2022学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结

1、2021学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结_第一学期个人总结 第一学期个人总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2021学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 一、聚焦有效教学，提高训练教学质量 1、每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化 教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于训练教学质量的提升和全体老师专业化的进展。本学期，我们连续巩固、推动上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。 学校对老师的教学工作除了

2、平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改（每周一小查每周五下午都定期检查；一学期两大查期中教学检查和期末教学检查），关心大家查找教学中存在的问题，并提出改进措施和看法。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻老师备课的负担，为日常教学供

3、应便利。 2、扎实推动“轻负高质”工作 仔细贯彻落实关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法，严格执行省训练厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中学校课程方案；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中学校生每天熬炼1小时的目标要求；规范作息时间，掌握作业量，确保同学休息和体育熬炼时间；要求老师做好上课前预备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重同学负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20同学的训练，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该掉队的

4、同学不掉队。 3、搭建平台让同学自主展现才华 为了让不同层次的同学有所进展，我们预备为同学搭建一系列的平台：本学期，我们将进行1班级拼音力量测试、2班级开展汉字书写竞赛，36班级“作文竞赛”、 12班级同学口算力量测试、36班级数学力量测试。 二、加大教科研力度，提升老师教科研素养 1、三种形式滚动推动：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱 新课程的实施，促成老师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备争论沟通，形成初案反复研磨，争论修改公开教学，研讨反思

5、”的流程进行。 同时为充分发挥我校骨干老师的作用，借鉴总结先进的阅历，遵循老师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干老师的专业成长供应更多的关心,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干老师队伍。 本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。 2、课题管理常规化 教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，同学才能真正受益。训练教学科研是提高老师业务力量，提高教学质量，促进学校进展的有效途径。 （1）结合老师连续训练，绽开新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟识新课标内容，能撰写专题心得体会报告。 （2）乐观组织老师参与各级

6、各类训练科研、教学讨论竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。 （3）鼓舞老师乐观申报县、市级及更高级别的课题讨论，不断提高自己的教科研水平。 3、加大校本研训的力度 校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的进展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的爱好。同时，要挤出肯定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断提高老师的业务力量和专业水平。 主要内容和基本形式： （1）专业精神 每学年组织一次先进老师阅历沟通会； 扎实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置肯定数量的书

7、籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本训练教学杂志。每学年规定读一本训练教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。 结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。 （2）专业学问与技能 学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动； 深化开展各学科团队赛课活动，连续提高训练科研含量。以讨论的状态进一步开展主题式团队赛课活动； 每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节； 每位老师每学年至少参与一次评价讨论活动； 学校每年至少组织一次教学技能培训或展现活动。 有效开展与学校工作实际紧密联系的课题讨论。提倡各教研组确定研讨主题，加

8、强教研组建设，同时让老师们在讨论过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进进展。 （3）专题培训、加强业务理念和力量培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展训练科研、德育、法制训练、心理健康、信息技术等方面的专题培训。 (4)学校特色 开展师徒结对，优势互补活动。 科研型团队赛课 基本形式 学校培训：实行集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。 教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动； 自我培训：老师自定个人进展方案，为自己设计

9、个性化的培训方案。 4、人人动笔写文章，准时捕获训练教学问题。 本学期，我们要求每位老师撰写1517篇教学反思，同时每位老师必需选取其中一篇原创的训练教学论文、教学案例或训练教学叙事，学校组织评比，推举一些优秀作品参与县级评比。 更多 精选工作总结.阅读 学校20222021学年第一学期校本研训工作总结 校本研训是老师专业化成长的必由之路，是一所学校快速成长的引擎，只有真正落实了校本研训，力量为学校的成长供应了不竭的动力。我校教科室在校长室的领导下，以进步老师的教研程度为宗旨，以进步讲堂教授教化的实效性为目的，环绕学期初方案，以校本培训、师资步队扶植等为抓手，扎实开展校本研训工作。现将本学期如

10、下： 一、领导看重，规范校本研构筑设治理 我校领导看重，强化校本研训治理，成立了校长任组长的校本研训领导小组，订定青蓝结对协议要求、优秀教研组评比细则、教研组运动制度等治理制度，增加对校本研训工作的指导和研修历程的治理，做到了研修光阴，内容，人员、考评四落实，做到了开课老师有筹备，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈纪录并实时上传校本研训博客。 二、潜心聚神，扎实开展校本研训运动。 1.各教研组以优化学本作业 撬动学本讲堂扶植的校本研训项目为底本，乐观开展主题介入式的研训运动，推动老师专业成长。这种校本培训的基础模式为：确定主题集体研课赛课展现专家引领反思改进。格外强调教研组运动要施展团队精神

11、，群策群力，充分施展各老师的爱好喜好和个性特长。每一堂展现课都是教研组集体的结晶，老师在互动、互补、互助中使自身专业化成长程度获得了不合水平的晋升，真正做到各人介入，各人思索，各人谈话，各人受益。 为落实研训重点，教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例谈作业、讲堂看摩关注作业设计、低段周末个性化作业设计等道路来进步老师有效学本作业设计的才能素养。 2.施展主干老师引领作用，带动青年老师进展。我们开展的师徒结对运动，由学校三名主干优秀老师结对四位新先生，负责年轻先生的传帮带工作。在团队赛课展现运动中，语文组陈茹先生和张诗梦先生在市主干老师陈晓霞先生的多次指导下账亟幌课和说课，数学组周蒙恤先生在

12、区主干老师孙若何先生的指导下展现说课。他们扎实、充溢活力的讲堂展现受到专家和学校老师的好评。我们还组织优秀老师进行教育教授教化阅历和班级治理阅历沟通运动，人人相互切磋和沟通学习，相互吸取养分，贮备能量，匆忙使本身在教授教化范畴获得全方位的晋升。 3.开展一起悦读运动。本学期我们开展以爱阅读 增学问 提素养主题念书运动，通过坚持每日念书打卡、摘抄念书笔记、撰写念书体会，开展念书沟通等道路，落实一起悦读运动。 4.看重老师基础功训练。以钢笔字竞赛和我的教育故事班主任主题演讲竞赛为契机，匆忙进老师看重基础功演习。 5.看重才智教育培训。随着今世科技的赓续成长，才智教育软件正在快速地转变着我们的工作和

13、生活方法，也正在深刻地转变着教育方法和学习方法。我校校本培训组织人员对老师进行才智教育软件运用学习培训，如开展之江汇操作使用培训，指导老师充分利用网上资源为教育教授教化办事，使老师逐步适应这一形势，向高素养、高程度成长。开展晓黑板运用培训和钉钉软件运用培训，指导老师应用平台匆忙进高效工作，便利家校沟通等。 三、借力成长，扎实推动教研和科研工作。 1. 接受请进来，走出去相结合方法，匆忙进老师专业进展。 本学期开学初，我们邀请了杭州天成教育团体沈豁亮先生给我校做了基于校情的备课组教研组扶植专题讲座，为我校的教研工作做了特别实时，需要的指导。我们还邀请了龙湾区数学教研员王小莲先生、区二小副校长王少

14、秋先生和区育英团体校副校长张显燕先生给我们做落实新老例的校本研训讲座。我们勉励老师外出学习，参与学习的老师都能带回先进的教授教化理念，或者多媒体学习资料回校共享资源。勉励外出学习的老师乐观进行教授教化反思，积累教授教化阅历。 2.借名师工作室平台，匆忙进老师专业进展。本学期乐观承办市级数学季迅群名师工作室运动和区级英语朱蓓蕾名师工作室运动;林赛玲先生参与了市级语文周小平名师工作室送教下乡开课运动;我校每位老师都是名师工作室的学员，乐观参与市县名师工作室运动，实现优质资源共享。 四、取得的造诣与存在的问题 在狠抓老例治理历程中，晋升了教科研质量，匆忙进了老师的进展。我们的科研成效：区学科主干一人

15、，区主干班主任一人，市课题获奖一个，区团队赛课获奖两个，公开课、讲座、论文、案例类均有获奖。 存在的问题： 1.我校老师年龄偏轻，处于二胎高峰期，导致老师没有过多精力静心介入到教育教授教化讨论，各种竞赛如论文案例撰写、优质课评比等，参与的乐观性不高。 2.老师专业成长的平台还有待完善。 3.专家资源短缺。当校本教研实施历程中遇到艰苦，必要寻求赞助的时候，有专家引领下，我们的研训偏向会更精确，运动效率会更高。 20222021学年度第一学期校本研修工作总结 XX年20 xx学年度第一学期校本研修工作总结 以校为本，是新世纪学校训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是

16、学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在中心校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，

17、我组的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。 每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注意全乡学校联手，共同探讨讨论，解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研实行老师自主学习，课题讨论，集中探讨

18、，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2、加强理论学习 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校

19、的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合；校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改试验区优质课堂实录，并仔细填写述课表，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之

20、有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 （3）记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本

21、节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 4、多媒体教学深化课堂，优化教学 随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是同学学习的乐观性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。教研组讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取阅历，找出不足，然后修改，为以后讲课打基

22、础。 经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清楚了，以同学为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 5、强化老师培训，提高老师业务理论水平 本学期，我组充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我们对老师进行教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应所教学的各班级新课改教材，要求老师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课老师的学问面。这样有效地提高了我组老师的业务理论水平。 6、强化校本教研管理 对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，教研

23、组长仔细做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。 7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，

24、我组在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我组的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡科学教研组实际的校本教研之路。 学校20222021学年第一学期校本研修工作总结 本学期，校本研修工作在上级领导的细心指导下，在学校教务处、教科室的乐观共同下，在全校老师的协作尽力下，以校本研修稽核评价为抓手，容身教研，聚焦讲堂，改进教授教化行为，进步教授教化质量，晋升老师专业化成长程度，我校研修工作正朝着务实、有效、特色的偏向迈进。现就一学期的如下： 一、完善研修制度，强化制度的执行力 校本研修制度并不是一成不变的，它是随着教育状况的变更，老师的赓续成长而变更的

25、，因此，我们本着边实践，边改动的原则，对制度赓续完善，使制度真正为教授教化办事，为老师办事。如五仔细业反省，原定一个月一次，然则在实际的操作中，我们创造其实一学期两次就足够了，在第一个月停止时反省一次，对老师中呈现的特长及不够之处进行反馈，并给老师提一些指导性的建议;在期末快停止时反省一次，对老师一学期的作业环境作一个解散性的评价。这一转变既减轻了治理者的包袱，不用每个月忙于反省，也为老师供应了一个相对宽松的状况。然则，仅仅有一个完整的制度是远远不敷的，规范的制度离不开治理者准时地监督、跟进和耐久有效地执行。 针对本学期初呈现的校本研修反省不实时，指导力度欠缺等问题，本学期我们订定了一系列的与

26、之相配套的反省制度： 材料上传制度。在学期初，学校就依据网络研修的内容设计了相应的反省表格，并在学校微信大众号(学校网站临时在申请中)上树立相应的文件夹，要求每位先生在规准光阴内填好自查表，并上传到相应的反省名目中。如第一周的网络备课反省，就要求先生们自查表以本身的姓名定名，然后上传至学校群内校本研修网络备课第一周文件夹内。 反省制度。实行老师自查与全校老师反省相结合。如备课反省，便是在先生们填写完自查表并上传至学校群内后，由教研组长指定组内某位成员进行反省，并对其进行反省前培训，每次反省人员进行轮换。 二、结合我校近况，切实落实方案 全校16名专任老师中，35周岁以下的老师有16名，整体看来

27、，以年轻老师居多。优势与不够并存。 优势方面：老师学问水准动身点较高，思想不雅念较新，思维定势较少，接收新事物的才能强，热忱高、干劲足，上进心和立异意识强。 不够方面：由于工作光阴不长，短缺教育的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教育教授教化才能有待于进步。 依据我校近况，我校目前工作中心照旧放在老师培育方面，故设立以下教授教化目标： 1.深化落实青年老师成长班，依据方案乐观开展各项培育运动。 2.鼎力开展理论培训工作，重点做好菜单讲座和校内讲坛的支配，为老师进展助力。 3.深化开展论文写作指导工作，并依据不合专题开展12次相关培训，为老师教育教授教化历程中的反思、总结指明偏向。 4.规范引领课题

28、讨论工作。邀请专家、同行等进行阅历传授、撰写指导，为老师的自我升华供应铺垫。 三、分段深化学习，扎实老师基础功 1.增加理论学习，更新教授教化理念。 教科室率领老师增加理论学习，按期组织各类培训，充分应用江苏老师教育等网络资源，并为老师订阅相关杂志，通过学习进步老师自身素养。注意新老师的培训工作，以讲堂教授教化为主阵地，尽力进步他们的讲堂实践才能。 本学期，还充分应用好区级菜单讲座运动，结合学校实际环境进行点菜，邀请专家给老师进行菜单讲座，为更多的老师专业进展助力。 2.细心筹划、实施教研课(以全科及哦啊眼为例) 我校继承以学校规范建制为契机，以区教授教化工作会议精神为指南，以晋升教授教化质量

29、为目标;深化全科教研，在教研上各人有话可说，各人有想法可谈，进步老师常态课的教授教化质量，进步同学的学习力，进步老师投入教育教授教化讨论的热忱和才能。借助全科教研模式，我校教研课全面开启。 为此，我校16名专职老师各人上课，在16名先生中，有南京市语文学科带头人王林校长，有刚工作不够几月的新老师，有语数外先生，也有音体美先生，在教研上，各人颁发建议，从不合视角看课程，老师专业成长也提高很快。 3.教科研才能晋升,寻求持续的成长 正常开展论文写作培训评比、菜单培训讲座等各项教科研工作。 以各级论文评比运动为契机，就某一专题进行12次专题培训运动，发动全体老师乐观参与，仔细充分筹备，匆忙进教科研才

30、能的广泛进步。 由于将来科技城学校为一所新建学校，本学期部分先生还承接了校内文化扶植的任务，从不会到略懂，每个人都献言献计，在争论中，思想得以碰撞，想法得以发挥。 5.今世教育技巧培训 教育的成长必要我们老师更新教育不雅念,并能把今世教育技巧利用到讲堂教授教化中,富厚讲堂教授教化手段,拓宽同学的学问视野,以进步讲堂教授教化效益。本年度我校继承对老师进行微课培训,协同信息处对老师，尤其是新老师进行相关技巧培训指导，勉励老师乐观介入，掌握技能，包管微课技巧在讲堂上的逐步渗透和使用。 6.个人课题的持续推动 依据要求，个人课题的讨论重点从扩张介入讨论的数量转向晋升个人课题的质量，通过网络治理、历程治

31、理、多条理沟通等道路规范治理，匆忙使个人课题讨论常态化，进步课题讨论对教育教授教化工作效率晋升的供献率，推动课题与讲堂相结合，课题与同学成长相结合。为了规范引领课题讨论相关工作，教科室邀请专家上级来对我校有这方面需求的先生赐予指导，并支配有相关阅历的老师同事传授本身的，让先生们能做到心中有底，能在讨论中思索，在思索中提高，在打好根基的铺垫下为打造校级杰作课题做筹备。 将来科技城学校为一所新建学校，在校本研修方面，这学期做出了点考试测验，如全科教研、青年老师成长依托区教研室和游府西街学校名师、各人争做教研组与备课组长等，也取得必定后果。然则，在有些方面照样不够的。如校本研修的延展性不够，青年老师培育的力度略显不够等，这些都是在下一学年急需改良的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，校本教研路上我们慎重而道远。 第一学期英语组校本培训工作总结 本学