即能否作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语这六大成分中的一个或几个；如果能够作句法成分，那么还要看经常作什么成分，不能作什么成分。例如：老师来了吗？在这个句子中，“老师”是主语，“来”是谓语，可见它们都能作句法成分。“了”和“吗”都不是句法成分，在其他的句子中也不能作句法成分。在能否作句法成分这一点上，“老师、来”和“了、吗”体现出了明显的差别。同样都能作句法成分，但经常作什么成分这也不一样。如“老师”经常作主语作宾语，很少作谓语，不能作补语，也不能受“不”的修饰；而“来”经常作谓语，作补语，

11、很少作主语作宾语，可以受“不”的修饰。总而言之，汉语的词类划分，主要依靠功能标准，这是比较可靠、有效的标准。形态标准只能作为辅助标准，而且形态也只是语法功能的一种标志，说到底，还是功能在起决定性作用。意义可以作为参考标准，在一般情况下优先发挥作用在印欧语里词类和句法成分之间有一种简单的一一对应关系主宾语谓语定语状语名词动词形容词副词publishpublication汉语词类和句法成分的关系是错综复杂的+主宾语谓语定语状语4名词动词形容词副词4书出版了/出版不容易/他不愿意出版幸福是奢侈品/她很幸福/她带着幸福的笑容/她幸福地笑了五）量词量词：是表示人、事物或动作、行为单位的词。弧线绳子伤痕茶

12、菜题规则裤子黄瓜一道+-+-一条+-+一根-+-+物量词物量词：表示人或事物单位的词。专用的：斤、两、尺、平方米（单位度量衡）；个、张、条（个体单位）；对、双、群（集体单位）；点、些（不定单位）“点”和“些”的区别：“些”表示的量不多，但不一定少，而“点”表示的一定是很少的量。如：这么点菜，三人怎么够吃？（少）这么点菜，三人怎么吃得完？（？）这么些菜，三人怎么够吃？（少）这么些菜，三人怎么吃得完？（多）借用的：口、刀、桌（借用名词）捆、捧、包（借用动词）动量词专用动量词：次、下、回、顿、阵、趟、遍、番他家我去过两回他家我去过两次？每天吃三次饭每天吃三顿饭每天吃三次药*每天吃三顿药下了一阵雨下了

13、一回雨下了一次雨下了一场雨*下了一顿雨*下了一趟雨来了三趟来了三回来了三次来了三遍读三遍读三次读三回？读三趟准动量词多为动作行为所凭借的工具以及人体四肢器官砍了一斧子切了一刀切了一道切了一下放了一枪踢了一脚、咬了一口、看了一眼、打了一拳、唱他一嗓子、哭一场哭一鼻子顶了他一嘴（脑袋）一屁股坐下动量词和物量词的区别能否加名词：割三捆（柴）物量刺一刀动量加名词后是不是定语：踢三脚球动量买三本书物量复合量词由两个或两个以上的量词构成，表示复合单位。“架次”“人次”“吨海里”“辆艘次”量词的语法特征“个个都是红旗量词与数词组成数量短语后常充当定语、状语或补语。单独用量词做主语或谓语也是可以的手”“白云朵

14、朵”。“个个都是红旗大部分量词能够重叠。“个个”“条条”“点点”（七）代词代词是具有代替、指示或询问作用的词。代词的种类：人称代词：我、您、我们、大家、大伙儿。疑问代词：谁、哪里、多少、怎样。指示代词：这、这里、这样、这么（近指）那、那里、那样、那么（远指）代词的语法特征：A、代词一般不受其他词类的修饰。B、代词的语法功能与它所代替的词类的语法功能相同人称代词请一个同学用“人家”造三个表示不同意思的句子我听人家说你搬家了？（泛指第三人称）看人家小王多帅啊！（确指第三人称）人家都急死了，你们还开玩笑，讨厌。（确指第一人称）疑问代词你哪年来的中国？你的生日是哪天？今天是你的生日，我哪能不来啊？指示

15、代词虚指用法代词的虚指用法站在领奖台上，我那高兴啊，都说不出话来。小明上大学了，全家人这高兴啊，就别提了。（一）连词连词是连接词、短语或句子的词。连词不作句子成分，只有连接作用。连词可以表示词和词、短语和短语、句子和句子之间的种种关系。连词可根据其所连接的对象分为以下三类：1.只连接词和短语的有：和、跟、同、与、及、或。2只连接分句和句子的有：即使、既然、尽管、宁可、要么、如果、尚且、虽然、与其、只要、不过、然而、否则、可是、但是、那么、况且、从而、所以、因此、因而。3.既能连接词或短语，又能连接分句或句子的有：并、并且、而、而且、或者、还是、只有、因为、由于、不管、不论无论。连词是把两个词或

16、比词大的单位连接起来的虚词。如：和、同、而、或者、不但、所以等等。介词是用在词（主要是名词、代词）或词组前面，同词或词组结合起来，一起表示动作、行为或性状的对象、方式、处所、时间等的虚词。如：对、按、从、在、把、被等。介词不能单独使用，必须组成介词结构才能做句子成份。“和、跟、同、与”是介词又是连词，如何区分1、连词“和、跟、同、与”前后的词语是并列关系，可以构成一个联合短语，前后的词语调换位置后其意思基本上不变。如：哥哥和姐姐我们和不正之风进行了坚决斗争2、连词“和、跟、同、与”前面不能加状语；而介词“和、跟、同、与”前面可以加状语。我已经和小王去过一趟了。我和小王都是温州人。3、连词“和、

17、跟、同、与”只能出现在词、短语的中间，连接前后两部分；而介词“和、跟、同、与”可以出现在一个句子的开头。和他一块去的那个人是谁。“为了、由于、因为”是介词还是连词区分方法：后接名词或名词性短语，是介词；后接非名词或非名词性短语的，是连词。为了祖国，前进！（介词）由于有空调，不觉得热。（连词）介词介词的主要语法作用是引进跟谓词有关的对象，跟名词组合成介词短语，修饰谓词或谓词性结构。表示动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。介词和动词的区别：因为大部分介词是从动词演变来到，是动词虚化的结果，因此介词和动词的关系很密切。有些介词能兼动词。介词兼动词的常见的还有“把、给、比

18、、用、拿、靠、朝、向、往、到、经过、通过、作为”等。介词的基本句法功能主要是附着于其他词语之前构成介词短语。具体有：A、附着定位：介词必须位于介词宾语的前面，在任何情况下，介词宾语都不能外移或省略。B、不能单用：介词是粘着的，必须先组成介词短语以后，才可以充当各种句法成分，单独一个介词在任何情况下都不能使用。C、不作谓语：任何一个介词都不能单独充当句子的谓语中心，介词短语多充当状语或者定语，如果某个词还可以充当谓语中心，那么，它一定是个动介兼类词。比较：我比他高我不跟他比别拿我出气别拿我东西D、不能连用：在任何情况下都不可能出现两个介词并列的情况。如果发现有两个连续使用的介词，那么，它们肯定不

19、是在同一个层次上。如：在【对这一问题】的认识上单音节介词和双音节介词自自从打自打因因为按按照除除了距距离自古以来自从古以来从今以后从打今以后从今天开始从打今天开始距今约三千多年距离今约三千多年照老李说的去做按照老李说的去做照小李的屁股上狠打*按照小李的屁股上狠打介词的音节差别，会对介词在功能和表达两方面有以下限制：（一）搭配对象（二）句法位置（三）用法多少（一）搭配对象单音节介词一般需要单音节词作为介宾，但大多数单音节介词也可以带双音节或多音节词语作为介宾，而且绝大多数不能带单音节介宾。自一自古以来一自清末以来自从一*自从古以来一自从清末以来（二）句法位置首先，“单单”的介词短语一般只能位于主

20、语之后充当状语，而“双双”的介词短语，不但可以充当状语，而且还可以位于主语之前充当句首修饰语。当地法院依法判处该犯十年徒刑*依法，当地法院判处该犯十年徒刑当地法院依照法律判处该犯十年徒刑依照法律，当地法院判处该犯十年徒刑其次，一些单音节的介词，带上介宾后可以充当单音节动词的补语，而双音节介词带上介宾后一般不能再充当动词的补语。来自黄浦江边*来自从黄浦江边（三）用法多少绝大多数双音节介词都是在单音节介词的基础上形成的。这也决定了两者用法的差异：单音节介词通常总是比双音节介词的用法更多：从八十年代开始、从上海车站出发打从八十年代开始、*打从上海车站出发对我是一个教训、对我一点儿不礼貌一*对于我是一

21、个教训、*对于我一点儿不礼貌据有关方面调查、据遗传学专家说一根据有关方面调查、*根据遗传学专家说词的兼类她劳动她热爱劳动劳动光荣劳动人民每个词都有固定的词类，而每个词类也都有固定的一些词，这就叫“词有定类，类有顶词”。但是，有一小部分词却在不同场合经常性地具有两种以上词类的语法特点，着就叫词的“兼类”兼类，是指词的形式相同，但实际上属于不同的词类，在甲语法环境中是A类，在乙语法环境中是B类，在丙语法环境中是C类。同形异类也称“兼类”每个词都有固定的词类，而每个词类也都有固定的一些词，这就叫“词有定类，类有顶词”但是，有一小部分词却在不同场合经常性地具有两种以上词类的语法特点，着就叫词的“兼类”

22、兼类，是指词的形式相同，但实际上属于不同的词类，在甲语法环境中是A类，在乙语法环境中是B类，在丙语法环境中是C类。同形异类也称“兼类”对“对”和“对于”大体上有两种用法,它们构成的介词短语，一是表示动作的对象，二是表示同动作有关的事物。也就是说一种可能受句中主要动词的支配，一种不受句中主要动词的支配。如：他也不止一次和战士谈过话，但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真切。（受主要动词支配）我想起这些往事，心情激动，对未来充满了无比的信心。（不受主要动词支配）下面的几种用法是错误的：一种是用“对”引出主语，也就是在该做主语的词语前边用“对”。如：对于这个

23、问题，早就引起了领导的重视。对于低能x射线，70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。（这两句中的“对于”都应当删去，否则全句缺少主语）X射线现在对我们并不陌生。爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。（这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语，而动作的对象都被放到了主语的位置上。修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置。另一种毛病是“对”同其他介词相混淆，该用而没用，或不该用而用。如：连队及时就这次事故向干部战士进行教育。电离圈主要是太阳辐射造成的，它对中波无线电波的传送很有关系。（“向”改为“对”，“对”改为“同”）还有一种用法，虽不能说是错误，应尽量避免。如：为了防止农药的污染，我国对某些农药已停止生产或使用。这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。*语气词“的”与结构助词“的”的区别：1、看“的”后面能否加上一个名词。能加名词的，这句末“的”便是结构助词；不能加名词的，这句末“的”就是语气词这支笔是你的。他是会来的。2、看删去“是、的”之后，意思变不变。意思变了，是结构助词。反之是语气词。的de助用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系-ic,-ve。如：红色的气